S T U D I E G I D S - Artesis

Master in het vertalen 

S T U D I E G I D S 

Technologie en wetenschap (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7025/385/0809/1/84 

Codering: 4T1 

Soort cursus: Enkelvoudig opleidingsonderdeel 

Niveau: Uitdiepend 

Onderwijstaal: Nederlands 

Trajectschijf: 4 

Aantal studiebelastingpunten: 3 

Gewicht: 3,00 

Studiematerialen: 

(verplicht) 


(aanbevolen) 

Onderwijsorganisatie: 

Onderwijsactiviteiten 

Hoorcollege 

Syllabus van de docent. Ander materiaal wordt later meegedeeld. 

Wordt later meegedeeld. 

Omschrijving: Vragen en kritische inbreng zijn evenwel welkom. 

Uren: 28,00 

Duur: Semester 

Studietijd (uren): 28,00 

Docenten: 

Docent Van Vaerenbergh Leona 

Inhoud: We geven een definitie van de begrippen ‘wetenschap’ en ‘technologie’ die bruikbaar is binnen het domein van 

de vertaalwetenschap en vertaalpraktijk. We onderzoeken vervolgens drie domeinen: 1) het geheel aan 

teksten uit wetenschap en technologie die met betrekking tot het vertalen belangrijk zijn 2) methodologie bij 

het vertalen van teksten uit wetenschap en technologie en 3) de rol van taal- en vertaaltechnologische 

middelen voor het vertalen. Die drie onderzoeksdomeinen benaderen we zowel vanuit vertaalwetenschappelijk 

standpunt als vanuit het standpunt van de vertaalpraktijk, met name de realiteit van het vertaalbureau. 

Instapbegeleiding: Er is steeds mogelijkheid tot vragen voor en na de colleges of na afspraak. 

Begincompetenties: Je moet in staat zijn om een theoretische uiteenzetting te volgen, met behulp van de gegeven 

informatie een theoretische tekst te lezen en te begrijpen en op persoonlijke gefundeerde wijze 

na te denken over het onderwerp. 

Eindcompetenties: Op het einde van de cursus heb je een aantal belangrijke inzichten verworven over wetenschap 

en technologie voor de vertaler. Je kan de leerstof persoonlijk verwoorden en verschillende 

opvattingen met elkaar vergelijken. 

Vervangbaarheid aan een andere (buitenlandse) instelling: 

Mag enkel vervangen worden door een IDENTIEK xOLOD 

OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 

Evaluatiemoment 

Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Tweede examenkans Herkansing Schriftelijk examen Nee 100,00 % 

Eerste examenkans Semester 1 Schriftelijk examen Nee 100,00 % 

Georganiseerd in: Semester 1 

Volgtijdelijkheid: Geen. 

Afgedrukt: 16 september 2008 - 11:32:18 

Pagina 1 van 75



Literatuur en audiovisuele media (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7026/385/0809/1/68 

Codering: 4T2 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Begeleide praktijk 

Hoorcollege 

Syllabus en lectuurlijst (Blackboard). 

Zie bibliografie bij de syllabus 

Omschrijving: (afhankelijk van het aantal studenten) 

Uren: 28,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Remael Aline 

Inhoud: Ieder jaar worden er andere accenten gelegd, maar voorbeelden van deelgebieden en tekstgenres die aan bod 

komen zijn, voor het domein van de audiovisuele vertaling: inter-en intralinguale ondertiteling, boventiteling, 

audiobeschrijving, nasynchronisatie, voice-over en video game lokalisatie. Wat de literaire vertaling betreft, is 

de aanpak thematisch. Aan de hand van verschillende tekstsoorten (proza, poëzie en toneel, ook hier zal de 

focus jaarlijks variëren) worden specifieke problemen van de literaire vertaling en de studie daarvan binnen de 

vertaalwetenschap bestudeerd. Voorbeelden van thema’s zijn: het deficiet van het begrip ‘equivalentie’, de rol 

van interpretatie, creativiteit, intertekstualiteit en ideologie, hervertalingen en de rol van de uitgever.Onder 

meer via de bespreking van boventiteling en vertaling voor het toneel komen ook de overeenkomsten en 

verschillen tussen audiovisuele vertaling en literaire vertaling aan bod. Gastsprekers zullen uitgenodigd worden 

om gespecialiseerde thema’s te belichten. 

Instapbegeleiding: Na afspraak 

Begincompetenties: zie eindcompetenties 3T3 

Eindcompetenties: De studenten hebben een aantoonbaar inzicht verworven in actuele onderzoeksbenaderingen en 

ontwikkelingen binnen twee deelgebieden van de vertaalwetenschap: de audiovisuele vertaling 

en de literaire vertaling, met name voor het Nederlandse taalgebied. Zij zijn vertrouwd met de 

belangrijkste thema’s en trends van het hedendaags onderzoek binnen deze twee deeldisciplines 

en de verbanden/wisselwerking die er bestaat tussen deze deelgebieden en andere takken van 

de vertaalwetenschap. Zij kunnen aantonen (bv.in een paper en de masterscriptie), hoe een 

bepaalde theoretische benadering of een bepaalde methodologie vruchten kan afwerpen voor de 

studie van een bepaald deelgebied en hoe de materie eigen aan bepaalde deelgebieden zelf de 

gekozen onderzoeksbenadering mede kan bepalen. De cursus wil echter ook een theoretische 

ondersteuning bieden voor het gelijknamige vertaalvak binnen de B- en C-talen. De studenten 

zullen gebruik kunnen maken van hun theoretische kennis om beter de draagwijdte en impact 

van concrete vertaalbeslissingen in te schatten en een beter inzicht te verwerven in wat er van 

hen verwacht kan worden op de vertaalmarkt. 



OLOD-jury: 

Geen 


Pagina 2 van 75



Literatuur en audiovisuele media (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Tweede examenkans Herkansing Paper Nee 100,00 % 

Eerste examenkans Semester 1 Paper Nee 100,00 % 




Pagina 3 van 75



Vertaalwetenschap : corpusanalyse (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7027/385/0809/1/52 

Codering: 4T3 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Syllabus van de docent. Ander materiaal wordt later meegedeeld. 


Omschrijving: Interactie 

Uren: 28,00 



Docenten: 


Inhoud: Deze cursus bestaat uit drie delen. In een eerste deel definiëren we het begrip ‘corpus’ en verduidelijken we 

het verschil tussen verschillende soorten van corpora. Vervolgens bespreken we in een tweede deel de 

belangrijkste technieken van corpusonderzoek en in het derde deel behandelen we de toepassingsgebieden en 

de mogelijkheden van corpusonderzoek in de vertaalwetenschap. 


Begincompetenties: Je moet in staat zijn om een theoretische uiteenzetting te volgen, met behulp van de gegeven 

informatie een theoretische tekst te lezen en te begrijpen en op persoonlijke gefundeerde wijze 

na te denken over het onderwerp. 

Eindcompetenties: Op het einde van de cursus heb je inzicht verworven in de mogelijkheden van het 

corpusonderzoek. Je kan de leerstof persoonlijk verwoorden, verschillende opvattingen met 

elkaar vergelijken en de technieken van het corpusonderzoek aanwenden voor specifieke 

onderzoeksdoelstellingen. 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 4 van 75



Vertalen en journalistiek (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7028/385/0809/1/36 

Codering: 4T4 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Eigen notities + in de les verstrekt cursusmateriaal + Blackboard. Dagelijkse toegang tot internet. 

