Nuove Linee Guida Regionali in materia di valutazione ... - Icgonars.It

Un supporto in questa direzione viene offerto da uno strumento che intreccia aspetti teorici
ed esperienze pratiche in tema di valutazione degli apprendimenti. Da un lato, infatti, non si
può prescindere dalla ricaduta delle Linee guida all’interno delle istituzioni scolastiche,
anche per monitorare e verificare se la teoria si traduce operativamente in ricerca e in prassi
didattiche concrete nelle attività d’insegnamento. Dall’altro lato, non si possono trascurare
aspetti nodali e strategici connessi con la valutazione quali la certificazione delle
competenze, le rilevazioni degli esiti degli apprendimenti di sistema a cura dell’INVALSI,
la costruzione di continuità orizzontali e verticali e, ultimo ma non meno importante, il più
ampio orizzonte di confronto internazionale. Da quanto esposto risultano evidenti le
necessità di consolidare e supportare i percorsi di formazione e di ricerca-azione orientate a
far emergere le migliori pratiche educative per lo sviluppo delle competenze: curricoli
modulari di unità di apprendimento, prove per competenze, percorsi interdisciplinari. La
raccolta di materiali professionali già collaudati nelle classi in una banca virtuale, attraverso
un sito dedicato a repertori di prodotti adattabili e trasferibili in altri contesti culturali, è
apparsa essere lo strumento più efficace per creare uno spazio di condivisione, di confronto
di ricerca laboratoriale didattica permanente a disposizione di tutti (cfr.: sito
www.percompetenzeprimociclofvg.eu).
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