42 - Medicina e Chirurgia

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Alvisa Palese, Adriana Dalponte et Al. Educazione del paziente e strategie di intervento nella comunità L’infermiere neolaureato gestisce strategie di educazione terapeutica per assicurare l’autocura dei pazienti, famiglie e persone di riferimento nella comunità. 2. DOMINI TRASVERSALI DISCIPLINA INFERMIERISTICA L’infermiere neolaureato progetta, gestisce e valuta l’assistenza infermieristica sulla base del paradigma disciplinare di riferimento. Assume decisioni assistenziali attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi del paziente che include l’accertamento, l’individuazione dei problemi di assistenza infermieristica, la pianificazione, l’intervento e la valutazione dei risultati. PROVE DI EFFICACIA L’infermiere neolaureato applica interventi infermieristici basati sulle prove di efficacia e promuove strategie di miglioramento della pratica assistenziale. AUTOAPPRENDIMENTO L’infermiere neolaureato valuta i propri bisogni di apprendimento, definisce un piano formativo, seleziona le strategie più efficaci per realizzare il piano e valuta i risultati di apprendimento raggiunti. DISCIPLINE DI BASE L’infermiere neolaureato dispone di competen- 1800 Med. Chir. 42, 1798-1803, 2008 ze biomediche di base necessarie allo sviluppo delle competenze professionali attese. DISCIPLINE CONTRIBUTIVE L’infermiere neolaureato dispone di abilità informatiche e nella lingua inglese necessarie allo sviluppo delle competenze professionali attese. Conclusioni La proposta di piano di studi elaborata dal gruppo di lavoro (Tab. 2, 3, 4), seppur condivisa da un ampio numero di formatori, necessita di ulteriore approfondimento e condivisione che sarà realizzato nel prossimo incontro della Commissione Nazionale Infermieri. Si propone lo scopo di offrire orientamenti e indirizzi in modo che le sedi universitarie, pur nel rispetto della loro autonomia locale, possano costruire piani didattici omogenei per ridurre le attuali differenze di preparazione e di standard a livello nazionale. Note (1) la presente proposta completa delle competenzeesito è stata presentata al Comitato Centrale della Federazione Nazionale Collegi IPASVI il 9 febbraio 2008. (2) in questa sede non saranno riportate nel dettaglio le competenze esito individuate che potranno tuttavia essere richieste a: dott.ssa Adriana Dalponte e-mail: dalponte.adriana@hsr.it
Proposta di Piano degli studi: 1° anno Ore (7) CFU Discipline Corsi integrati N. MED/45 Infermieristica generale MED/45 Metodologia clinica Disciplina infermieristica 1 BIO/10 Biochimica BIO/13 Biologia Applicata MED/03 Genetica medica Discipline di base Basi molecolari della vita 2 BIO/17 Istologia BIO/16 Anatomia umana Discipline di base Le Basi morfologiche della vita 3 FIS/07 Fisica applicata BIO/09 Fisiologia Le Basi funzionali della vita (1) M-PSI/01 Psicologia generale SPS/07 Sociologia della salute MED/42 Igiene generale MED/45 Educazione alla salute Promozione e mantenimento della salute 4 MED/44 Medicina del lavoro MED/45 Infermieristica preventiva Sicurezza e controllo del rischio nei contesti sanitari (2) 5 MED/05 Microbiologia e microbiologia clinica MED/04 Patologia generale BIO/14 Farmacologia generale MED/45 Infermieristica applicata Assistenza infermieristica generale 6 20 1,5 (6) Nelle sedi che offrono opportunità formative pertinenti alle competenze esito dei Corsi Integrati Attività formative professionalizzanti (3) Laboratori preclinici (4) 7 Piano di Studi in Infermieristica 3 1 Inglese Scientifico Informatica Discipline contributive (5) Tab. 2 - Proposta di piano degli Studi. 1° anno. (1) Considerati i vincoli al numero degli esami posti dal DM 270/2004, si propone di articolare il Corso Integrato n. 3 in due moduli per ciascuno dei quali lo studente deve superare una prova. L'insieme delle due prove costituisce l'esito della prova di profitto di Corso Integrato. (2) Gli studenti non possono affrontare le attività formative professionalizzanti se non sostengono con successo l'esame del Corso Integrato n.5 “Sicurezza e controllo del rischio dei contesti di presa in carico”. (3) L'esame delle attività formative professionalizzanti è annuale. (4) Per le competenze ritenute 'critiche', si suggerisce che ciascuna sede assicuri laboratori preclinici in cui gli studenti si possano esercitare prima di effettuare la procedura/tecnica sui pazienti. Si suggerisce che tali laboratori prevedano una valutazione che comunque non deve essere conteggiata tra i 20 esami di cui all'art 4 c. 2 del DM 270/2004. (5) L'inglese e l'informatica sono considerate discipline contributive e, pertanto, non sono organizzate in Corsi Integrati: i CFU dedicati sono certificati con una prova che valuta le abilità attese ed esprime l'esito in “approvato/non approvato”. (6) Come indicato dal DM 270/2004 art 10. c 5 sono previsti 3 CFU per i 'laboratori', che si suggerisce di distribuire al primo e secondo anno. (7) Per facilitare lo studio individuale si suggerisce un rapporto di 16-18 ore/CFU da dedicare alle attività d'aula (lezione). Med. Chir. 42, 1798-1803, 2008 1801
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