Behoefte aan jongerenhulpverlening in Malle - Artesis Hogeschool ...

More documents

Recommendations

Info

Lijst met grafieken GRAFIEK 1: AANTAL GEZINSLEDEN WAARMEE JONGEREN EEN HECHTE BAND HEBBEN (IN %) .....................................................19 GRAFIEK 2: AANTAL VRIENDEN WAARMEE JONGEREN EEN HECHTE BAND HEBBEN (IN %)..........................................................19 Lijst met tabellen TABEL 1 RESPONS PER SCHOOL.....................................................................................................................................13 TABEL 2 ONDERWIJSVORM ..........................................................................................................................................14 TABEL 3 GESLACHT ....................................................................................................................................................14 TABEL 4 LEEFTIJDSVERDELING.......................................................................................................................................17 TABEL 5 THUISTAAL....................................................................................................................................................17 TABEL 6 TEWERKSTELLINGSSTATUS MOEDER EN VADER .....................................................................................................18 TABEL 7 HOOGSTE DIPLOMA MOEDER EN VADER .............................................................................................................18 TABEL 8 VERENIGINGSLIDMAATSCHAP ...........................................................................................................................20 TABEL 9 HOE VAAK GEDURENDE DE AFGELOPEN 4 WEKEN VOELDE JE JE … ............................................................................21 TABEL 10 ERVARING MET MEDIA/COMMUNICATIE...........................................................................................................22 TABEL 11 ERVARING MET GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG...............................................................................................22 TABEL 12 ERVARING MET IDENTITEIT EN FYSIEKE SITUATIE .................................................................................................23 TABEL 13 ERVARING MET FINANCIËLE SITUATIE ...............................................................................................................23 TABEL 14 ERVARING MET THUISSITUATIE .......................................................................................................................24 TABEL 15 ERVARING MET VRIENDEN .............................................................................................................................24 TABEL 16 ERVARING MET SCHOOL ................................................................................................................................25 TABEL 17 INFORMATIE OPGEZOCHT OVER EEN PROBLEEM DE AFGELOPEN MAANDEN...............................................................26 TABEL 18 INFORMATIE OF HULP VOOR SCHOOLPROBLEMEN ZOEKEN BIJ … ............................................................................26 TABEL 19 INFORMATIE OF HULP VOOR PROBLEMEN MET VRIENDEN ZOEKEN BIJ … ..................................................................27 TABEL 20 INFORMATIE OF HULP VOOR PROBLEMEN THUIS ZOEKEN BIJ …...............................................................................27 TABEL 21 INFORMATIE OF HULP VOOR FINANCIËLE PROBLEMEN ZOEKEN BIJ … .......................................................................28 TABEL 22 INFORMATIE OF HULP VOOR GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG ZOEKEN BIJ …............................................................28 TABEL 23 INFORMATIE OF HULP VOOR PROBLEMEN MET MEDIA ZOEKEN BIJ … .......................................................................29 TABEL 24 BEROEP GEDAAN OP PROFESSIONELE HULP DE AFGELOPEN MAANDEN? ...................................................................29 TABEL 25 WAAROM GEEN PROFESSIONELE HULP BIJ PROBLEMEN ZOEKEN? (MEERDERE ANTWOORDEN MOGELIJK) .......................30 TABEL 26 BEKENDHEID MET DIENSTEN/VERENIGINGEN/PERSONEN WAAR JE TERECHT KAN MET PROBLEMEN EN OOIT BEROEP GEDAAN OP DEZE INSTANTIES VOOR PROBLEMEN OF OM INFORMATIE TE VERKRIJGEN .................................................................31 TABEL 27 HOUDING TEN AANZIEN VAN PROFESSIONELE JONGERENHULPVERLENING (7 STELLINGEN) ..........................................32 TABEL 28 WAT ZOU ER MOETEN AANGEBODEN WORDEN AAN JONGEREN IN MALLE (MEERDERE ANTWOORDEN MOGELIJK)?..........33 8
