Coordinatrice: prof.ssa Patrizia Toso - Einaudi

Obiettivi raggiunti in termini di competenze
In relazione alla programmazione curricolare sono stati raggiunti gli obiettivi prefissati in termini di
competenze ( sapere, sapere fare, sapere essere).
Nel corso dell’anno la scolaresca ha raggiunto una conoscenza organica. La conoscenza dei testi,
delle tematiche, delle poetiche, dei generi, degli ambiti storico-culturali, dei fatti e fenomeni storici,
delle situazioni e problematiche specifiche e circoscritte è mediamente discreta. Solo alcuni hanno
evidenziato una conoscenza limitata, raggiungendo una sufficiente preparazione.
In questo quadro si distingue un gruppo ristretto di allievi , le cui conoscenze sono buone o ottime.
La maggior parte della scolaresca è in possesso delle tecniche per la rielaborazione e l’analisi dei
testi. Il collegamento tra i testi letterari ed i loro contesti, tra un fenomeno storico e il periodo in cui
è accaduto è stato effettuato con una discreta capacità.
Gli alunni hanno acquisito, in genere, una sufficiente capacità di correlare elementi che
appartengono a situazioni complesse sia all’interno di uno stesso ambito disciplinare, sia all’interno
di ambiti pluridisciplinari.
In educazione linguistica gli alunni hanno potenziato in modo accettabile le conoscenze relative alle
procedure del testo interpretativo, giornalistico e argomentativo, anche se con qualche difficoltà sia
nell’approfondimento, sia nel sapere articolare il testo con coerenza e coesione.
Nel corso dell’anno scolastico hanno migliorato il metodo di studio e di lavoro: buona parte della
classe sa impostare in modo autonomo le ipotesi di percorso per il colloquio.
Contenuti trattati
Il programma di Italiano è stato completato nella prima settimana di maggio, mentre quello di storia
sarà completato alla fine di maggio.
• ARTICOLAZIONE MODULARE DEL PERCORSO DIDATTICO ( Italiano )
I nuclei tematici irrinunciabili per italiano in classe quinta sono: l’età del Positivismo e del
Realismo: il naturalismo e il verismo con il romanzo sociale di Zolà,Verga; la Scapigliatura; il
Decadentismo : la crisi della borghesia, l’esistenzialismo e il romanzo psicologico di Pirandello e
Svevo; il nuovo ruolo dell’intellettuale; i poeti maledetti; la lirica di G. Pascoli e G. D’Annunzio; la
poesia crepuscolare; il futurismo; la poesia ermetica; i poeti nuovi; il neorealismo; gli scrittori
contemporanei.
MOD. I “ L’età del Positivismo e del Realismo ”
COLLOCAZIONE: I QUADRIMESTRE ( settembre –ottobre )
STRUTTURA:
1. Il Positivismo ( A. Comte );
2. Il Naturalismo ( E. Zolà e il romanzo sperimentale );
3. Il Verismo e la poetica di G. Verga e Capuana.
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