La Professione di Psicologo n. 1/2005 - Ordine Nazionale Psicologi

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La psicologia clinica è degli psicologi Non abbiamo mai avuto a disposizione un testo ufficiale che implementi questo schema tipo, adattandolo a psicologia clinica. Ma ci si chiede come sia possibile realizzarlo senza configurare l’esercizio abusivo delle attività incluse nell’articolo 1 della nostra legge, che oltretutto è fin troppo clinico: prevenzione, diagnosi, intervento, riabilitazione 12 SCHEMA ESEMPLIFICATIVO DELLA DISTRIBUZIONE DEI CFU IN UNA TABELLA DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE DI UNA SCUOLA TIPO ATTIVITÀ FORMATIVE INDISPENSABILI Attività formative Ambiti disciplinari Settori scientifico CFU Tot. ** disciplinari CFU Di base DISCIPLINE GENERALI SSD 5 5 PER LA FORMAZIONE DELLO SPECIALISTI Caratterizzanti TRONCO COMUNE SSD 81 270 (99) (330) DISCIPLINE SPECIFICHE SSD della tipologia 189* DELLA TIPOLOGIA ……………. (231) DISCIPLINE SPECIFICHE SSD della tipologia 189* DELLA TIPOLOGIA ……………. Ripetuto per tutte le tipologie comprese nella classe (231) Affini, integrative SCIENZE UMANE E SSD 5 e interdisciplinari MEDICINA COMUNITÀ SANITA’ PUBBLICA, MANAGEMENT SANITARIO, STATISTICA ED EPIDEMIOLOGIA Altre discipline integrative ed interdisciplinari SSD Per la prova finale 15 Altre Es ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali, tirocini, 5 TOTALE 300 (360) Elettive DISCIPLINE ELETTIVE Tutti i ssd ritenuti utili 45 * A scelta dello PER LE TIPOLOGIE per l’attività elettiva, (50*) studente DELLA CLASSE ……… praticamente tutti * i CFU derivano da quelli dell’Ambito specifico della tipolpogia i settori BIO e MED Attività ** Il 70% dei CFU di 210 professionalizzanti tutte le Atività (252) Legenda: In parentesi i CFU per le scuole con percorso di 6 anni Per le Attività caratterizzanti 270 (330) CFU, di cui 81 (99) CFU di Tronco comune e 189 (231) CFU delle discipline della Tipologia della Scuola, di questi ultimi 45 (50) assegnabili ad Attività Elettive; Di tutte le Attività il 70% dei CFU (210 o 252 CFU) sono dedicati ad Attività professionalizzanti. la Professione di Psicologo 1/05
la Professione di Psicologo 1/05 UN MANIFESTO DAGLI STUDENTI DI PSICOLOGIA Siamo un gruppo di studenti autodefinitisi “temerari” della facoltà di psicologia di Padova. Siamo venuti a conoscenza del Progetto di Riordino delle Scuole di Specializzazione presso le facoltà di Medicina, risalente al luglio 2002, redatto dal gruppo di lavoro coordinato dal prof. Pinchera. Non stiamo a descrivere le molteplici difficoltà che abbiamo riscontrato nella ricerca di informazioni inerenti all’argomento, perché si potrebbe ipotizzare che QUALCUNO ci voglia tenere all’oscuro di quanto sta avvenendo. Dalle informazioni raccolte possiamo solo constatare che, se prima avevamo un’incertezza sul nostro futuro professionale, ora finalmente sappiamo che NON avremo un futuro professionale come Psicologi clinici, ma come Tecnici o quant’altro. Perché? Il caro prof. Pinchera e tanti altri come lui, gradiscono fare le cose a modo loro, senza chiedersi, ad esempio, cosa ne pensiamo noi o cosa ne pensate voi, cari Psicologi professionisti. Il Progetto prevede l’inserimento della Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica, post-laurea per il vecchio ordinamento o post-laurea specialistica con il nuovo ordinamento, presso le Facoltà di Medicina. Non solo la loro struttura fisica è già all’interno di molte Facoltà di Medicina italiane ma, in modo subdolo, si sta cercando di cancellare l’identità storico-culturale della Psicologia Clinica inglobandola all’interno del modello medico. Così facendo si snatura il significato epistemologico della Psicologia Clinica, a questo proposito vorremmo ricordare che una scelta teorica di tipo pragmatico deve sempre essere legata ad un criterio epistemologico di adeguatezza. Chissà se il prof. Pinchera e i membri del gruppo di lavoro incaricato di riordinare le scuole di specializzazione di area sanitaria si ricordano questo assunto di base! L’art. 1 della legge 56/89 prevede che lo Psicologo, quindi anche quello Clinico, si caratterizzi per essere una figura professionale in grado di svolgere una funzione non solo di diagnosi ma soprattutto di prevenzione, includendo attività quali quelle di abilitazione e riabilitazione, di sostegno, di sperimentazione, di ricerca e di didattica in ambito psicologico. Tali attività sono rivolte alla persona, ma anche al gruppo, agli organismi sociali e alle comunità. Insomma, dai, quello che fanno sempre i medici! A questo punto proponiamo di chiudere le Facoltà di Psicologia e di iscriverci in massa a Medicina! Dato che il progetto del prof. Pinchera per la specializzazione in Psicologia Clinica prevede un test d’ingresso di stampo prettamente medico, 3 anni di percorso di studi con discipline mediche e 2 anni di studi pseudo-psicologici, una spolverata di argomenti di psicologia generale che potrebbe essere accettabile forse in un biennio della laurea specialistica, ma non certo adeguati ad una scuola di specializzazione. La cosa interessante è che nella legislazione europea la psicologia clinica non è prevista come specializzazione medica. Da domani lo specializzato in psicologia clinica, ancor più medico, sarà l’unico che potrà entrare nel SSN, nel ruolo di psicologo clinico. Tutto viene ricondotto ad un modello psichiatrico, in base all’assunto che tende a considerare anche gli argomenti e le discipline più squisitamente psicologiche come riferibili ad un sapere di tipo medico. La psicologia clinica è degli psicologi Il movimento di cui pubblichiamo questo manifesto è nato spontaneamente, ha preso subito contatti col vicepresidente dell’Ordine, poi è stato sostenuto dall’AUPI, ed ormai ha contatti regolari con tutte le organizzazioni della professione. Molte delle domande che gli studenti ci pongono sono pertinenti anche per l’Ordine 13
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