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CAPITOLO QUINTO: L’ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO
L’orientamento è una delle attività previste dalla normativa ed è importante nel processo di formazione dello
studente perché gli consente di acquisire capacità di progettare consapevolmente il proprio percorso.
IL Collegio Docenti approva annualmente un progetto specifico.
L’Istituto aderisce anche alla rete regionale Pegaso che predispone un piano pluriennale e azioni annuali
atte a favorire e promuovere interventi organici e coordinati nel settore dell’orientamento.
L’attività complessiva si articola nelle fasi seguenti:
Orientamento in entrata
E’ rivolto agli studenti delle scuole medie del territorio e si pone l’obiettivo di fare loro conoscere l’Istituto
attraverso l’informazione e la proposta di esperienze operative nell’ambito delle materie caratterizzanti i
diversi indirizzi.
Orientamento in itinere
Orientamento nel Biennio
Nelle classi prime consiste in un’attività di pre-accoglienza, che si sviluppa mediante contatti con gli
Insegnanti delle Scuole Medie di provenienza degli allievi. Ad essa segue l’attività di accoglienza – già
illustrata nel capitolo relativo all’Azione Educativa – e che termina con la valutazione dei test d’ingresso.
Orientamento nelle classi terze e quarte
Consiste nella elaborazione di profili attitudinali degli allievi, che – discussi con gli interessati – permettano di
promuovere un percorso formativo integrato nel curricolo, per gli allievi di terza, ed uno in grado di sviluppare
le proprie abilità decisionali, per gli allievi di quarta.
Orientamento in uscita
Aiuta lo studente ad individuare il proprio percorso di studio e/o di lavoro, attraverso l’informazione
sull’offerta universitaria e su quella lavorativa del territorio e sulle possibilità di formazione integrata.
Sostiene inoltre la scelta con attività di autovalutazione (ad es. test di orientamento psico-attitudinali e
sportello help).
Orientamento tramite stage
Si offre agli studenti la possibilità di contatto con la realtà del mondo del lavoro per mettere in pratica e
potenziare le conoscenze acquisite a scuola e per sviluppare capacità relazionali nell’ottica di orientare le
proprie scelte future. Viene svolto di norma alla fine della classe quarta, nel periodo compreso tra giugno e
settembre, presso studi tecnici, enti pubblici ed imprese private. Tale esperienza verrà valutata relativamente
all'atteggiamento dello studente (assiduità nella frequenza, partecipazione, comportamento, ecc.) e verrà
certificata e considerata ai fini dell'acquisizione del Credito Scolastico.
ITS “Andrea Palladio” – Treviso – P.O.F. 2010-2011 Pagina 34 di 37