Dilemma's en keuzes Kinderklanken en Peuterpraat ... - Siméa

"KINDERKLANKEN" EN
"PEUTERPRAAT", TAALSTIMULERING
VOOR KLEUTERS EN PEUTERS
Dick Kuijt, Tine Bruijne-van Luik, Margriet Zuidhof
Samenvatting
Sinds drie jaar wordt op een 50-tal basisscholen in de Duin- en
Bollenstreek door de dienst ambulante begeleiding van De Weerklank te
Leiden, het taaiproject Kinderklanken ingevoerd.
Daarnaast werd vanaf september 2001 in Katwijk in het kader van de
Voor- en vroegschoolse Educatie een begin gemaakt met de ontwikkeling
van Peuterpraat. In september 2002 wordt met de invoering hiervan ook
een begin gemaakt in de gemeenten Noordwijk, Lisse, Sassenheim en
Hillegom.
Aanleiding voor de ontwikkeling van Kinderklanken was een onderzoek
van het Samenwerkingsverband Duin- en Bollenstreek WSNS en de
Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van dossiers van leerlingen
die in de jaren daarvoor verwezen waren naar het SBO. Uit dit onderzoek
bleek dat de meeste problemen (55 a 60 %) die de leerlingen met de
onderwijsleerprocessen ondervinden, te maken hebben met taal en dus
met communicatie.
De conclusie van het samenwerkingsverband en de PCL was dat de verwijzingen
naar het speciaal (basis)onderwijs in meer dan de helft van het
aantal aanmeldingen met bovengenoemd probleemcluster te maken had.
In deze bijdrage wordt eerst uitgebreid ingegaan op de ontwikkeling van
Kinderklanken. In aansluiting daarop zullen we in het kort nog aanvullende
opmerkingen over Peuterpraat maken.
Kinderklanken
12 VHZ JAARGANG 43 NUMMER 4 DECEMBER 2002
De Weerklank /
Samenwerkingsverband
WSNS Duin- en Bollenstreek
Projectgroep:
Tine Bruijne - van Luik
Dick Kuyt
Margriet Zuidhof
Doelstellingen en
uitgangspunten Kinderklanken
Naar aanleiding van het onderzoek dat werd gedaan
schreef Wim Fransen, voorzitter van de PCL: "Het is
van het grootste belang met dit gegeven iets te doen
wat die kinderen ten goede komt, ook al omdat bijkomende
ernstige schade eerder regel dan uitzondering
is. Wij doelen dan op de schade aan de persoonlijkheid
van de kinderen, het afnemende zelfvertrouwen,
de faalangst en de waarneembare of niet waarneembare
gedragsproblematiek".
Vanuit de dienst ambulante begeleiding van De
Weerklank bestonden al langere tijd goede contacten
met het samenwerkingsverband. Op veel scholen die
aangesloten zijn bij dit samenwerkingsverband kwamen
(en komen) verschillende ambulante begeleiders
die de begeleiding uitvoeren voor teruggeplaatste
leerlingen en directe instromers. Voor zowel de voorzitter
van de PCL als het Samenwerkingsverband was
daarom de stap naar De Weerklank niet zo moeilijk.
Na een uitgebreide schets van de problematiek en uitvoerig
intern beraad werd door de Weerklank besloten
in te gaan op het verzoek om hulp en werd een
projectteam geformeerd met de opdracht om binnen
een jaar een programma te ontwikkelen dat tegemoet
kwam aan de genoemde problematiek en daarbij