Coordinatrice: prof.ssa Patrizia Toso - Einaudi

Documento del Consiglio di Classe 5 A IGEA a.s. 2006-2007
SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE.
All’interno della classe sono stati inseriti tre allievi della quinta dello scorso anno, respinti
all’esame di stato.
La scolaresca nelle prime settimane di scuola ha dimostrato un impegno costante e un interesse
continuo, sia durante le lezioni, sia nei compiti a casa in quasi tutte le discipline.
La partecipazione al dialogo educativo deve essere sollecitata dall’insegnante, impostando una
lezione interattiva .
Nell’ambito cognitivo si è potuto constatare che solo un gruppo ristretto presenta buone capacità,
esprimendosi con correttezza e con proprietà lessicale. Una parte della scolaresca conferma un
livello discreto e un’altra sufficiente nelle competenze. Alcuni presentano delle difficoltà
nell’esposizione, mentre altri rilevano problemi nell’area logico-matematica.
Complessivamente il livello di partenza è quasi discreto.
Esiti degli interventi di recupero dei debiti formativi (anno 2006-2007):
Gli allievi promossi con debito sono stati 5, di cui 1 in Diritto e 5 in matematica.
MATEMATICA
MATEMATICA
MATEMATICA
MATEMATICA
MATEMATICA
DIRITTO
RECUPERATO
NON RECUPERATO
NON RECUPERATO
NON RECUPERATO
NON RECUPERATO
RECUPERATO
• COMPETENZE TRASVERSALI COMUNI DEL CONSIGLIO DI
CLASSE
Dall’analisi della situazione iniziale e considerate le finalità culturali e formative previste
dal Progetto Igea, il C.d.C. ha ritenuto opportuno che l’allievo dovesse consolidare le seguenti
competenze:
a. OBIETTIVI COMPORTAMENTALI:
• partecipa in modo pertinente al dialogo educativo;
• accetta critiche e ammette i propri errori, giungendo ad una autovalutazione realistica
delle proprie capacità;
• sa ricoprire ruoli diversi con responsabilità all’interno di un ambito di lavoro;
• condivide l’esperienze scolastica nello spirito di solidarietà, contribuendo a rendere più
unito il gruppo classe nel momento di necessità e bisogno per crescere insieme nel
rispetto reciproco dei valori civili;
• Possiede un metodo di lavoro adeguato nell’affrontare le varie problematiche e nel
pianificare attività e progetti.
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