I. Kemble: Translations Norms (2005) 

A. Pennycook: Global Englishes and Transcultural Flows (2006) 

T. Naaijkens et.al. (eds.): Denken over vertalen (2004) 

D. Gillmor, We the Media (2004) 

L. Venuti, The Scandals of Translation (1998) 

K. Campbell, Journalism, Literature and Modernity (2000) 

Omschrijving: Discussiegroepen 

Uren: 28,00 



Docenten: 

Docent Albers Franciscus 

Inhoud: Intens vergelijkend onderzoek van Nederlandstalige en anderstalige kranten- en weekbladjournalistiek. Veel 

aandacht voor de manier waarop persberichten, persconferenties, internetberichten e.a. ‘nieuwsbronnen’ 

worden ‘vertaald’ in/tot krantenartikels. Invloed en betekenis van nieuwe media (internet, blogs). Het ontstaan 

van een journalistieke ‘tussentaal’ op het Internet (‘Wengels’). Invloed van talenkennis op de berichtgeving. 

Het belang van vertaalbureaus. 

Instapbegeleiding: Na individuele afspraak. 

Begincompetenties: Uitstekende kennis van het Nederlands, het Engels en bij voorkeur nog een derde Europese taal 

Eindcompetenties: De student heeft een duidelijk inzicht in de vele manieren waarop allerlei vormen van ‘vertaling’ 

een rol spelen in de (geschreven) journalistiek. 

Kan niet voor ingeschreven worden binnen een examencontract. 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Eerste examenkans Semester 1 Paper + permanente evaluatie Nee 100,00 % 




Pagina 5 van 75



Interculturele communicatie (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7029/385/0809/1/20 

Codering: 4T5 


Niveau: Gespecialiseerd 




Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Syllabus en tekstbundel beschikbaar op Blackboard 

Geen. 

Omschrijving: Presentaties 

Uren: 28,00 



Docenten: 

Docent Stallaert Christiane 

Inhoud: Deze cursus plaatst de problematiek van de “interculturele communicatie” binnen een antropologisch 

interpretatie- en begrippenkader. Basisconcepten uit de sociale en culturele antropologie zoals cultuur, 

etniciteit, identiteit, religie, tijd en ruimte, gender, verwantschap, kolonisering, mondialisering en migratie 

vormen de invalshoek van waaruit concrete casestudies in een interculturele context worden geduid. 

Instapbegeleiding: Na afspraak met de docent. 

Begincompetenties: De student heeft een algemene kennis van cultuur-, taal- en communicatiewetenschappen, zoals 

aangeboden in de Bachelor Toegepaste Taalkunde. 

Eindcompetenties: a. De student kent de belangrijkste theorieën en modellen van interculturele communicatie 

b. De student beheerst het begrippenapparaat m.b.t. interculturele communicatie. 

c. De student is in staat om aan de hand van dit begrippenapparaat actuele casestudies te 

analyseren. 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 6 van 75



Internationale politiek na 1945 (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7030/385/0809/1/04 

Codering: 4T6 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Uren: 28,00 



Docenten: 

Handboek: Y. VAN DEN BERGHE. De Koude Oorlog. Een nieuwe geschiedenis (1917-1991). (35 €) 

Syllabus van de docent, in afleveringen beschikbaar via Blackboard 

Aanbevolen complementaire handboeken en verdere literatuursuggesties worden tijdens de 

colleges besproken. 

Docent Van Haver Griet 

Inhoud: Na een korte geschiedenis van de diplomatieke relaties volgt een inleiding over de betekenis van internationale 

betrekkingen. Verder wordt een overzicht geboden van de koude oorlog, met grondige studie van de Europese 

dimensie ervan en van bewapening en ontwapening; van de problematiek in het Midden-Oosten, van de 

relaties van en met China; van de effecten van dekolonisatie en blokvorming. Tenslotte komt de wereld in het 

tijdperk van na de koude oorlog in beeld. 


Begincompetenties: Studenten beschikken over een algemeen chronologisch kader van hoofdlijnen van de 

wereldgeschiedenis in de twintigste eeuw, en van de scharniermomenten op de verschillende 

continenten. 

Eindcompetenties: Studenten zijn aan het einde van de cursus in staat bij nieuwitems over internationale politiek zelf 

een tekst te schrijven met uitleg, over achtergrond en wortels van de aangehaalde problematiek. 

Ze kunnen gebeurtenissen,begrippen, verdragen en organisaties in hun (historische) context 

plaatsen. Ze kunnen samenvattend en systematisch in eigen woorden de grote lijnen en 

scharniermomenten in de internationale politiek van de afgelopen decennia na de tweede 

wereldoorlog weergeven. 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Tweede examenkans Herkansing Mondeling examen met schriftelijke 

voorbereiding 

Eerste examenkans Semester 2 Mondeling examen met schriftelijke 

voorbereiding 




Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 

Nee 100,00 % 

Pagina 7 van 75



Deontologie en beroepspraktijk (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7031/385/0809/1/85 

Codering: 4T7 


Niveau: Inleidend 




Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Stage 

Uren: 28,00 

Geen. 

Geen. 


Uren: 0,00 

Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Roggen Rita 

Inhoud: Naast theoretische beschouwingen over de talrijke aspecten van het beroep van vertaler in binnen- en 

buitenland zal er vooral praktisch worden gewerkt. Dat betekent: voordrachten, werkbezoeken, casestudies en 

verblijf op de werkvloer (stage van minstens één dag bij een vertaalafdeling in de ruimste zin). 

Instapbegeleiding: Tips voor zelfstudie. 

Begincompetenties: Interesse voor de vertaalwereld en openheid voor alle aspecten die daarmee gepaard gaan. 

Eindcompetenties: Aan het einde van het jaar moeten de studenten in staat zijn om in een van de talrijke 

vertaalberoepen te stappen zonder voor onoverkomelijke hindernissen te staan. Daarenboven 

moeten zij op de hoogte zijn van de basisdeontologie en bereid zijn zich daaraan te houden en 

aan te passen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Eerste examenkans Semester 1 Paper + permanente evaluatie Nee 100,00 % 




Pagina 8 van 75


Lokalisatie (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 7032/385/0809/1/69 

Codering: 4T8 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 56,00 


Cursus + reader + eigen notities + materiaal verstrekt tijdens de colleges (10 €) + Blackboard + 

geselecteerde websites. Bert Esselink (2005) Introduction to localization. 

Geen. 

Duur: Academiejaar 


Docenten: 

Docent Declercq Christophe 

Inhoud: De cursus is verdeeld in clusters die steevast op elkaar verder bouwen (basisvaardigheden IT, specifieke 

oefeningen met TM tools, web lokalisatie, continuum of complex file formats en softwarelokalisate) 


Begincompetenties: Basic IT skills. 

