georg büchner, william shakespeare, laurence sterne - The Tristram ...

liceo e sui testi usati. Lo studio della lingua francese era obbligatorio, anche se in casi eccezionali
gli studenti potevano esserne dispensati. Non è chiaro, invece, se inglese e italiano fossero
discipline facoltative. Tra i libri di testo sono indicati manuali di lingua inglese 4 , e una traduzione
completa delle opere di Shakespeare, anche se Büchner si servì probabilmente della traduzione di
August Wilhelm Schlegel 5 , pubblicata tra il 1821 e il 1823. Il programma scolastico dell’ultima
classe di liceo, frequentata da Büchner nel semestre invernale 1830/31, prevedeva un’ora
settimanale di lingua inglese e l’utilizzo della seconda parte del manuale di Wagner: Vollständige
und auf die möglichste Erleichterung des Unterrichts abzweckende Englische Sprachlehre für die
Deutschen. Il testo di Fick, Englisches Lesebuch, conteneva invece letture da autori inglesi, ed era
compreso nel programma fino a pagina 166. Oltre a brani di Goldsmith, Middleton, Hume,
Kotzebue e Shakespeare Büchner dovrebbe quindi aver conosciuto anche estratti dallo Spectator di
Addison, dal Sentimental Journey, dal Tristram Shandy e dai sermoni di Sterne. Del romanzo di
Laurence Sterne sono presenti i seguenti capitoli: Mercy Recommended, capitolo XII del secondo
volume, e The Story of Le Fever, capitolo VI del sesto volume.
Tracce di queste letture sono presenti nei quaderni di scuola. Nel quaderno di Enzyklopädie del
semestre invernale 1830/31 si trova scarabocchiata la seguente citazione:
Oh du gelehrte Bestie, lambe me in podice,
s’ist scheußlich, horrible dictu.
Oh schaudervoll! Höchst schaudervoll!!! 6
La terza riga richiama le parole del fantasma nell’atto primo, scena V, dell’Amleto di Shakespeare:
«O horrible! O horrible! most horrible!» 7 . Questi versi vengono rivolti dal giovane Büchner al
rettore 8 . Si tratta per lo più di una manifestazione d’insofferenza di un giovane studente tediato da
lezioni poco motivanti e da contenuti non innovativi, ma che testimonia quanto profondamente egli
conoscesse i testi shakespeariani, così da essere in grado di citarli spontaneamente in situazioni
personali particolari. Thomas Michael Mayer nel saggio Georg Büchner. Shakespeare-, Goethe-
und Follenzitate aus dem letzten Schulheft 1831 analizza le citazioni scritte sul quaderno del
semestre invernale 1830/31. Sono presenti undici citazioni da Shakespeare, precisamente dalle
tragedie Hamlet e The Tempest. Le citazioni sembrano scarabocchiate a memoria e, come le
precedenti, sono espressione di sfogo e di critica a lezioni noiose, a codici ristretti e a regole troppo
4 Nel programma di Pasqua (Osterprogramm 1831) dell’ultima classe vengono indicati i seguenti libri di testo:
Wagner Karl, Fritz Christian, Vollständige und auf die möglichste Erleichterung des Unterrichts abzweckende
Englische Sprachlehre für die Deutschen, Braunschweig, Teil II; Karl Schulze, Englische Sprachlehre;
Fick, Englisches Lesebuch (p. 1-166). Queste indicazioni sono fornite da Susanne Lehmann, in: Susanne Lehmann,
Georg Büchners Schulzeit, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 2005, pp. 433-434 e pp. 563-564.
5 Cfr. Thomas Michael Mayer, Georg Büchner. Shakespeare-, Goethe- und Follenzitate aus dem letzten Schulheft 1871,
Georg Büchner Jahrbuch 7, 1988/89, Tübingen, Niemeyer, 1990, nota a p. 15.
6 Rudolf Majut, Some Literary Affiliations of Georg Büchner with England, «The Modern Language Review», Vol. 50,
No. 1 (Jan., 1955), p. 31.
7 William Shakespeare, Amleto, Milano, Garzanti, 1999, p. 52.
8 Cfr. Jan Christoph Hausschild, Georg Büchner. Biographie, Stuttgart –Weimar, Verlag J.B. Metzler, 1993, p. 77.
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