P.o.f. approvato dal Collegio dei docenti in data - Liceo Artistico

INGLESE
Finalità educative
L’apprendimento della lingua straniera, contribuendo, in armonia con le altre discipline, alla
formazione del discente, completa e perfeziona “l’educazione linguistica” e favorisce il
raggiungimento delle finalità culturali in un sistema in cui il linguaggio della comunicazione
globale è sempre più parte integrante della nostra vita quotidiana.
Inserito nel quadro ampio della programmazione educativa, lo studio della lingua straniera amplia
e stimola lo sviluppo delle abilità recettive e produttive, migliorando, nel complesso, la
competenza comunicativa dell’esperienza umana. Esso aiuta inoltre ad allargare gli orizzonti
sociali ed umani, educando in tal senso alla comprensione e tolleranza di culture diverse, nonché
ai vari modi di vivere delle comunità che la parlano.
La lingua straniera assume quindi valore formativo nello sviluppo della personalità quando è
sufficientemente interiorizzata, se permea i processi mentali e le strutture affettive del discente.
Grazie agli stimoli offerti dall’apprendimento di questa disciplina l’allievo, ampliando i suoi
orizzonti, rafforza il suo potere di adattamento al mondo, acquisendo una maggiore apertura
mentale ed autonomia di pensiero, un più ricco sviluppo dei processi analitici e sintetici, una più
vivace creatività linguistica.
Nel triennio, tenendo presente il lavoro svolto dagli studenti nel corso del biennio, si
consolideranno conseguentemente le fondamentali competenze comunicative e si svilupperà un
lavoro sulla micro-lingua, perché gli studenti acquisiscano una più alta competenza nell’uso dei
linguaggi specifici.
Obiettivi
Uno degli obiettivi che ci si propone nel biennio è l’acquisizione delle quattro abilità linguistiche
(comprensione e produzione orale, comprensione e produzione scritta) che permetteranno
all’alunno di fare un uso libero e spontaneo della lingua nelle situazioni reali che si presentano
nella vita quotidiana.
Nel corso del biennio gli obiettivi didattici saranno i seguenti:
inferire il significato di elementi non noti di un testo sulla base delle informazioni ricavabili dalle
caratteristiche degli elementi stessi e dal contesto;
identificare l’apporto dato alla comunicazione degli elementi paralinguistici (intonazione,
ritmo,accento ecc. ) ed extralinguistici (gestualità,mimica);
individuare l’apporto culturale specifico, implicito nella lingua straniera e confrontarlo con
quello della lingua italiana o altre lingue.
Nel corso del triennio gli obiettivi didattici saranno i seguenti:
produrre testi orali e scritti in lingua straniera di tipo descrittivo, espositivo ed argomentativo
con chiarezza logica e precisione lessicale;
comprendere in maniera globale testi scritti relativi a tematiche culturali attuali;
comprendere in modo analitico testi scritti specifici dell’indirizzo;
riconoscere i generi testuali e, al loro interno, le costanti che li caratterizzano;
confrontare sistemi linguistici e culturali diversi, cogliendone sia gli elementi comuni sia le
identità specifiche;
comprendere ed interpretare testi letterari analizzandoli e collocandoli nel contesto storicoculturale;
trasporre in italiano testi di lingua straniera con attenzione al contesto comunicativo ed agli
aspetti linguistici di cui l’autore si serve per comunicare il proprio messaggio.
Come traguardo dell’intero percorso liceale si pone il raggiungimento di un livello di padronanza
riconducibile almeno al livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “ TORLONIA – BELLISARIO” - PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA - A.S. 2012/13
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