La Professione di Psicologo n. 1/2005 - Ordine Nazionale Psicologi
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<strong>La</strong> psicologia clinica è degli psicologi<br />
In testa a questa<br />
pagina ricompare il<br />
riferimento alle<br />
specialità “richieste<br />
dal SSN”. In realtà, il<br />
fascicolo su cui era<br />
stata basata la decisione<br />
del CSS <strong>di</strong><br />
attivare psicologia<br />
clinica fra le specialità<br />
deroganti alla<br />
limitazione europe,<br />
era basato su esigenze<br />
del SSN assolutamente<br />
fittizie: qualche<br />
funzionario <strong>di</strong> ASL<br />
aveva respinto tutte le<br />
domande degli abbondantissimispecializzati<br />
nelle scuole private,<br />
e solo così era stata<br />
rilevata una apparente<br />
esigenza del SSN.<br />
8<br />
scuole delle Classi <strong>di</strong> Neuroscienze e Scienze cliniche<br />
del comportamento, <strong>di</strong> Me<strong>di</strong>cina <strong>di</strong>agnostica<br />
e <strong>di</strong> laboratorio e dei Servizi clinici specialistici<br />
biome<strong>di</strong>ci. In particolare, è opportuno che<br />
l’insieme delle lauree specialistiche che consentono<br />
l’accesso alla Classe della Me<strong>di</strong>cina <strong>di</strong>agnostica<br />
e <strong>di</strong> laboratorio venga rivalutato anche in<br />
funzione delle professionalità richieste dal SSN.<br />
Nella proposta <strong>di</strong> riassetto i percorsi formativi delle<br />
tipologie interessate sono stati opportunamente<br />
<strong>di</strong>fferenziati per tenere conto delle <strong>di</strong>verse competenze<br />
professionali per le quali potrebbe essere<br />
anche previsto il rilascio <strong>di</strong> titoli <strong>di</strong>stinti. Questo<br />
è particolarmente rilevante per la Classe dei Servizi<br />
clinici specialistici biome<strong>di</strong>ci nella quale il<br />
titolo <strong>di</strong> laurea posseduto dalla specializzando<br />
prelude a figure professionali fortemente <strong>di</strong>stinte<br />
fra loro.<br />
Prove in itinere, monitoraggio e prova finale<br />
1. Ai fini delle perio<strong>di</strong>che verifiche <strong>di</strong> profitto è<br />
raccomandato l’uso <strong>di</strong> prove in itinere con cadenza<br />
regolata dai Regolamenti delle Scuole,<br />
basate su criteri definiti su base nazionale.<br />
2. Il monitoraggio interno e la documentazione<br />
delle attività formative, con particolare riguardo<br />
alle attività professionalizzanti, è affidato<br />
all’uso del libretto-<strong>di</strong>ario delle attività formative<br />
nel quale vengono annotate, e certificate me<strong>di</strong>ante<br />
firma, le attività svolte dallo specializzando<br />
con un giu<strong>di</strong>zio sulle capacità e le atti-<br />
SCHEMA GENERALE DELLE AREE,<br />
CLASSI E TIPOLOGIE<br />
tu<strong>di</strong>ni espresso dal docente-tutore preposto<br />
alle singole attività.<br />
3. <strong>La</strong> prova finale consiste nella <strong>di</strong>scussione della<br />
tesi <strong>di</strong> specializzazione e tiene conto dei risultati<br />
delle valuazioni perio<strong>di</strong>che derivanti<br />
dalle prove in itinere nonché dei giu<strong>di</strong>zi dei<br />
docenti-tutori.<br />
4. Le Università rilasciano una certificazione che<br />
documenti l’intero percorso formativo svolto<br />
dallo specializzando, in<strong>di</strong>cando le Attività<br />
elettive che hanno caratterizzato lo specifico<br />
percorso in<strong>di</strong>viduale.<br />
Valutazione ex post dell’appren<strong>di</strong>mento<br />
Per la valutazione ex post dell’appren<strong>di</strong>mento è<br />
proposta l’istituzione <strong>di</strong> sistemi <strong>di</strong> valutazione oggettiva<br />
nazionale per ciascuna tipologia basata su<br />
una prova scritta a risposta multipla. <strong>La</strong> prova introduce<br />
nel sistema della formazione specialistica,<br />
a fianco dei criteri generali citati nel successivo<br />
paragrafo, una verifica ex post, qualitativa e<br />
quantitativa dell’insegnamento nelle <strong>di</strong>verse se<strong>di</strong>,<br />
che vale a segnalare l’eccellenza (da incentivare e<br />
premiare) o carenze (da correggere).<br />
Criteri generali per l’accre<strong>di</strong>tamento<br />
e il monitoraggio.<br />
I criteri generali e le modalità per l’accre<strong>di</strong>tamento<br />
e il monitoraggio delle Scuole sono oggetto <strong>di</strong><br />
proposte specifiche da parte dell’Osservatorio <strong>Nazionale</strong>.<br />
CLASSI DELLE SPECIALIZZAZIONI DI AREA MEDICA<br />
<strong>La</strong> classe della MEDICINA CLINICA GENERALE comprende le seguenti tipologie:<br />
• Me<strong>di</strong>cina interna<br />
• Geriatria<br />
• Me<strong>di</strong>cina dello sport<br />
• Me<strong>di</strong>cina termale<br />
• Oncologia me<strong>di</strong>ca<br />
<strong>La</strong> classe della MEDICINA SPECIALISTICA comprende le seguenti tipologie:<br />
• Allergologia ed Immunologia clinica<br />
• Dermatologia e Venereologia<br />
• Ematologia<br />
• Endocrinologia e malattie del ricambio<br />
• Gastroenterologia<br />
• Malattie dell’apparato car<strong>di</strong>ovascolare<br />
• Malattie dell’apparato respiratorio<br />
• Malattie infettive<br />
• Malattie tropicali<br />
• Nefrologia<br />
• Reumatologia<br />
la <strong>Professione</strong> <strong>di</strong> <strong>Psicologo</strong> 1/05
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