Marzo 2010 - n. 1 - Anno 20° - Centro Orientamento Educativo

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Una tendenza che va timidamente affermandosi, ma che è anche salutare in tempi di crisi, è quella di sostituire alle bomboniere, alle liste di nozze, alle feste di compleanno l’invito a sostenere un’attività nel Terzo Mondo. E’ un richiamo alla sobrietà e nello stesso tempo attenzione e sensibilità verso quanti non hanno le opportunità che abbiamo noi. Abbiamo avuto il simpatico esempio di persone che hanno annunciato il battesimo di un bimbo con l’invito a sostenere l’ampliamento della maternità di Nkoldongo o la costruzione del reparto di pediatria dell’ospedale di Tshimbulu, famiglie che vogliono ricordare la prima comunione o la cresima di un loro figlio sostenendo le spese di scolarità di un suo coetaneo, fidanzati che hanno rinunciato al regalo di nozze a favore del centro nutrizionale di Rungu e anche aziende che hanno sostituito il tradizionale regalo di Natale dei loro clienti con il sostegno a un’opera missionaria… Si tratta ancora di esempi isolati che però rispondono a quello stile di sobrietà e solidarietà cui ci richiamano gli appelli insistenti dei nostri vescovi e del papa. L’arcivescovo Tettamanzi ha più volte sottolineato il fatto che solo una vita sobria, alla ricerca della giusta misura, libera dalla logica dello spreco e dell’eccesso, sa creare gli spazi per una vera solidarietà e accoglienza dell’altro. E in occasione del Natale di quest’anno ha suggerito ai bambini la ricetta delle “Cinque R” per essere felici, una ricetta adatta anche agli adulti e che va controcorrente rispetto alla tesi che più si spende e consuma più in fretta si risolverà la crisi. «Ridurre gli acquisti all’essenziale, riciclare vestiti e giochi, riparare quel che si può, rispettare le cose e le persone che le hanno realizzate col loro lavoro, regalare con gioia.» Sul piano della “crisi ecologica” che incombe su tutto il mondo questa ricetta può applicarsi nel cambio di mentalità necessario per “abbandonare stili di vita, personali e nazionali, dettati dall’egoismo 8 SOBRI E SOLIDALI di Carla Airoldi e dal consumismo, a favore di una solidarietà tra persone, nazioni e generazioni, fondata sulla comune responsabilità nei confronti del creato”. E’ il messaggio di Papa Benedetto XVI per la Giornata Mondiale della Pace <strong>2010</strong>. “Tutto ciò che esiste appartiene a Dio, che lo ha affidato agli uomini, ma non perché ne dispongano arbitrariamente. L’uomo ha il dovere di esercitare un governo responsabile della creazione, custodendola e coltivandola, anche per le generazioni future”. Il Papa ci esorta a non rimanere indifferenti di fronte alle problematiche che derivano da fenomeni quali i cambiamenti climatici che già sono responsabili del crescente fenomeno dei ‘profughi ambientali’, persone che devono lasciare l’ambiente in cui vivono a causa del degrado e a reagire ai conflitti in atto e a quelli potenziali legati all’accesso alle risorse naturali. La crisi ecologica è fortemente connessa al concetto stesso di sviluppo e alla visione dell’uomo e delle sue relazioni con i suoi simili e con il creato. E’ necessario “un profondo rinnovamento culturale”, la riscoperta di quei valori che costituiscono il fondamento sul quale costruire un futuro migliore per tutti. Poiché le crisi “siano di carattere economico, alimentare, ambientale o sociale, sono, in fondo, anche crisi morali collegate tra di loro”, esse “obbligano a riprogettare il comune cammino degli uomini. Obbligano, in particolare, a un modo di vivere improntato alla sobrietà e alla solidarietà, con nuove regole e forme di impegno”. Con azioni personali, iniziative collettive, scelte politiche che portino a una vita più semplice e sobria, rispettosa dell’ambiente, attenta ai più poveri e alle generazioni future. In questa complessa realtà hanno valore anche i piccoli gesti come quelli di una festa di famiglia in cui non si dimentica chi è nella povertà, i bambini denutriti, i ragazzi di strada, chi non ha i mezzi per mandare i figli a scuola o per curarsi e soprattutto è necessario che ci educhiamo e che educhiamo i giovani a conoscere e saper affrontare le sfide del nostro tempo. Le risorse della terra si esauriscono, le disuguaglianze fra ricchi e poveri aumentano e miliardi di persone vivono al di sotto della soglia di povertà. Tra le buone vecchie abitudini c’è da riprendere e rilanciare anche la sesta “R”: Risparmiare con l’intento di usare rispetto all’ambiente: risparmiare acqua ad esempio che diventerà sempre più preziosa anche per noi e che già è scarsa o mancante per milioni di persone; risparmiare energia, educandoci a un consumo più oculato e introducendo sistemi meno dispersivi e meno inquinanti; riprendere quando è possibile l’andare a piedi o in bicicletta o con i mezzi pubblici. Sono proposte che possiamo considerare e che possono educare i giovani a vivere la loro vita con passione, capaci di mettersi in relazione in maniera significativa con l’ambiente nella salvaguardia del creato che Dio ci ha donato e nella solidarietà con tutti i popoli del mondo.