Eindcompetenties: De student verwerft inzicht in de concepten en de ontwikkelingen op het vlak van lokalisatie 

enerzijds, maar krijgt anderzijds een grondige IT skills for the translator/localizer: een uitbouw 

van de relevante technologische kennis en technische vaardigheden 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Eerste examenkans Academiejaar Paper + permanente evaluatie Nee 100,00 % 

Tweede examenkans Herkansing Schriftelijk examen + paper Nee 100,00 % 

Georganiseerd in: Semester 1 + Semester 2 



Pagina 9 van 75



Opleidingsonderdeel uit het curriculum van de associatie (Algemene vakken en 

Taalwetenschap) 

Code: 7102/385/0809/1/16 






Gewicht: 3,00 



Mag NOOIT vervangen worden door een ander xOLOD 

OLOD-jury: 

Geen 


Pagina 10 van 75


Studie van het cultuurgebied (Duits) 

Enkel van toepassing bij globale keuzeoptie(s): 

- Duits 

Code: 7033/385/0809/2/54 

Codering: 4D1 

Soort cursus: Samengesteld opleidingsonderdeel 


Onderwijstaal: Duits 



Gewicht: 6,00 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 


Docent Linden Patricia 



OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3D1 gevolgd hebben 



Pagina 11 van 75



Studie van het cultuurgebied: Sociale en maatschappelijke structuren van de Duitstalige landen 

(Duits) 


- Duits 

Code: 7034/385/0809/7033/62 

Codering: 4D1a 

Soort cursus: Deel van een opleidingsonderdeel 





Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 

Onderwijsorganisatie: Hoorcollege 





Hoorcollege 

Uren: 28,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

De docent stelt syllabus ter beschikking. Verder materiaal wordt later meegedeeld. 

Ashauer Günter (2003). Grundwissen Wirtschaft. Kompakte Darstellung von Sachverhalten und 

Zusammenhängen. Stuttgart e.a.:Klett. 

Hoffmann Elisabeth (1996). Grundzüge des belgischen Handels-, Gesellschafts- und 

Wirtschaftsrechts. München:Beck; Bern:Stämpfli. 

Weyers G.R. (1992). Juridisch Duits. Einführung in das Recht und die Rechtssprache der 

Bundesrepublik Deutschland. Alphen aan de Rijn: Samson H.D. Tjeen Willink. 


Inhoud: We behandelen het rechtssysteem, het stelsel van de sociale zekerheid en de arbeidsorganisatie. We besteden 

daarbij aandacht zowel aan de inhouden als aan de terminologie. 


Begincompetenties: Je beschikt over een zeer goede kennis van de Duitse taal zodat je teksten van een hoge 

moeilijkheidsgraad kan begrijpen en over de behandelde thematiek schriftelijk en mondeling kan 

communiceren. 

Eindcompetenties: Je beschikt over een grondige tot gespecialiseerde kennis van de behandelde aspecten van het 

Duitse cultuurgebied. Je bent niet alleen in staat de behandelde leerstof samen te vatten, maar 

je moet ook in staat zijn om verdere gespecialiseerde literatuur over de behandelde thema’s te 

lezen en zelfstandig te verwerken en de opgedane cultuurkennis aan te wenden bij het vertalen. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Eerste examenkans Academiejaar Schriftelijk examen Nee 100,00 % 




Pagina 12 van 75



Studie van het cultuurgebied: Vertalen en tolken in de Duitstalige landen (Duits) 


- Duits 

Code: 7035/385/0809/7033/67 

Codering: 4D1b 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 






Hoorcollege 

Uren: 28,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

De docent stelt syllabus ter beschikking. Verder materiaal wordt later meegedeeld. 

Snell-Hornby u.a. (Hrsg.) (1998). Handbuch Translation. Tübingen:Stauffenburg. 


Inhoud: We maken een overzicht van opleidingen tot vertaler en/of tolk, van wetenschappelijke en 

beroepsverenigingen. We onderzoeken welke opvattingen en theorieën over het vertalen en tolken in de 

Duitstalige wereld ontstaan zijn en momenteel gangbaar zijn en discussiëren hun voor- en nadelen. 



communiceren. 







Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 13 van 75



Studie van het cultuurgebied: Capita selecta van de hedendaagse literatuur in de Duitstalige 

landen (Duits) 


- Duits 

Code: 7036/385/0809/7033/72 

Codering: 4D1c 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 






Hoorcollege 

Uren: 28,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

De docent stelt een syllabus ter beschikking. 

Die deutsche Literatur in Text und Darstellung. Tl.17 

Gegenwart II. Hrsg. v. Gerhard R. Kaiser Reclam Universal-Bibliothek Nr.18031 383 S. 

2000 Reclam, Ditzingen 

ISBN 3-15-018031-7 

Gilleir A., Philipsen B.(ed.) Duitstalige literatuur na 1945, Peeters Leuven, 2006 


Inhoud: Uitgaande van twee overkoepelende thema's rond vorm en inhoud (taal- en vertelexperimenten; individu en 

maatschappij) behandelen we een selectie van literaire werken. De analyse en bespreking van de teksten 

wordt voorafgegaan door een beknopte inleiding in literatuurwetenschappelijke methoden. 



communiceren. 







Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Eerste examenkans Academiejaar Permanente evaluatie Ja 100,00 % 

Tweede examenkans Herkansing Paper + Mondelinge presentatie Nee 100,00 % 



Pagina 14 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Duits) 


- Duits 

Code: 7037/385/0809/1/86 

Codering: 4D2 





Nederlands 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Zelfstudie 

(ter beschikking op het HIVT): woordenboeken, grammatica’s lexica, vakliteratuur in verband met 

de behandelde vakgebieden, pc, internet, kranten, tijdschriften, tv, radio… 

(ter beschikking op het HIVT): woordenboeken, grammatica’s lexica, vakliteratuur in verband met 

de behandelde vakgebieden, pc, internet, kranten, tijdschriften, tv, radio… 

Omschrijving: grotere vertaling in groep voorbereiden 

Uren: 84,00 



Docenten: 

Omschrijving: Interactie en overwegende inbreng vanwege de studenten, die door de docent wordt 

begeleid en gestroomlijnd, opdrachten (opzoekingen, evaluatie van hulpmiddelen, 

voorbrengen van eigen vertaling, incl. bespreking en rechtvaardiging ervan). 

Uren: 0,00 

Omschrijving: Begeleide zelfstudie. Voorbereiden van teksten die worden verbeterd en klassikaal 

besproken. 

Uren: 0,00 

Docent Roggen Rita 

Inhoud: Er wordt gewerkt met vakteksten uit wetenschap en technologie. Vooraleer de teksten worden vertaald komt 

er een zo ruim mogelijke inleiding tot en kennismaking met het vakgebied. Daarna wordt er gezocht naar 

parallelle teksten in de doeltaal en komen de theoretische linguïstische aspecten van de betrokken vaktekst 

aan bod. De studenten zoeken/krijgen informatie over de middelen die daarvoor ter beschikking staan. Dat zijn 

in eerste instantie lexica, woordenboeken, publicaties, parallelle teksten, internet, elektronische middelen, etc. 

De studenten moeten begrijpen dat bij vakspecifieke teksten tweetalige woordenboeken het laatste hulpmiddel 

zijn en leren werken met andere hulpmiddelen, meer bepaald alle publicaties van en over het behandelde 

vakgebied. Bij de vertaling wordt er veel aandacht geschonken aan de parallellen, maar nog meer aan de 

verschillen tussen de beide talen en de linguïstische aspecten van de specifieke vaktekst. Het uiteindelijke doel 

is een tekst in de doeltaal die in niets laat vermoeden dat het om een vertaling gaat. De studenten moeten hun 

keuzes kunnen rechtvaardigen, hun bronnen kunnen aangeven en de degelijkheid ervan kunnen staven. 

