l'esperanto: la lingua che avvicina i cuori - Federazione Esperantista ...

Die zweite Phase ist die Zeit der literarischen Versuche, und während der
dritten Phase erlebt die Bewegung eine Blüte der literarischen Tätigkeit.
Die wichtigsten Richtungen dieser Phase sind die Budapester und die
schottische Schule. Die literarischen Bereiche, die weniger entwickelt
sind, sind der Roman und das Theater.
Was die Verlagstätigkeit betrifft, erwähnen wir die erste Zeitschrift, die im
Jahr 1889 veröffentlicht wurde. Andere wichtigste Zeitschriften sind
Esperanto, Kontakto, Sennaciulo, Heroldo de Esperanto.
Im fünften Abschnitt habe ich andere Problematiken analysiert, die mit
dem Esperanto verbunden sind, wie zum Beispiel die Gründe, warum
diese Sprache in den zwischenstaatlichen Beziehungen nicht benutzt
wird, die Schritten für die Einführung des Esperanto in die Europäische
Gemeinschaft und die pädagogische Ziele dieser Sprache.
Die Frage, warum das Esperanto in den zwischenstaatlichen Beziehungen
nicht benutzt wird, kann man nicht einfach beantworten. Heutzutage ist die
internationale Sprache Englisch und diese Sprache hat inzwischen eine
Monopolstellung erreicht. Eine Sprache wie das Esperanto könnte
dagegen neutral sein und kein Monopol darstellen.
Einige Forscher haben versuchen, konkret das Esperanto in der
Europäischen Gemeinschaft einzufügen, und sie haben dafür einige
Lösungen vorgeschlagen, zum Beispiel Umberto Broccatelli, der im Jahr
1987 mögliche Phasen der Einführung des Esperanto in die Europäische
Gemeinschaft überlegt hat. Der Autor dieses Projekts hoffte nämlich auf
eine Europäische Union, die eine echte europäische Sprache hätte.
Am Ende habe ich über einige Versuche zur pädagogischen Funktion des
Esperanto angeführt. Diese Experimente zeigten, dass das Esperanto das
Studium andere Fächer erleichtert, wie zum Beispiel das Studium der
eigenen Muttersprache, aber auch anderer Sprachen, und dass das
Esperanto die logische Intelligenz fördert.
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