M ala sia E d u cation B lu ep rin t 2 0 13 - 2 0 2 5 1 - PPD Jasin
M ala sia E d u cation B lu ep rin t 2 0 13 - 2 0 2 5 1 - PPD Jasin
M ala sia E d u cation B lu ep rin t 2 0 13 - 2 0 2 5 1 - PPD Jasin
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Penaziran sekolah bersasaran mendapati disiplin bukan isu<br />
utama<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Peratus murid yang terlibat d<strong>ala</strong>m s<strong>ala</strong>h laku disiplin amnya<br />
rendah<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Mak<strong>lu</strong>m b<strong>ala</strong>s daripada Dialog Nasional<br />
Menerusi Dialog Nasional, Kementerian telah merujuk hampir<br />
12,000 orang termasuk pihak berk<strong>ep</strong>entingan khusus. Rakyat<br />
dari semua lapisan masyarakat menekankan betapa pentingnya<br />
k<strong>ep</strong>er<strong>lu</strong>an meningkatkan kualiti sistem pendidikan. Tiga faktor<br />
kritikal yang telah dikenal pasti oleh peserta (disenaraikan<br />
mengikut urutan kekerapan petikan):<br />
<br />
<br />
<br />
Imej oleh y Azmil77, Flickr CC 2.0<br />
Guru: Guru, ibu bapa, dan murid berbicara dengan me<strong>lu</strong>as<br />
k<strong>ep</strong>er<strong>lu</strong>an untuk meningkatkan kualiti guru. Aspek spesifik<br />
yang disentuh termasuk beban pentadbiran, latihan,<br />
pengurusan prestasi, dan ganjaran;<br />
Kualiti sekolah: Aspek khusus yang ditekankan bagi<br />
penambahbaikan termasuk persekitaran pembelajaran<br />
dari segi infrastruktur dan disiplin murid. Peserta juga<br />
mencadangkan agar pengupayaan dilakukan bagi mencapai<br />
penambahbaikan tersebut (contohnya, pengurusan prestasi<br />
yang diperbaharu, lebih autonomi bagi sekolah); dan<br />
Pembelajaran murid: Peserta menyatakan hasrat untuk<br />
kuriku<strong>lu</strong>m yang lebih relevan, dan profisiensi bahasa serta<br />
kebolehan berkomunikasi yang lebih baik bagi murid.<br />
Pe<strong>rin</strong>cian lanjut bagi input yang ditimbulkan semasa Dialog<br />
Nasional boleh diperoleh d<strong>ala</strong>m Lampiran III.
Change language