1 Situationele schets HOOFDSTUK 1 Situationele schets Op vraag van het Sociaal Huis van de gemeente Malle gaan we na in hoeverre er behoefte is aan jongerenhulpverlening in de gemeente. Signalen omtrent een verhoogde nood aan jongerenhulpverlening vanuit het Sociaal Huis en een aantal andere diensten in Malle gaven de aanzet om een bevraging op te starten bij jongeren in de gemeente. Momenteel bestaat het aanbod voor jongeren uit private hulpverlening (huisartsen, therapeuten, psychiaters en psychologen), Centra voor Algemeen Welzijnswerk in Antwerpen, CLB en leerkrachten in scholen die een toegankelijke positie innemen en JIPs en JACs in omringende gemeenten. Hoewel overleg tussen verscheidene partners reeds werd opgestart (inclusief lokale politie en jeugddienst), is er nood aan een beter inzicht in de behoeften van jongeren. Vragen die we met deze bevraging zullen beantwoorden zijn: Hoe groot is de vraag naar jongerenhulpverlening? Welke vormen van jongerenhulpverlening zijn gewenst? Onder jongerenhulpverlening in de studie begrijpen we de professionele rechtstreeks toegankelijke jeugdhulp. Die bestaat uit jeugdhulp waarbij jongeren begeleid worden door een professionele of semi-‐professionele hulpverlener of iemand die vanuit de functie hiervoor (mede) instaat. Ook preventieve werkingen en informerende acties kunnen in dit kader tot jeugdhulp horen. Opvang binnen een eigen sociaal netwerk valt niet onder de professionele jeugdhulp, vertrouwensleerkrachten op school of CLB-‐medewerkers dan weer wel. Een behoefte aan jongerenhulpverlening kan op twee wijzen kwantitatief in kaart worden gebracht: rechtstreekse bevraging bij jongeren of een onrechtstreekse analyse op bestaande gegevens. Een eerste manier is een bevraging bij jongeren rond ervaren problemen en strategieën om deze aan te pakken. Een tweede wijze is een algemene indicatie verkrijgen van de nood aan hulpverlening, aan de hand van de demografische omschrijving van een aantal risicogroepen op basis van administratieve gegevens uit grotere databanken (vb. Kind en Gezin, bevolkingsregister, …). Men tracht met andere woorden een schatting te maken van het percentage jongeren dat risicofactoren vertoont (deeltijds onderwijs, geboren in kansarm gezin, …). In dit kader kunnen we beschikken over een index voor maatschappelijk kwetsbare jeugd, die op Provinciaal niveau werd opgesteld (Bottu e.a., 2007). De geografische spreiding van maatschappelijke kwetsbaarheid bij jongeren werd aan de hand van een aantal indicatoren in kaart gebracht en gebundeld tot een index, die als maat voor de nood aan jongerenhulpverlening kan geïnterpreteerd worden. Voor Malle blijkt de index 62 te bedragen, wat wil zeggen dat 62 jongeren (van 0 tot 18 jaar) dat jaar in theorie in aanmerking zouden kunnen komen voor jeugdhulp. In vergelijking met de andere gemeenten in de Provincie Antwerpen neemt Malle een gemiddelde positie in. Dit nemen we alvast mee bij de interpretatie van 9
Page 1 and 2: KRONOS KRONIEKEN Deel 1 s Behoefte
Page 3 and 4: Samenwerking tussen Artesis Hogesch
Page 5 and 6: Onderzoek en dienstverlening in de
Page 7: VOORWOORD Inhoudsopgave LIJST MET G
Page 11 and 12: aanzienlijk te verplaatsen met hun
Page 13 and 14: 2.3 Kwantitatieve bevraging Voor de
Page 15 and 16: 3 Resultaten HOOFDSTUK 3 Resultaten
Page 17 and 18: 3.2 Profiel van de jongeren In dit
Page 19 and 20: We bekijken twee vormen van steunre
Page 21 and 22: 3.3.1 Hoe voelen jongeren zich? We
Page 23 and 24: Identiteit en fysieke gezondheid Ma
Page 25 and 26: Tabel 16 Ervaring met school Nooit
Page 27 and 28: Tabel 19 informatie of hulp voor pr
Page 29 and 30: Tabel 23 informatie of hulp voor pr
Page 31 and 32: Tabel 26 Bekendheid met diensten/ve
Page 33 and 34: Tabel 28 Wat zou er moeten aangebod
Page 35 and 36: We trekken hieruit enkele conclusie

Behoefte aan jongerenhulpverlening in Malle - Artesis Hogeschool ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?