Instapbegeleiding: De studenten mogen de teksten (eventueel bijkomende teksten) vooraf vertalen en laten 

evalueren en alle mogelijke vragen stellen – liefst tijdens de les omdat dat voor iedereen nuttig is 

-. 

Begincompetenties: Zeer goede algemene kennis. De studenten moeten bereid zijn om continu op de hoogte te zijn 

en blijven van de actualiteit en de nieuwste ontwikkelingen binnen alle mogelijke vakgebieden. 

Informatica blijft een must. Een belangrijk informatie- en communicatiemedium is het internet. 

Studenten moeten dus in staat zijn om nuttig met dat medium te werken. Bovendien moeten ze 

de pc als tekstverwerker kunnen gebruiken: Word met al zijn toepassingen (spellingcontrole!) is 

een belangrijk instrument. Daarnaast moeten ze ook de basistechnieken van vertaalhulpmiddelen 

(vertaal-, terminologiegeheugens) beheersen. 

Eindcompetenties: Aan het eind van het jaar moeten de studenten in staat zijn de hulpmiddelen voor de vertaling 


Pagina 15 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Duits) 

van een vakspecifieke tekst te verzamelen, ze doeltreffend en nuttig te gebruiken om een 

correcte vertaling met respect voor de doeltaal te leveren en te kunnen motiveren. 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Eerste examenkans Academiejaar Paper Nee 100,00 % 





Pagina 16 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Duits) 


- Duits 

Code: 7038/385/0809/1/70 

Codering: 4D3 





Nederlands 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




De docent stelt teksten en materiaal ter beschikking. Referenties voor ander studiemateriaal 

worden later meegedeeld. 


Omschrijving: Opdrachten en (begeleide) zelfstudie. 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Inhoud: We maken een overzicht van de inhoudelijke domeinen en de tekstsoorten die voor het vertalen binnen het 

talenpaar Nederlands - Duits relevant zijn. Een drietal tekstsoorten wordt grondig behandeld. Dit betekent dat 

we het ontstaan en de communicatieve context van deze teksten en hun vertaling onderzoeken, dat we 

nagaan welke informatiebronnen beschikbaar zijn (woordenboeken, lexica, internet, parallelle corpora) en wat 

hun bruikbaarheid is, dat we een geschikte methodologie uitwerken voor de vertaling. We proberen zo goed 

mogelijk in overeenstemming met de realiteit van de vertaalpraktijk te werken en passen ook de verschillende 

stappen van het vertaalproces toe zoals voorzien in de nieuwe Europese norm: vertalen, revisie en controle 

door deskundige. 


Begincompetenties: Je beschikt over communicatieve en interculturele vaardigheden. 

Eindcompetenties: Je bent in staat om je in te werken in een domein van wetenschap en technologie en de nodige 

hulpmiddelen op te zoeken om een vertaalopdracht naar behoren te vervullen. Je hebt de 

verschillende competenties verworven die van een vertaler verwacht worden (= 

competentieniveau III). 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Eerste examenkans Academiejaar Permanente evaluatie + schriftelijk 

examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 





Pagina 17 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Duits) 


- Duits 

Code: 7039/385/0809/1/54 

Codering: 4D4 





Nederlands 


Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

Wordt ter beschikking gesteld door de docent (syllabus, teksten en ondertitelingssoftware) 

James Monaco: Film verstehen: Kunst, Technik, Sprache, Geschichte und Theorie des Films und der 

Medien; mit einer Einführung in Multimedia, Rowohlt 2000, 699 S., ISBN 3-499-60657-7 



Docenten: 


Inhoud: De cursus bundelt verschillende thema's stapsgewijs: inzicht in de fenomenen stijl, vorm en literaire identiteit; 

inzicht in narratieve technieken en literaire procédés en de beperkingen en mogelijkheden van de vertaling 

hiervan. Vertaaloefeningen DN worden afgewisseld met besprekingen van bestaande vertalingen. 

Een verdere stap is de wisselwerking tussen literatuur en andere media, waarbij de nadruk op het medium film 

ligt dat hoofdzakelijk op twee manieren aan bod komt: verfilmingen van werken uit de Nederlandse en Duitse 

literatuur en ondertiteling. In klassikale oefeningen en groepswerk wordt de techniek van de ondertiteling 

ingeoefend. 

Instapbegeleiding: Er is ruimte voor het stellen van vragen zowel tijdens als na het college. 

Begincompetenties: Goede kennis van het Duits en uitstekende kennis van het Nederlands . 

Eindcompetenties: Je beschikt over zeer goede tot gespecialiseerde inzichten en vaardigheden op het gebied van 

literatuur, literaire vertaling, adaptie van literatuur en ondertiteling. Je hebt een gevoel voor 

literaire procédés, stijl en sfeer ontwikkeld dat je bij de vertaling respecteert en vlot hanteert. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Eerste examenkans Academiejaar Permanente evaluatie met mondeling 

examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Ja 100,00 % 

Tweede examenkans Herkansing Mondeling examen Nee 100,00 % 




Pagina 18 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Duits) 


- Duits 

Code: 7040/385/0809/1/38 

Codering: 4D5 






Gewicht: 4,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

Wordt ter beschikking gesteld door de docent (syllabus, teksten en ondertitelingssoftware) 

James Monaco: Film verstehen: Kunst, Technik, Sprache, Geschichte und Theorie des Films und der 

Medien; mit einer Einführung in Multimedia, Rowohlt 2000, 699 S., ISBN 3-499-60657-7 



Docenten: 


Inhoud: De cursus bundelt verschillende thema's stapsgewijs: inzicht in de fenomenen stijl, vorm en literaire identiteit; 

inzicht in narratieve technieken en literaire procédés en de beperkingen en mogelijkheden van de vertaling 

hiervan. Vertaaloefeningen ND worden afgewisseld met besprekingen van bestaande vertalingen. 

Een verdere stap is de wisselwerking tussen literatuur en andere media, waarbij de nadruk op het medium film 

ligt dat hoofdzakelijk op twee manieren aan bod komt: verfilmingen van werken uit de Nederlandse en Duitse 

literatuur en ondertiteling. In klassikale oefeningen en groepswerk wordt de techniek van de ondertiteling 

ingeoefend. 

Begincompetenties: Zeer goede kennis van het Duits en uitstekende kennis van het Nederlands . 

Eindcompetenties: Je beschikt over zeer goede tot gespecialiseerde inzichten en vaardigheden op het gebied van 

literatuur, literaire vertaling, adaptie van literatuur en ondertiteling. Je hebt een gevoel voor 

literaire procédés, stijl en sfeer ontwikkeld dat je bij de vertaling respecteert en vlot hanteert. Je 

kan een film zonder script ondertitelen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Eerste examenkans Academiejaar Permanente evaluatie met mondeling 

examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Ja 100,00 % 





Pagina 19 van 75


Studie van het cultuurgebied (Engels) 


- Engels 

Code: 7041/385/0809/2/23 

Codering: 4E1 



Onderwijstaal: Engels 



Gewicht: 6,00 



Hoorcollege 

Uren: 84,00 



Docenten: 





OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3E1 gevolgd hebben 



Pagina 20 van 75



Studie van het cultuurgebied: Studie van de Engelstalige cultuur A : Verenigd Koninkrijk 

(Engels) 


- Engels 

Code: 7042/385/0809/7041/13 

Codering: 4E1a 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Reader. Eigen notities. In de les verstrekt studiemateriaal. (10 €) Blackboard. Internet, radio en tv. 

