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Scuola Genitori<br />
In un laboratorio<br />
di famiglie amiche<br />
In questi anni, più volte abbiamo dato vita<br />
ad una Scuola Genitori, talora con incontri<br />
raccolti nel mese di gennaio, in occasione<br />
della festa di don Bosco (il Gennaio Pedagogico),<br />
in altri casi con conferenze ed incontri<br />
su tematiche specifiche legate alle<br />
questioni educative.<br />
Su sollecitazione dei genitori, adesso abbiamo<br />
provato a pensare in un modo diverso<br />
ad una “scuola dei (per) genitori” : invece<br />
di proporre un incontro con un “esperto”<br />
cui porre domande, abbiamo deciso di<br />
valorizzare le risorse positive che i “veri<br />
esperti” che lavorano educativamente possiedono.<br />
I “veri esperti” sono i genitori, cui<br />
ci siamo rivolti con uno strumento di lavoro,<br />
un “laboratorio” che li vedesse protagonisti<br />
nel costruire la loro “scuola genitori”.<br />
Sono incontri aperti, per la prima volta, a<br />
tutti i genitori che fanno riferimento<br />
all’Opera Sant’Ambrogio nella sua<br />
totalità.<br />
Inizialmente, questo progetto, che<br />
porta a riflettere su tematiche educative<br />
senza la presenza costante<br />
dell’esperto, è sembrato a noi<br />
stessi abbastanza azzardato. Nel<br />
corso degli incontri, invece, sempre<br />
più spesso i genitori presenti<br />
ci hanno fatto conoscere la<br />
ricchezza di questo metodo.<br />
Dopo una breve introduzione<br />
(“innesco” e presentazione<br />
del tema) essi, divisi<br />
a gruppi, studiano il testo<br />
di un “laboratorio”<br />
(un “caso concreto” che<br />
presenta una situazione familiare) e discutono<br />
gli esempi di cui è ricco ogni incontro,<br />
oppure si confrontando sui dubbi<br />
o i diversi modi di agire e reagire in una<br />
situazione concreta. Così, il gruppo “fa”<br />
il laboratorio.<br />
Attraverso la scrittura amabilmente provocatoria<br />
della situazione presentata, si aiutano<br />
i genitori a trovare le “risorse buone” per<br />
il compito educativo dentro la loro esperienza<br />
di coppia.<br />
Un aspetto importante riguarda il modo di<br />
vivere i lavori di gruppo che chiamiamo laboratori:<br />
nessuno può autorizzarsi a non<br />
privilegiare l’ascolto, i silenzi e l’accoglienza<br />
reciproca, fatta anche di un linguaggio<br />
non verbale fraterno (dire di sì con il capo,<br />
sorridere, confermare, mostrare che l’altro<br />
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