vademecum definitivo - Centro COME

In genere è preferibile formare piccoli gruppi di alunni di differenti L1, omogenei per età elivello di competenze. Non è detto che il gruppo debba essere identico per tutte le attività e pertutto l’anno scolastico: si possono programmare le attività per moduli e tipo di proposta.Le attività individuali sono invece una buona soluzione laddove bisogna aiutare l’alunno asuperare una sua peculiare difficoltà.●Le ripetute uscite e con i successivi rientri in classe non creanoproblemi nella socializzazione e partecipazione alle attività di classe ?E’ questa una preoccupazione particolarmente sentita nella scuola primaria ed è una giustaattenzione alla dimensione comunitaria della classe. Alcuni consigli:- programmare le attività in modo che le uscite dalla classe non siano casuali o estemporanee,ma che corrispondano ad un preciso e prevedibile piano di lavoro;- evitare di far coincidere le uscite con momenti in cui in classe si fanno attivitàparticolarmente gratificanti o comunque con alto grado di operatività – arte, musica,esperimenti scientifici, ecc. – anche perché questi momenti della vita di classe sonooccasioni di comprensione diretta di contenuti e di scambio comunicativo;- se le attività sono condotte da docenti esterni, prestare particolare attenzione perché ci sia ilraccordo con gli insegnanti di classe attraverso strumenti di comunicazione condivisa(quaderni, diario di lavoro, registri …) e affinché l’alunno rimanga al corrente di iniziative ocomunicazioni che riguardano tutta la classe. Un’esperienza spesso positiva è quella diindividuare un compagno di classe con il compito di riferire all’alunno temporaneamentefuori aula eventuali comunicazioni, compiti e consegne.Nella scuola secondaria l’organizzazione maggiormente scandita degli orari della giornatascolastica e l’avvicendarsi di diversi insegnanti rende più usuale il ricorso a strumenti dicomunicazione formale quali registri, circolari, avvisi. Anche in questo caso può esserecomunque utile individuare un compagno che si preoccupi di mantenere informati i compagnitemporaneamente fuori dall’aula.● Quanto tempo devono durare le attività del laboratorio ? E quante oresettimanali è opportuno dedicare ad esse ?36