SKRIPSI2 METODE PEMBELAJARAN.rtf - idb4

23dalam kehidupan masyarakat.terjadinya pergeseran nilai budaya,berpengaruh pula pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran Al-Qur’an.Lembaga peribadatan yang berfungsi menyelenggarakan pengajaran Al-Qur’an tidak pasti melaksanaakan fungsinya dengan baik, sehingga angkaprosentase buta huruf Al-Qur’an dikhawatirkan akan terus bertambah. Untukmenanggulangi situasi tersebut, kita sebagai umat Islam hendaknya dapatmengoreksi diri dan melakukan langkah-langkah positif untukmengembangakanpengajaran Al-Qur’an sebagai salah satu media untukbelajar dan memperdalam kandungan Al-Qur’an secara baik dan benar, olehkarena itu penyelenggaraan pembelajaran Al-Qur’an perlu ditingkatkandengan menggunakan metode dan teknik mengajar baca tulis Al-Qur’an yangpraktis, efektif dan efisien.Dengan munculnya buku-buku pedoman tentang pembelajaranAl-Qur’an dengan berbagai metode, kegiatan pembelajaran Al-Qur’andiharapkan lebih mudah dicapai, sehingga dapat mencetak siswa didik yangaktif dan cerdas dalam pembelajaran Al-Qur’an dikalangan umat Islam.Munculnya lembaga-lembaga pendidikan yangmengkhususkanbelajar baca tulis Al-Qur’an biasanya disebut dengan TPQ ( TamanPendidikan Al-Qur’an ) dan Pondok Pesantren telah dikenal oleh masyarakatluas sebagai media untuk membimbing dan melatih anak anak ataupundewasa memahami ajaran agama Islam sejak usia dini, sehingga orang tuatergerak untuk memasukkan anak-anaknya pada lembaga pendidikan tersebut.