5E - IIS-Newton
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La trattazione degli argomenti è stata affrontata con lezioni frontali svolte per lo più sulla base di schemi<br />
sintetici (cartacei o alla lavagna), tuttavia esaustivi per quel che concerne i punti fondamentali (obiettivi<br />
minimi). Il libro di testo, (Manzoni, Occhipinti, Cereda, Innocenti, Leggere le storia, vol. 3 tomo A) è stato<br />
raccomandato per l‟integrazione del lavoro svolto in classe.<br />
10. MATERIALI DIDATTICI<br />
Schemi (cartacei e alla lavagna) e lezioni frontali. Vedi metodologie.<br />
11. SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO<br />
La disciplina prevede tre ore settimanali, e fino al 15 Maggio sono state svolte circa 85 ore di lezione. Sono<br />
state fatte, tra Settembre e il 15 Maggio, due verifiche scritte e almeno due orali, circa, per alunno; le verifiche<br />
scritte erano di un‟ora ciascuna. Più difficile è quantificare il tempo dedicato alle verifiche orali; interrogazioni<br />
e spiegazioni avvenivano nell‟arco di una stessa ora. E‟ forse opportuna un‟osservazione riguardo ai tempi di<br />
spiegazione indicati. Le ore indicate comprendono le interrogazioni, la consegna e la correzione delle<br />
verifiche; e, d‟altro canto, le spiegazioni degli argomenti a cui sono state dedicate poche ore sono state sempre<br />
supportate da schemi cartacei, forniti agli alunni dalla docente, esaustivi dei punti fondamentali. Nella restante<br />
parte dell‟anno, dal 20 Maggio in poi, ci si dedicherà a ripassi e verifiche.<br />
12. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE<br />
Le verifiche sono state sia scritte che orali; quelle scritte erano con due o tre domande a risposta breve con un<br />
numero assegnato di righe. Si è inoltre tenuto conto, nella valutazione finale, dell‟interesse dimostrato, della<br />
partecipazione, degli interventi.<br />
13. VALUTAZIONE<br />
valutazione<br />
numerica<br />
Da 8 a 10 (buonoottimo)<br />
Conoscenze Competenze capacità<br />
Conoscenze complete e<br />
ben assimilate, bene<br />
organizzate e<br />
consapevoli.<br />
7 (discreto ) Conoscenze omogenee e<br />
abbastanza consapevoli.<br />
6 (sufficiente) Conoscenze accettabili<br />
sugli obiettivi minimi<br />
Chiarezza e pertinenza<br />
nell‟esposizione,<br />
autonomia<br />
argomentativa e qualità<br />
di approfondimento<br />
Esposizione fluida e<br />
chiara, argomentazione<br />
semplice ma autonoma,<br />
uso per lo piu‟ corretto<br />
del lessico specifico<br />
Espressione abbastanza<br />
chiara, argomentazione<br />
C:\Documents and Settings\didattica2.NEWTON\Desktop\DOC 15MAG RICEVUTI\15 42 maggio <strong>5E</strong>.doc<br />
Sicure correlazioni<br />
interdisciplinari, senso<br />
critico ed eventualmente<br />
originalità nella<br />
rielaborazione dei<br />
contenuti.<br />
Coinvolgimento<br />
costruttivo nel dialogo<br />
educativo<br />
Analisi e sintesi corrette<br />
anche se non perfette,<br />
valutazioni autonome<br />
anche se parziali e non<br />
approfondite<br />
Partecipazione costante<br />
al dialogo educativo.<br />
Analisi e sintesi<br />
essenziali ma prive di
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