Films. Britse kranten, radio en televisie. Verplichte lectuur. 

tba 

Omschrijving: Lezingen 

Uren: 28,00 



Docenten: 


Inhoud: Een aantal onderwerpen uit de culturele ontwikkelingen in het VK worden behandeld. 


Begincompetenties: Goede kennis van het Engels. 

Eindcompetenties: De student heeft een grondige kennis van de belangrijkste gebeurtenissen en ontwikkelingen in 

het VK geassimileerd, historisch, politiek en cultureel. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Eerste examenkans Semester 1 Mondeling examen Nee 100,00 % 



Pagina 21 van 75



Studie van het cultuurgebied: Studie van de Engelstalige cultuur B : Verenigde Staten (Engels) 


- Engels 

Code: 7043/385/0809/7041/18 

Codering: 4E1b 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Eigen notities. In de les verstrekt studiemateriaal. Blackboard. Internet. A.de Tocqueville, De la 

démocratie en Amérique. (of in Engelse vertaling) 

Geen. 

Omschrijving: Lezingen 

Uren: 28,00 



Docenten: 


Inhoud: Ontstaan en ontwikkeling van de voornaamste culturele instellingen (universiteiten, musea, Hollywood, radio & 

televisie, de muziekindustrie, ...). Analyse van vijandbeelden in de Amerikaanse cultuur (de afvallige, de 

zwarte, de homoseksueel, de communist, de terrorist). Amerika vandaag opnieuw bekeken door de ogen van 

Alexis de Tocqueville (De la démocratie en Amérique). ‘Amerika’ in de Amerikaanse literatuur (Van Herman 

Melville, Nataniel Hawthorne en Henry David Thoreau tot Philip Roth, Don DeLillo en Thomas Pynchon.) 

Begincompetenties: Goede kennis van het Engels. 

Eindcompetenties: De student heeft een grondige kennis van de manier(en) waarop de belangrijkste gebeurtenissen 

en ontwikkelingen in de VS sinds 1776 in de Amerikaanse kunst en cultuur zijn geassimileerd. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 22 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Engels) 


- Engels 

Code: 7044/385/0809/1/71 

Codering: 4E2 





Nederlands 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Eigen notities; in de colleges verstrekte documentenmap; Internet (3 €) 

Geen. 

Omschrijving: (De studenten vertalen elk een substantiële tekst en verdedigen nadien hun werkmethode 

(documentatie en formulering van de vertaling)). 

Uren: 84,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent van de Wijer Ingrid 

Inhoud: In het verlengde van de cursus Engels: Vertalen naar het Nederlands - gespecialiseerde teksten (3 E 3) wordt 

er dieper ingegaan op theorie en praktijk van het technisch vertalen aan de hand van teksten uit de zuivere en 

toegepaste wetenschappen. 

Begincompetenties: Ba3 

Eindcompetenties: Inzicht verwerven in terminologie en fraseologie van technische teksten en in de wereld van 

beschikbare documentatie om ze te vertalen. De cursus bouwt verder op de inleidende cursus 

Technisch Vertalen die in Ba3 wordt gegeven (3 E 3). 

Vertaalcompetentie III; niveau brontekst C2 (zie referentiekaders) 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Tweede examenkans Herkansing Paper + mondeling examen Nee 100,00 % 




Pagina 23 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Engels) 


- Engels 

Code: 7045/385/0809/1/55 

Codering: 4E3 






Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

a. Eigen notities en door de docent bezorgde fotokopieën 

b. Internetaansluiting. 

c. Wetenschappelijke tijdschriften in het Nederlands en het Engels mogen onderling geruild worden 

of gefotokopieerd van bibliotheekexemplaren 

Geen. 

Omschrijving: Bezoeken (vb Laboratoria en Departementen van de Universiteit Antwerpen, Hogeschool, 

bedrijven) 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Docent Legrève Robert 

Inhoud: De cursus Vertaling A->B Technologie en Wetenschap gaat ervan uit dat de student zéér regelmatig op eigen 

kracht een korte tekst naar het Engels vertaalt. Tijdens de cursus worden specifieke teksten uit 

wetenschappelijke disciplines en technologische vakgebieden besproken telkens met een korte inleiding over 

het vakgebied. 

Instapbegeleiding: Na afspraak of via email. 

Begincompetenties: De studenten moeten drie maal per week en op eigen initiatief een Engels artikel over 

Wetenschap en Technologie lezen. De bronnen en onderwerpen mogen vrij gekozen worden. De 

bedoeling hiervan is de student de inzichten die hij verwerft tijdens de cursus in de praktijk te 

brengen terwijl hij zijn wetenschappelijke en technologische kennis vergroot en met zijn 

naslagwerken en bronnen vertrouwd raakt. 

Eindcompetenties: De studenten moeten in staat zijn een zeer gespecialiseerd onderwerp te bespreken en erover te 

discussiëren in het Engels in een correcte stijl. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Tweede examenkans Herkansing Mondelinge evaluatie Nee 100,00 % 




Pagina 24 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Engels) 


- Engels 

Code: 7046/385/0809/1/39 

Codering: 4E4 






Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Literatuur 

Eigen notities + materiaal verstrekt tijdens de colleges + Blackboard + internet. 

Media 

Idem literatuur + het boek: Jorge Diaz-Cintas & Aline Remael 

Audiovisual Translation: Subtitling, Manchester: St Jerome (2007). (20 €) 

Geen. 

Omschrijving: Discussiegroepen 

Uren: 84,00 



Docenten: 



Inhoud: De cursus sluit aan bij de gelijknamige theoretische en onderzoeksgerichte cursus uit de stam van het 

masterprogramma en richt zich op de praktijk van de audiovisuele vertaling en de literaire vertaling. 

Literatuur 

Naast vertaling en analyse van kortverhalen en romanfragmenten uit de hedendaagse Amerikaanse/Engelse 

literatuur, bevat de cursus één groot collectief project: een nieuwe integrale vertaling (+ vergelijkende studie 

van bestaande vertalingen) van Coriolanus van William Shakespeare. 

Media 

De AVT-vormen die voornamelijk aan bod zullen komen zijn: ondertiteling Engels-Nederlands, intralinguale 

ondertiteling voor doven en slechthorenden Nederlands-Nederlands, en audiobeschrijving voor blinden. Het 

onderdeel audiobeschrijving spitst zich toe op het vertalen van Engelstalige audiobeschrijvingen in het 

Nederlands (zie ook gelijknamige cursus Nl-E). Naast deze vertaalvormen wordt aandacht besteed aan 

boventiteling voor toneel en, in beperkte mate, aan nasynchronisatie. De studenten kunnen zich specialiseren 

in een van de hierboven vermelde vertaalvormen via de individuele paper die uit een praktische en 

theoretische component bestaat. 