Giovanni Fazzini, era un giovane maestro di Premana quando ha conosciuto l’associazione fondata da don Francesco Pedretti. In quegli anni lontani, ha potuto constatare quale sia stato il progetto educativo del COE e quale ricaduta sull’intero comprensorio montano abbia avuto la presenza rispettosa e creativa di quel “gruppo di ragazze” costituitosi grazie al carisma e alle intuizioni di questo sacerdote. Come è avvenuto il suo incontro con il COE? Sono entrato in contatto con il COE quando ero già diplomato nel 1959, quando iniziai a insegnare in una scuola sussidiaria a Vegno di Crandola, con sette alunni, in una pluriclasse. A fine anno lo stato verificava la preparazione degli alunni sottoponendoli a un esame e dava anche un premio all’insegnante. Io l’ebbi, perché tutti gli alunni furono promossi… Carla Airoldi, in quel periodo mi coinvolse nell’insegnamento come supplente nella scuola media di Introbio e per tre anni assistetti al decollo della Scuola di Avviamento e quindi all’istituzione della Scuola Media Unificata. A quei tempi, in Valsassina, chi voleva continuare a studiare dopo le elementari, o andava dai salesiani a Vendrogno, a Sondrio o a Milano, oppure al collegio “Volta” di Lecco. Il COE, per una decina d’anni, ha traghettato la frequenza scolastica della fascia degli adolescenti, alle medie e dopo, quando ormai queste erano consolidate, ha lasciato che le istituzioni le gestissero, pur mantenendo una presenza all’interno della scuola con la preside Carla Airoldi. Quale rapporto mantenevano i docenti con il COE? Come docente ho fatto esperienza a Introbio per un anno, ma continuavo IL COE E LA VALSASSINA Intervista a Giovanni Fazzini a frequentare l’ambiente. Si percepiva di appartenere a una organizzazione molto ampia e complessa, ad una rete intricatissima ed efficientissima, sia che tu fossi alunno, sia che tu fossi insegnante. Anche la casa de “La Benedicta” di Santa Caterina, era una risorsa a disposizione per far crescere i giovani a contatto con la natura. Docenti e alunni, ci si trovava a tentare di salire al Cevedale o il Gran Zebrù, sotto la guida del COE. Era lo stesso contesto; uno spirito chiaro permeava tutto. Sia a Santa Caterina che in Valsassina, c’era uno stretto legame con le parrocchie e con le associazioni sportive. È emblematica la vicenda del professor Migliore. Arrivava da Caltanisetta e cercava lavoro. Era capitato per caso a Premana e pensava di trasferirsi altrove in breve tempo. Carla Airoldi gli disse che il suo posto era a Premana. Leonardo Migliore è rimasto e si è così radicato nella comunità, che ha sposato una premanese, è diventato assessore e, da quindici anni, è presidente della casa “Madonna della neve”. E confessa che, allora, le scelte per lui le fecero Carla Airoldi e don Francesco, dei quali si era fidato. È un caso che evidenzia l’attenzione che il COE aveva alla scuola: Don Francesco e i suoi collaboratori individuavano docenti motivati, con valori, che costituissero un punto di riferimento, così che le scuole fossero caratterizzate e li invitarono a collaborare. Che cosa faceva il COE in Valsassina e in Valvarrone? Il COE aveva legami con molti paesi della zona, e manteneva contatti anche con gli ex allievi. Curava con grande attenzione la formazione professionale dei docenti. In tutta la Valsassina organizzava varie attività: tornei sportivi, recite, cori. In questo modo, anche i docenti che arrivavano da lontano potevano esercitare le proprie capacità e mettere a disposizione le proprie potenzialità culturali. Il COE copriva la metà delle proposte in Valsassina riguardo ai corsi professionali ed era molto attento alle esigenze delle ragazze. Era un impegno, nella valle intera, una risorsa, mai una prevaricazione. Il COE aveva creato una “rete”, grazie alla quale transitavano docenti, studenti, iniziative. Beh, c’era sempre un pullmino che andava su e giù… Com’era il rapporto con le famiglie? Proprio il servizio prestato a moltissimi alunni della Valsassina è stata occasione preziosa per tener contatti con le famiglie, per informarle dell’andamento dei figli e per fare attività di sensibilizzazione culturale. Il COE si è sempre qualificato. Si sapeva che la scelta educativa aveva motivazioni molto profonde. Don Francesco era onnipresente. Non so quanti viaggi abbia fatto da Saronno a Barzio per incoraggiare, promuovere, inventare. E con le istituzioni locali? È stata una felice intuizione quella di legarsi al territorio. Anche l’impegno per la mondialità è una caratteristica del COE, una costante a tutti i livelli. Il COE ha investito moltissimo sulla valle e tutta la Valsassina ha fatto tesoro del COE come risorsa. Non vorrei dimenticare il ruolo del prof. Vittorio Calvetti, assessore provinciale all’Istruzione in quegli anni lontani. Con il Provveditore agli Studi di Como, Calvetti e il COE si creò un triangolo virtuoso che permise, in pochi anni, il decollo della scuola media in Valsassina, allargando la fascia di utenza dell’istruzione obbligatoria. Le istituzioni compresero che il COE non avrebbe dato un appoggio distaccato e formale, ma un progetto educativo da condividere. 9
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