Numero n.52 - Associazione Italiana Sindrome di Rett
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FINANZIAMENTO AIR<br />
CON<br />
STUDI IN CORSO<br />
durante la mattinata teorica sono<br />
stati mostrati, attraverso video e<br />
<strong>di</strong>apositive, alcuni accorgimenti<br />
posturali interessanti ed innovativi<br />
per contrastare la scoliosi e favorire<br />
il reclutamento e l’allungamento<br />
della muscolatura paravertebrale<br />
deficitaria ed accorciata a causa<br />
delle rotazioni vertebrali.<br />
<strong>di</strong>versi gli interventi utilizzati in<br />
israele oltre alla fisioterapia, tra<br />
questi l’idroterapia e l’ippoterapia.<br />
ma l’approccio riabilitativo del<br />
team israeliano appare essenzialmente<br />
<strong>di</strong> tipo olistico, in cui ogni<br />
persona affetta da sindrome <strong>di</strong><br />
rett viene valutata globalmente in<br />
tutte le sue competenze e in tutti<br />
i suoi bisogni, ivi compresi quelli<br />
comunicativi, cognitivi, educativi<br />
ed emotivo - relazionali. Grande<br />
importanza viene data alla musicoterapia<br />
ed alla comunicazione<br />
aumentativa alternativa.<br />
Peculiare l’esperienza della stanza<br />
multisensoriale secondo l’ap-<br />
AiR e mille geniUs ClUb<br />
Informiamo tutti gli associati che L’AIR è stata<br />
inserita nel catalogo premi <strong>di</strong> “Mille Genius<br />
Club”, il nuovo programma a punti riservato ai<br />
correntisti delle banche del gruppo Unicre<strong>di</strong>to.<br />
Gli iscritti al predetto programma avranno la<br />
possibilità ora <strong>di</strong> trasformare i punti accumulati<br />
in donazioni in favore della nostra associazione<br />
(2500 punti = 10,00 euro).<br />
Contiamo in una <strong>di</strong>vulgazione del predetto<br />
accordo per incentivare il più possibile le<br />
donazioni in favore AIR.<br />
nella foto: isabella<br />
vivirett 52/2009<br />
proccio snoezelen, stanza allestita<br />
per poter fornire stimoli dosati<br />
multisensoriali in un ambiente<br />
atto a favorire una regolazione<br />
dell’emotività ed un’armonizzazione<br />
percettiva, importante in tutte<br />
quelle situazioni in cui le componenti<br />
emozionali rendono complessa<br />
e <strong>di</strong>fficile l’interazione con<br />
le persone e quin<strong>di</strong> l’acquisizione<br />
<strong>di</strong> nuove competenze.<br />
dopo la mattinata teorica si sono<br />
susseguite le valutazioni delle<br />
bambine da parte del terapista.<br />
l’inquadramento è stato in<strong>di</strong>vidualizzato<br />
e personalizzato, ricco<br />
<strong>di</strong> proposte e <strong>di</strong> suggerimenti<br />
riabilitativi utili per quella specifica<br />
bambina e per la sua famiglia,<br />
preziosi per l’équipe <strong>di</strong> riferimento<br />
e formativi per noi professionisti<br />
dell’istituto don Calabria.<br />
Punto <strong>di</strong> partenza e grande valore<br />
della valutazione è stata la capacità<br />
<strong>di</strong> lotan <strong>di</strong> centrare il punto<br />
cruciale del bisogno <strong>di</strong> ogni bam-<br />
stu<strong>di</strong> riabilitativi<br />
bina, a partire non soltanto dagli<br />
aspetti tecnici e posturali, ma anche<br />
dai bisogni della famiglia e<br />
della paziente stessa.<br />
le valutazioni sono state un’esperienza<br />
preziosa <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
e confronto per tutti i professionisti<br />
presenti, utilissime sotto il profilo<br />
formativo e passo importante per<br />
poter sviluppare in futuro un polo<br />
<strong>di</strong> esperienza sull’approccio riabilitativo<br />
nella sindrome <strong>di</strong> rett.<br />
un ringraziamento gran<strong>di</strong>ssimo va<br />
a meir lotan, non soltanto per la<br />
sua professionalità e per la <strong>di</strong>sponibilità<br />
ad insegnare, a confrontarsi,<br />
a rispondere a tutte le domande<br />
che familiari e professionisti<br />
gli ponevano, ma soprattutto per<br />
l’umanità, l’affetto, la de<strong>di</strong>zione<br />
e la generosità con la quale ha<br />
saputo affrontare le valutazioni <strong>di</strong><br />
ogni singola bambina, mettendosi<br />
a <strong>di</strong>sposizione della famiglia, incurante<br />
della fatica e dell’orario,<br />
per tre giornate piene e intense <strong>di</strong><br />
lavoro.<br />
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