Begincompetenties: Grondige kennis van het Nederlands en het Engels. Vertrouwd zijn met Engelse/Amerikaanse 

cultuur en geschiedenis. 

Eindcompetenties: Literatuur 

Je bent in staat om gesofisticeerde, hedendaagse maar ook “oude” Engelstalige literaire teksten 

te vertalen in vlekkeloos Nederlands. Je hebt een goede kennis van de vertaalproblemen en de 

vertaalgeschiedenis van een aantal canonieke teksten. 

Media 

Je bent in staat om verschillende tekstgenres die tot het domein van de audiovisuele vertaling 

behoren te analyseren en de problemen te bespreken die ze stellen voor de vertaler (cf. cursus 

uit de stam, voor onderzoeksachtergrond) Je bent in staat om Engelstalige films te voorzien van 

(open) Nederlandse ondertitels en Nederlandstalige films van intralinguale ondertitels voor doven 

en slechthorenden. Je kan ook Engelstalige audiodescripties voor blinden en slechtzienden 

vertalen voor een Nederlandstalig publiek. Dit alles in vlekkeloos Nederlands. Je hebt daarnaast 

ook aantoonbaar inzicht verworven in de specifieke vertaalproblemen die eigen zijn aan de 


Pagina 25 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Engels) 

nasynchronisatie van films enerzijds en boventiteling voor toneel anderzijds. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 26 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Engels) 


- Engels 

Code: 7047/385/0809/1/23 

Codering: 4E5 





Nederlands 


Gewicht: 4,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

Literatuur 

Eigen notities + materiaal verstrekt tijdens de colleges + Blackboard + internet. 

Media 

Idem literatuur + het boek: Jorge Diaz-Cintas & Aline Remael 

Audiovisual Translation: Subtitling, Manchester: St Jerome (2007). (20 €) 

Geen. 



Docenten: 



Inhoud: De cursus sluit aan bij de gelijknamige theoretische en onderzoeksgerichte cursus uit de stam van het 

masterprogramma en richt zich op de praktijk van de audiovisuele vertaling en de literaire vertaling. 

Literatuur 

Vertaling van onder meer Nederlandstalige kortverhalen, (toneel)dialogen, krantenartikelen, columns en 

(fragmenten uit) kinder- en jeugdboeken. 

Media 

Het schrijven van audiobeschrijvingen voor blinden en slechtzienden voor volgende tekstsoorten: televisie, film 

en toneel, en de vertaling van deze teksten in het Engels. De studenten kunnen zich specialiseren in een van 

de hierboven vermelde vertaalvormen via de individuele paper die uit een praktische en theoretische 

component bestaat (cf. infra). 


Begincompetenties: Grondige kennis van het Nederlands en het Engels. Vertrouwd zijn met Engelse/Amerikaanse 

cultuur en geschiedenis. 

Eindcompetenties: Literatuur 

Je bent in staat om Nederlandstalige literaire teksten te vertalen in een Engels dat het 

‘native’-niveau benadert. Je hebt kennis verworven in het schrijven/vertalen van dialogen en 

teksten in meerdere registers. 

Media 

Veel nieuwe genres binnen de audiovisuele vertaling vallen onder de noemer “intralinguale 

vertaling” of “intersemiotische” vertaling, met name de audiobeschrijving van audiovisuele 

programma’s. Vandaar dat vertalen naar het Engels slechts een gedeelte van de cursus in beslag 

zal nemen. De focus van de cursus ligt op de audiobeschrijving van audiovisuele programma’s 

voor blinden en slechtzienden. Na afloop van de cursus ben je in staat om een professionele 

Nederlandse audiobeschrijving af te leveren en kan je die herschrijven in een Engelse versie, in 

een Engels dat het ‘native’-niveau benadert. 





Pagina 27 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Engels) 

OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 28 van 75


Studie van het cultuurgebied (Frans) 


- Frans 

Code: 7048/385/0809/2/08 

Codering: 4F1 



Onderwijstaal: Frans 



Gewicht: 6,00 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Lievois Katrien 

Docent Peeters Kris 



OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3F1 gevolgd hebben 



Pagina 29 van 75



Studie van het cultuurgebied: Geschiedenis van de Franse taal en cultuur (Frans) 


- Frans 

Code: 8452/385/0809/7048/86 

Codering: 4F1a 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 28,00 



Docenten: 

De cursus en een leesbundel worden door de docent ter beschikking gesteld. 

Allières , Jacques, La formation de la langue française, Paris , PUF, 1982, , 128 p. 

Casanova, Pascale, La république mondiale des lettres, Paris, Seuil, 1999, 492 p. (Bib : L 82 M-B 

43867) 

Chaurand, Jacques. Histoire de la langue française, Paris, P.U.F., , n° 167, 1969, 

128 p. 

Chaurand (éd.), Jacques, Nouvelle histoire de la langue française, Paris, Seuil, 1999, 808 p. 

Huchon , Mireille, Le français de la Renaissance, Paris , PUF, 1988, , 128p. 

Lodge , R. Anthony , Le français : Histoire d’un dialecte devenu langue, Paris, Fayard, 1997, 382 p. 

Walter, Henriette, Le français dans tous les sens, Paris, Laffont, 1988 

Wartburg, W.von, Evolution et structure de la langue française, Bern, A . Francke, 1946 (1e 

édition), 294 p. 


Inhoud: Aan de hand van o.a. karakteristieke (literaire) teksten moet de student inzicht krijgen in de evolutie die de 

Franse taal heeft gekenmerkt vanaf haar ontstaan tot heden. De verschillende visies die men in de loop van de 

geschiedenis op de Franse taal heeft gehad, hebben niet alleen een belangrijke invloed gehad op de Franse 

cultuur in het bijzonder, maar vaak ook op een meer algemeen, Europees vlak. 

Instapbegeleiding: Indien bijkomende begeleiding vereist is, kan de student een af¬spraak maken met de docent. 

Begincompetenties: De studenten moeten een goed vermogen bezitten tot analyse, synthese en interpretatie van 

teksten. 

Er wordt van hen ook een actieve belangstelling voor het culturele gebeuren en met name binnen 

de Franse cultuur verwacht. 

Ze moeten bereid zijn actief zoeken naar informatie en naar eigen wegen om een bepaalde vraag 

op te lossen, eerder dan zich beperken tot de verstrekte gegevens en modeloplossing en de 

nodige in voor objectiviteit aan de dag te leggen in dit verband (afstand kunnen doen van 

persoonlijke betrokkenheid en discussie van feiten en meningen na toetsing) 

Om op een open manier de Franse cultuur te kunnen bestuderen is het nodig aandacht te 

hebben voor de eigenheid van andere personen en culturen. 

Eindcompetenties: De student beschikt over een grondige kennis van belangrijke begrippen en realia uit de 

cultuurgeschiedenis van het Frans taalgebied en kan de actualiteit binnen het taalgebied 

benaderen vanuit historisch perspectief. De student kan via heuristische methoden een goede 

analyse maken van diverse data en synthetisch in verband brengen met andere elementen op 

een kritische, creatieve wijze. 


