P.o.f. approvato dal Collegio dei docenti in data - Liceo Artistico

Il Dirigente scolastico
cura i contatti con le Scuole Medie Inferiori da cui gli alunni provengono;
organizza una razionale distribuzione degli alunni nelle classi sia dal punto di vista didattico
sia da quello logistico;
richiede all’U.S.P. un numero di insegnanti specializzati adeguato agli alunni iscritti;
interviene nella “Commissione H” e nel “gruppo H” d’Istituto;
garantisce l’integrazione mediante un’opera di supervisione e di coordinamento degli
insegnanti;
nomina i collaboratori scolastici per l’assistenza di base;
richiede all’Ente competente gli operatori per l’assistenza specialistica.
Consiglio di classe
viene informato all’inizio dell’anno scolastico dell’inserimento di un alunno diversamente
abile;
mette in atto strategie atte a creare un clima di reale accoglienza e di effettiva
integrazione;
effettua, nel primo periodo, osservazioni sistematiche sulle capacità e sulle abilità
dell’alunno;
redige il P.E.I., coordinato dall’insegnante di sostegno, creando raccordi tra gli obiettivi
didattici dell’alunno in situazione di handicap e quelli previsti per la classe;
concorda con l’insegnante specializzato modalità di verifica e di valutazione;
in itinere conferma o, eventualmente, corregge le ipotesi di lavoro.
Gruppo per l’integrazione
É costituito dagli insegnanti di sostegno, da almeno due docenti curriculari in rappresentanza del
Collegio dei Docenti, dagli operatori del servizio U.M.D., da genitori e studenti.
Il “Gruppo H” assolve i seguenti compiti:
informa le famiglie dell’offerta formativa proposta dall’Istituto
favorisce procedure di continuità con gli altri ordini di scuola
offre alle famiglie coinvolte la possibilità di esprimere eventuali problemi e proposte relative
all’inserimento.
Il gruppo tecnico, costituito dalla sola componente docente, si occupa della verifica e del
tutoraggio dei progetti per gli alunni diversamente abili, dell’ampliamento dell’offerta formativa,
della collaborazione con le A.S.L. e con il territorio per eventuali iniziative di integrazione. Richiede
l’acquisto di sussidi specifici ed elabora la sezione del P.O.F riguardante gli alunni in oggetto.
Collegio dei docenti
Approva progetti da proporre agli alunni diversamente abili.
Discute sulle esperienze maturate, elaborando una cultura della diversità, come patrimonio
della scuola.
L’insegnante specializzato
La figura dell’insegnante specializzato, punto di riferimento dell’alunno e della classe, è contitolare
con gli insegnanti curricolari della stessa.
Elabora strategie didattiche di cerniera tra l’alunno e la classe utilizzabili da tutti gli alunni
il suo orario settimanale di servizio si adatta ai bisogni formativi e alle specifiche necessità
degli alunni in difficoltà
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “ TORLONIA – BELLISARIO” - PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA - A.S. 2012/13
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