42 - Medicina e Chirurgia

porta,in questo specifico contesto, a riflettere se
la difficoltà a comunicare sia, o no, la conseguenza
di una formazione medica in ritardo
rispetto alle trasformazioni di una società che va
mutando le proprie esigenze.
Nella società della conoscenza infatti scienza
e comunicazione della scienza costituiscono un
processo di mutuazione in atto del contesto
sociale in cui viviamo, di portata tale da rappresentare
l’ossatura portante della vita nel suo
complesso,da quella economica a quella quotidiana,dallo
sviluppo intellettuale dell’individuo
al libero confronto tra interessi più diversi.
La caratteristica specifica, propria della società
della conoscenza,che la differenzia significativamente
dalle precedenti,è il suo immediato
impatto economico nei campi più diversi della
stessa società,attraverso la circolazione allargata
della conoscenza 4 . Questo processo circolare
che realizza la produzione di conoscenze per
mezzo di conoscenza con surplus di conoscenza
viene a porsi al centro dell’economia generale
della società, inserendo la dinamica della
conoscenza al posto un tempo occupato dalla
dinamica proprietà-lavoro.
Anche in passato la conoscenza, insieme ad
altri cofattori,ha avuto sempre di certo significative
ed importanti ricadute in ambito economico;
équipe di esperti (industria) selezionavano
infatti,nel tempo, le ricerche a possibile e probabile
ricaduta economica cercando, poi di trasferirle
sul mercato. Questo tipo di ricerca tradizionale
non è stata, di conseguenza,mai qualcosa
di integralmente e totalmente programmabile;tutto
questo infatti avveniva,in un contesto
variegato,solo e sempre in modo mediato,indiretto
e in tempi medio lunghi,a differenza di
quanto avviene nell’attuale società della conoscenza.
Propria questa specifica caratteristica della
società della conoscenza è oggi paradossalmente
fattore di criticità del tradizionale modello
humboltiano, con conseguente ritardo culturale
della formazione e dell’assistenza tuttora fortemente
docentocentrica la prima, ed economicaorganizzativa
la seconda. Lontane entrambe,e
ancora di molto, da quella formazione student
centred e da quell’assistenza patient centred, che
i tempi moderni richiedono e necessitano.
Ricerca & innovazione: una minaccia alla
cultura universitaria?
La ricerca è da sempre tensione, vive da un
lato di duro lavoro e dall’altro di lampi di genio
Scienza e Società della conoscenza
che stravolgono continuamente il contesto delle
conoscenze 5 . Fare ricerca è per H.B.Adkins
come tirare una freccia in cielo e dove atterra
disegnare un bersaglio.
Il ruolo della ricerca nel contesto dell’inscindibilità
humboldtiana si è attestato nel tempo in
due diverse credenze 3 che, per le particolari
caratteristiche specifiche proprie dei tempi, non
si sono mai significativamente contrapposte tra
loro, anzi, si sono anche integrate.
La prima ha visto l’Università come luogo elettivo
e primario in cui si producevano nuove
conoscenze;la ricerca era allora dunque uno dei
compiti istituzionali dell’università con arricchimenti
culturali utilizzabili sia per la formazione
che per l’assistenza.
Per la seconda la ricerca è stata invece un
mezzo, uno strumento per raggiungere un altro
obiettivo che è la formazione dei giovani; in
questa visione la ricerca aveva una funzione
prevalentemente strumentale, essendo finalizzata
all’obiettivo formativo.
Questo equilibrio è divenuto nel tempo, per
scricchiolii vari, instabile per frantumarsi poi
definitivamente con il significativo sviluppo,
nella società della conoscenza, della ricerca a
immediato impatto economico, correntemente
definita oggigiorno “ricerca & innovazione”.
La ricerca & innovazione è una ricerca commissionata
generalmente da “sponsors” (Enti o
Ditte: assai spesso, in campo medico, Ditte farmaceutiche),
con obiettivi e programmi esecutivi
prevalentemente determinati dallo sponsor
(anche se in collaborazione con chi esegue la
ricerca), non necessariamente svolta nei soli
centri universitari, ma anche in centri di ricerca
specializzati, in Istituti di ricovero e cura a carattere
scientifico, in importanti Ospedali, ecc.;
spesso questa ricerca è pluricentrica e coinvolge
istituzioni di varia tipologia.
La ricerca & innovazione, espressione di
nuova istanze sociali, tende oggi per la sua
complessità, per il suo rapido divenire, per gli
elevati costi di gestione e conseguente coinvolgimento
attivo dell’industria, a divenire omniassorbente,
a differenza di quanto avveniva in
passato con la tradizionale ricerca universitaria,
sempre necessariamente integrata con la formazione
e l’assistenza.
La ricerca universitaria tradizionale è da sempre
una ricerca ad accesso completamente aperto,
focalizzata sulla metodologia della ricerca
stessa più che sul suo risultato, con ricadute in
tempi medio-lunghi 6 .
La ricerca & innovazione è, al contrario una
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