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30 ?? RESTA Premessa Il “resta” è uno dei “segnali di controllo” che viene maggiormente utilizzato dai P.O. e che, all’interno di un percorso educativo, dobbiamo saper differenziare dall’“aspetta tranquillo”. Nel “resta”, il cane rimane in una condizione di centripetazione aperta rispetto al P.O., in attesa di qualcosa che seguirà ed è per questo che si adatta meglio ad un contesto ludico/performativo. Ad esempio, se dobbiamo impostare una ricerca olfattiva o un problemsolving, possiamo dare il “resta” al cane mentre ci osserva nell’allestimento del set. Nell’“aspetta tranquillo”, invece, il P.O. chiude l’interazione con il cane, non c’è centripetazione aperta; il cane distoglie lo sguardo e non rimane in attesa, piuttosto si rilassa fin quando il P.O. non torna disponibile all’interazione. L’“aspetta tranquillo” è riferito ad altri contesti, come l’attesa fuori da un negozio. Il cane ha una grandissima intelligenza nella lettura degli script comportamentali, riesce a capire perfettamente dal nostro linguaggio non verbale e dal contesto in cui si trova quando è il momento di rimanere in “resta”, quindi in attesa o di mettersi tranquillo ad aspettare di nuovo il momento interattivo. Il cane riesce a fare questo, a prescindere dall’appropriatezza del segnale che gli diamo. Correttezza Variante 1 1. Scegliamo un set adeguato come una stanza dell’ambiente domestico o un prato recintato, privo di elementi centrifugativi e senza la presenza di conspecifici. 2. Chiediamo al cane di mettersi a terra, diamo un chiaro segnale di “resta” mostrandogli il palmo della mano, come per dare l’alt. 3. Allontaniamoci dal cane camminando all’indietro per 2/3 passi. 4. Se il cane rimane fermo, torniamo da lui e premiamolo con calma. 5. Ripetiamo il segnale e allontaniamoci dal cane di un passo in più rispetto alla sessione precedente. 6. Se il cane resta fermo, torniamo da lui e premiamolo, sempre all’insegna della calma. 7. Se siamo riusciti a compiere l’esercizio in maniera positiva, iniziamo ad allontanarci dal cane di qualche metro in più, anche voltandogli le spalle. 8. Aspettiamo qualche secondo e, se il cane non si è mosso, torniamo da lui e premiamolo. Obiettivi Calma, centripetazione, autocontrollo, collaborazione, distacco. Obiettivi evolutivi specifici: insegnare al cane a rimanere fermo con l’attenzione rivolta verso il P.O. A <strong>livello</strong> cognitivo, questa attività aiuta il cane a gestire con calma il momento dell’allontanamento del P.O. inoltre, seppure indirettamente, lavora sull’autocontrollo del soggetto. Obiettivi lati o secondari: fornire al cane la competenza di rimanere fermo mentre ci vede allontanare con qualcosa in mano, come un gioco che va allestito all’interno di un set. In questo caso il “Resta” è funzionale alla creazione delle regole precise nello svolgimento di un’attività ludica. Attività evolutiva n°1 90
Propedeuticità Per poter realizzare correttamente il “Resta”, il cane deve conoscere segnali di controllo come il “seduto” e il “terra”, associati ad uno stato di calma. Chiaramente, dobbiamo aver lavorato anche, sul rafforzamento degli autocontrolli, in modo che il cane abbia risorse interne per gestire il distacco. Il fattore propedeutico più importante è relativo alla rappresentazione della calma, sia in ambiente domestico sia in ambiente esterno. 1. Lavoro sulla calma legato alla copertina sia in ambiente domestico sia in ambiente esterno. 2. Gestione delle attenzioni. 3. Seduto. 4. Terra. 5. La soglia. 6. La ciotola. 7. Hand. Età evolutiva di riferimento Seppure il “resta” faccia parte del capitolo sui “segnali di controllo” che possono essere insegnati al cane a partire dall’età di tre/quattro mesi, è bene affrontarlo successivamente. Potremmo quindi dire che il “resta” può essere inserito approssimativamente, rispettando le propedeuticità indicate, a partire dall’età di quattro mesi. Il cane, prima dei quattro mesi, non realizza concretamente il processo di distacco, quindi il “resta” potrebbe risultare problematico. Tuttavia, esistono delle possibilità di eccezione con cani molto calmi e da subito collaborativi. Con questi ultimi sarà possibile affrontare il “resta” anche nella stessa sessione pedagogica degli altri segnali di controllo. 9. Se quando ci allontaniamo il cane ci segue, ignoriamolo e torniamo insieme a lui nella posizione di partenza e ripetiamo l’esercizio. 10. Una volta che il cane riesce a rimanere in “resta” anche quando gli voltiamo le spalle, possiamo iniziare non solo ad allontanarci da lui in linea non retta, ma anche a tornare, oltrepassandolo e girandogli alle spalle. Variante 2 1. Chiediamo al cane di prendere la posizione di “terra” e diciamogli “bravo” se assume la postura che desideriamo. 2. Alziamoci per gradi e, se il cane non si alza con noi, premiamolo, questa volta con un bocconcino. 3. Spostiamo il baricentro del nostro corpo all’indietro senza muovere le gambe. 4. Se il cane non si alza verso di noi, torniamo in fretta a premiarlo adagiandogli un bocconcino tra le gambe. 5. Ora teniamo il piede d’appoggio fermo e spostiamo l’altra gamba indietro. 6. Se il cane non si muove, torniamo di nuovo a premiarlo velocemente, come al punto 4. 7. Ora portiamo indietro anche il nostro piede d’appoggio e continuiamo a premiare se il cane non si muove. 8. Solo a questo punto possiamo procedere come nella variante 1, cioè aumentando le distanze lungo una linea retta e poi in linea spezzata. Parametri di adeguatezza • La variante 1 è adeguata per soggetti che non hanno grossi problemi di distacco dal P.O. e che dimostrano di avere una buona dose di autocontrolli. • La variante 2 è adeguata per soggetti che presentano molte difficoltà a distaccarsi dal P.O. e che lo seguono in ogni suo spostamento, soprattutto se si trovano in un luogo esterno. • Nel caso di soggetti che non hanno troppi problemi a distanziarsi dal P.O., possiamo pensare di impostare il “resta” non necessariamente dalla posizione di “terra”, ma anche quella di seduto o da in piedi. Non ci interessa che il cane assuma una postura specifica, ma che rimanga fermo dopo il segnale. • Prima di allontanarci dal cane voltandogli le spalle possiamo fare qualche metro camminando all'indietro e poi fermarci e dare il fianco al cane evitando di guardarlo. Se il cane mantiene tranquillamente la posizione di resta la sessione successiva potremmo provare ad allontanarci da lui voltandogli le spalle. 91 Attività evolutiva n°1
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