Taal is een belangrijk concept om de Franse cultuur te begrijpen. Het is immers een essentieel 

element bij het bepalen van de Franse identiteit. De studenten moeten echter begrijpen dat de 

manier waarop in de 19de eeuw één volk, één natie en één taal vaak gelijkgesteld zijn, de Franse 

Pagina 30 van 75



Studie van het cultuurgebied: Geschiedenis van de Franse taal en cultuur (Frans) 

realiteit van voor de 18de eeuw en die van de 20ste en 21ste eeuw niet juist weergeeft. De 

bedoeling is een kritisch overzicht te geven van de manier waarop de Franse taal een belangrijk 

element geweest is in de ontwikkeling van de Franse cultuur, zonder deze twee elementen gelijk 

te stellen. 

Om het belang van de taal bij het bepalen van de Franse cultuur juist te bestuderen, moeten 

onder andere volgende elementen aan bod komen : de ontwikkeling tijdens de Middeleeuwen 

van de verschillende dialecten uit Noord-Frankrijk tot die ene nationale taal, de relaties tussen 

het Frans en de dialecten, de verhoudingen tussen de politieke macht en de Franse taal, de 

belangrijke rol die (sommige) vertalers hebben gespeeld in de ontwikkeling van het Frans als taal 

en van de Franse literatuur... 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 31 van 75



Studie van het cultuurgebied: Hedendaagse literatuur en cultuur B : België (Frans) 


- Frans 

Code: 7050/385/0809/7048/60 

Codering: 4F1b 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 






Hoorcollege 

Uren: 28,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Peeters Kris 

KLINKENBERG, Jean-Marie, Petites mythologies belges, Brussel, Labor, 2003. 

QUAGHEBEUR, Marc, Balises pour l’histoire des lettres belges, Bruxelles : Labor, 1998. 

DENIS, Benoît ; KLINKENBERG, Jean-Marie. La littérature belge: précis d'histoire sociale - Bruxelles 

: Labor, 2005. 

Inhoud: Dit opleidingsonderdeel bouwt voort op de stof die werd aangereikt in het opleidingsonderdeel 3F1 (‘Inleiding 

tot het cultuurgebied’), waarvan hier het ‘Belgische luik’ wordt behandeld. 

In een eerste fase wordt ingegaan op de belangrijkste structuren die de politieke en institutionele specificiteit 

van Franstalig België (met inbegrip van het tweetalige Brussels Hoofdstedelijk Gewest) bepalen. Het accent 

wordt hierbij voornamelijk gelegd op politieke structuren en publieke instellingen van de federale staat 

enerzijds, op een contrastieve vergelijking tussen Waalse en Franse en tussen Waalse en Vlaamse 

leefgewoonten en de heersende clichés in dat verband anderzijds. Hierbij wordt steeds uitgegaan van de 

hedendaagse situatie, maar deze wordt tevens historisch geduid. 

Een tweede luik betreft de belangrijkste bestanddelen van het hedendaagse Frans-Belgische 

cultuurpatrimonium: architectuur, schilderkunst, beeldhouwkunst, chanson, film, beeldverhaal. Hierbij wordt in 

het bijzonder ingegaan op het probleem van de culturele identiteit van (Franstalig) België, de relatie tot het 

Frans en Frankrijk, tot het Nederlands en Vlaanderen. 

In een derde luik, tenslotte, wordt een kritisch overzicht gegeven van de belangrijkste genres, auteurs, 

tendensen en problemen van de hedendaagse Frans-Belgische letterkunde. Hierbij wordt in het bijzonder 

aandacht geschonken enerzijds aan het debat rond de specificiteit (en benaming) van de Frans-Belgische 

letteren t.o.v. de Franse letteren, anderzijds aan intertekstualiteit als belangrijke eigenschap van hedendaagse 

letterkunde. Enkele concrete casussen worden besproken en geanalyseerd. 

De studenten lezen ook het werk van Jean-Marie Klinkenberg, Petites mythologies belges, Brussel, Labor, 

2003. 


Begincompetenties: Voldoende kennis van de Franse taal en cultuur, zowel passief als actief (niveau C1 van het 

Europese Referentiekader voor Talen). 

Eindcompetenties: 1) De student heeft een algemeen inzicht in de politieke, institutionele en maatschappelijke 

structuren van de Belgische samenleving in het algemeen, van het Waalse gewest, het Brussels 

Hoofdstedelijk Gewest en de Franstalige Gemeenschap in het bijzonder. De student verwerft 

tevens een historisch inzicht in het ontstaan van deze structuren. 

2) De student heeft een algemeen inzicht in verschillende deelaspecten van de Franstalige cultuur 

in België en is in staat kritisch te reflecteren over de (Frans-)Belgische culturele identiteit. 

3) De student heeft een algemeen inzicht in de belangrijkste stromingen, tendensen en 


Pagina 32 van 75



Studie van het cultuurgebied: Hedendaagse literatuur en cultuur B : België (Frans) 

problemen van de hedendaagse Frans-Belgische letterkunde. De student verwerft teven een 

historisch inzicht in het ontstaan van deze stromingen en tendensen. 

4) De student is in staat op gestructureerde en vergelijkende wijze twee werken naar keuze 

kritisch te situeren binnen het algemene kader dat wordt aangereikt in de colleges. Hij vertrekt 

hierbij van een onderzoeksvraag, situeert deze binnen een problematiek, hanteert een 

wetenschappelijke methode en illustreert zijn bevindingen met tekstanalyses. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Tweede examenkans Herkansing Paper + mondeling examen Nee 100,00 % 

Eerste examenkans Semester 2 Paper + mondeling examen Nee 100,00 % 



Pagina 33 van 75



Studie van het cultuurgebied: Hedendaagse literatuur en cultuur C : de Francofone wereld 

(Frans) 


- Frans 

Code: 7051/385/0809/7048/65 

Codering: 4F1c 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 

De cursus en een leesbundel worden door de docent ter beschikking gesteld. Er wordt ook 

regelmatig gebruik gemaakt van Blackboard. 

Beniamino, Michel et Gauvin, Lise [edit.], Vocabulaire des études francophones: les concepts de 

base, Limoges, Pulim, 2005 

Beniamino, Michel, La francophonie littéraire: essai pour une théorie, Paris, Harmattan, 1999 

Joubert, Jean-Louis [edit.], Littérature francophone: anthologie, Paris, Nathan, 1998. 

Moura, Jean-Marc , Littératures francophones et théorie postcoloniale, Paris, Presses universitaires 

de France, 1999 

Ndiaye, Christiane [edit.], Introduction aux littératures francophones: Afrique, Caraïbe, Maghreb , 

Montréal, Presses de l'Université de Montréal, 2004 

Viatte, Auguste, La francophonie, Paris, Larousse, 1969 

Onderwijsorganisatie: Hoorcollege met interventies van de studenten 





Hoorcollege 

Uren: 28,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 


Inhoud: In eerste instantie wordt de aanwezigheid van het Frans buiten Frankrijk historisch uiteengezet en de 

verschillende varianten van het Frans in deze gebieden besproken. 

Aan de hand van een overzicht betreffende het Frans en de Franstalige literatuur in de bestudeerde gebieden, 

wordt ingegaan op een aantal concepten die betrekking hebben op de Franstalige literaturen: francophonie, 

bilinguisme en diglossie, hétérolinguisme, écrire dans la langue de l’autre, le colonialisme et le 

postcolonialisme, identité et altérité, l’exil linguistique et littéraire enz. 

