SKRIPSI2 METODE PEMBELAJARAN.rtf - idb4

46seterusnya, sehingga mereka dapat menirukan bacaan guru dengan pas.(Al-Kisah:50). 31c. Karateristik Metode JibrilDi dalam metode Jibril terdapat dua tahap, yaitu tahqiq dan tartil.1) Tahap tahqiq adalah pembelajaran Al-Qur’an dengan pelan danmendasar. Tahap ini dimulai dengan pengenalan huruf dan suara,hingga kata dan kalimat. Tahap ini memperdalam artikulasi(pengucapan) terhadap sebuah huruf dengan tepat dan benar sesuaidengan makhraj dan sifat-sifat huruf.2) Tahap tartil adalah pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan durasisedang dan bahkan cepat sesuai dengan irama lagu. Tahap ini dimulaidengan pengenalan sebuah ayat atau beberapa ayat yang dibacakanguru, lalu ditirukan oleh para santri secara berulang-ulang. Disampingpendalaman artikulasi (pengucapan), dalam tahap tartil jugadiperkenalkan praktek hukum-hukum ilmu tajwid seperti: bacaan mad,waqaf, dan ibtida’, hukum nun mati dan tanwin, hukum mim mati, dansebagainya.3) Tahap menghafal Al-Qur’an dengan cara lima ayat-lima ayat dihafaloleh santri dengan cara membaca Al-Qur’an berulang-ulang sesuaidengan kemampuan masing-masing, kemudian setelah lima ayat hafal31 Taufiqurahman, Metode Jibril, (Malang : Malang IKAPIQ,2005) hal 1-23