SINTETICA DESCRIZIONE DELLA SCUOLA - Liceo Platone

1" Istituto di lstruzione Superiore "Platone"
Liceo Classico
Classe 5 Sez. A
Anno Scolastico 201 l-2012
Materia Religione Cattolica
Relazione Finale
La classe lll B del Liceo Classico ha raggiunto in modo soddisfacente gli obiettivi prefissati. Cli
alunni hanno partecipato attivamente al dialogo educativo. ll profrlo attuale della classe evidenzia,
dal punto di vista cognitivo, buone conoscenze e discrete abilità. L'IRC, "nel quadro delle finaliU
della scuola" (lntesa 1,1), "in conformira alla dottrina della Chiesa" (lntesa l,l e 4,1), "e nel rispetto
della libertà di coscienza degli alunni" ( Intesa l,l ), ha inteso Fomuovere l'acquisizione di elementi
di cultura religiosa per la formazione dell'uomo e del cittadino e la conoscenza di alcuni principi del
cattolicesimo che fanno parte del patimonio storico del nosho Paese. Ha offerto contenuti e
sîrumenti specifici per una lettura della realtà storico-cultùale in cui gli alul|rli vivono; è andato
inconto ad esigenze di verità e di ricerca sul senso della vita; ha cercato di contribuire alla
formazione della coscienza morale ed ha offerto elementi per scelte consapevoli e responsabili di
fionte al problema religioso (DPR 21, 7, 1987, n339, I,l-2).
Gli alurni sono stati aiulati: - a scoprire quei valori che sono significativi, secondo la tradizione
cristian4 per I'esperienza di vita dei ngazzi stessi; - a trovare i significati valoriali assunti dalla
Tradizione Cristiana Cattolica; - a rendersi conto con intelligenza critica dei valori della Religione
Cattolica,
In merito alle CoÍosceDzG gli alunni hanno inteso la religione come possibile risposta alle
domande di senso dell'uomo; hanno conosciuto le verità escatologiche del cristianesimo in
riferimento alla viîa oltre la mo.te; hanno conosciuto gli eventi finali del personaggio Gesr) di
Nazareth riconoscendo neÌÌa morÎe e resurrezione di Cristo il centro delle fue cústiana; hanno
intuito i significati valoriali di un'etica della vita secondo le indicazioni del Magistero della Chiesa
in relazione alle principali tematiche attuali (ingegneria genetic4 eutanasi4 aborto,ecc....) anche
alla luce dei principi enunciati nella Lettera Enciclica di Ciovanni Paolo ll Erangelium Vilae.
ln merito alle Competenze, relativamente alle loro potenzialità e al diverso livello di partenza. gli
alunni sono in grado di: - riconoscere il valore delle verità cristian€ sulla vita ultraterena; -
individuare nella morte e resurezione di Cristo il fulcro e il fondamento del cristianesimo; -
percepire il valore del rispetto della vita e della dignita della persona - cogliere la necessità di
un'etica della vita in relazione alle principali tematiche attuali, anche alla luce del Magisîelo della
Chiesa.
In merito alle Capacità gli alunni, in maniera diversificata, sono in grado di: - analizzaxe,
sintetizzare, argomentare e valutarc le conoscenze acquisite; - operare scelúe libere e responsabili; -
sviluppare atteggiamenti di assolùto risp€tto per opinioni culturali e morali diverse dalle propúe.
I Contenùti sono stati acquisiti sviluppando le seguenti Unita Didattiche: "La dignita della
persona urnana e I'etica" - il valore della fìersona e la necessità di formarsi una coscienza morale
Tra realtà maîeriale e spirituale: la dimensione religiosa. Vita teÍena e vite etema. Infemo.
nella vita il Mistero di Dio. La vita: dono da
Paradiso, Pugatorio.'La difesa della vit." -
difendere sempre. Temi di bi