Wanneer dit eerste, eerder feitelijk gedeelte, van het college afgesloten is, moet de student hierover een 

schriftelijk tussentijdse test afleggen. 

Het college is bovendien gewijd aan de lectuur van een aantal werken die behoren tot de Franstalige literatuur, 

met bijzondere aandacht voor verbanden tussen de francofone schrijver en de vertaler. De studenten lezen dus 

niet alleen een aantal literaire werken, maar bestuderen ook een reader met een aantal wetenschappelijke 

artikels om de bestudeerde concepten grondig te kunnen analyseren. 

De student zal zelf ook bepaalde aspecten van de cursus voorbereiden. Zo zal hem gevraagd worden een 

informatiefiche op te stellen in verband met een belangrijk aspect op het gebied van de aanwezigheid van het 

Frans buiten Frankrijk. Hij zal ook dit aspect klassikaal voor te brengen. 

De student moet eveneens een lectuurfiche opstellen over een werk dat behoort tot de Franstalige literatuur. 

Hij zal de inzichten verworven bij het opstellen van deze fiche ook klassikaal moeten verwoorden. 

Op het einde van de college zal de student ook een korte paper schrijven waarin hij één van de besproken 

concepten of vraagstellingen op een pertinente wijze toepast op het gekozen literair werk en daarbij de 

correcte wetenschappelijke conventies hanteert. 


Pagina 34 van 75



Studie van het cultuurgebied: Hedendaagse literatuur en cultuur C : de Francofone wereld 

(Frans) 

Instapbegeleiding: Indien bijkomende begeleiding vereist is, kan de student een afspraak maken met de docent. 

Begincompetenties: Er wordt van de student een actieve belangstelling voor het multiculturele gebeuren in de Franse 

cultuur verwacht. Om op een open manier de Franse cultuur buiten Frankrijk te kunnen 

bestuderen is het nodig aandacht te hebben voor de eigenheid van andere personen en culturen, 

meer bepaald voor de eigenheid van de Franstalige en Franse cultuur en de variaties binnen de 

verschillende Franstalige culturen buiten Frankrijk. 

De student moet ook bereid zijn actief te zoeken naar informatie en naar eigen wegen om 

bepaalde vragen op te lossen, eerder dan zich te beperken tot de verstrekte gegevens en 

modeloplossing, en de nodige zin voor objectiviteit aan de dag te leggen in dit verband (afstand 

kunnen doen van persoonlijke betrokkenheid en discussie over feiten en meningen na studie) 

Eindcompetenties: De student begrijpt het belang en de karakteristieken van het Frans in de francofone wereld. 

Hij/zij kan de aanwezigheid van het Frans buiten Frankrijk historisch begrijpen en de evolutie van 

de verschillende varianten van het Frans in deze gebieden verklaren. 

De student kan, vanuit een historisch en een beschrijvend oogpunt, een aantal essentiële 

kenmerken van de moderne Franstalige literaturen buiten Frankrijk in kaart brengen. Bovendien 

weet hij/zij hoe een literair-wetenschappelijk en vertaalkundig kader te hanteren waarbinnen 

deze kenmerken kunnen worden geïnterpreteerd. 

De student is in staat de verworven inzichten toe te passen op een aantal literaire teksten 

behorend tot de bestudeerde Franstalige literaturen en de ze in te bedden in zijn reflectie rond 

vertalen. 

Dankzij een diepgaande beheersing van de verworven inzichten en een grondige vertrouwdheid 

met het wetenschappelijk onderzoek, moet de student in staat zijn de feitelijke kennis te 

relateren aan de recente wetenschappelijke ontwikkelingen in dit verband en zelfstandig 

taalkundige en letterkundige problematieken in verband met het college te onderkennen en te 

situeren en om de verworven inzichten te verwoorden en over te brengen. De student moet dus 

ook over de nodige deskundigheid beschikken in het opzetten en uitvoeren van onderzoek in dit 

verband. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Eerste examenkans Semester 2 Permanente evaluatie Ja 100,00 % 



Pagina 35 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Frans) 


- Frans 

Code: 7052/385/0809/1/40 

Codering: 4F2 






Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Syllabus in afleveringen 

W. Penninckx en P. Buyse, Vertaalgids, UGA, Heule 

Geen. 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Verlonje Luc 

Inhoud: Vertaaltechniek, vertaalbeschouwing, tekstcorrectie / persklaar maken 

Vertalen 

Klassikale, individuele en/of groepsvertalingen van technisch-wetenschappelijke teksten. 

Hierbij komen telkens andere onderwerpen en genres aan bod, zodat ook telkens weer andere terminologische 

bronnen geraadpleegd en verschillende stijlregisters gehanteerd dienen te worden. 

Instapbegeleiding: Tijden de colleges is er uiteraard constant feedback, maar bij specifieke problemen kan er een 

afspraak gemaakt worden. 

Extra vertaaloefeningen corrigeren is logistiek niet haalbaar. 

Begincompetenties: Nederlands: moedertaal of C2 (zie referentiekader) 

Frans: de eindcompetenties van de 3 F- opleidingsonderdelen 

Eindcompetenties: Met behulp van bronnen (woordenboeken, syllabus, Vertaalgids,…) kan de student 

wetenschappelijk-technische teksten (moeilijkheidsgraad C 2 – zie referentiekader) vertalen en 

zijn terminologische keuzes verantwoorden. 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 36 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Frans) 


- Frans 

Code: 7053/385/0809/1/24 

Codering: 4F3 





Nederlands 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

Syllabus, woordenboeken en naslagwerken, eigen aantekeningen 

Alles wat kan aangewend worden om tot een goede vertaling te komen. 



Docenten: 

Docent Gys Christiane 

Docent Robert Isabelle 

Inhoud: Om tegemoet te komen aan de vastgelegde competenties bevat de cursus twee luiken: 

a. De student werkt zelfstandig aan twee specifieke vertaalopdrachten (één technologische en één 

wetenschappelijke) die individueel worden geëvalueerd. 

b. In groepsverband wordt onder begeleiding een vertaalproject gesimuleerd of wordt desgevallend een 

vertaalproject in opdracht uitgevoerd. De simulatie houdt in dat revisie ook uitgevoerd wordt en dat het 

eindproduct publiceerbaar is. 

Instapbegeleiding: Een deel van de cursus in een vraag- en antwoordsessie i.v.m. de voorbereiding van de 

vertalingen. Daarbuiten kunnen de studenten ook terecht met specifieke vragen over hun 

persoonlijk werk. 

Begincompetenties: De vertaalcompetentie van de student maakt het hem mogelijk vertaalopdrachten (volledige 

authentieke korte gespecialiseerde teksten) uit te voeren op niveau II (zie tabel 

Vertaalcompetentie). Van de student wordt ook verwacht dat hij op het gebied van 

taalcompetentie (voornamelijk taalfoutentolerantie in vertaalopdrachten) niveau C1 (zie tabel 

Taalcompetentie) heeft gehaald. 

Eindcompetenties: De vertaalcompetentie van de student maakt het hem mogelijk vertaalopdrachten 

(gespecialiseerde teksten op het gebied van wetenschap en technologie) uit te voeren op niveau 

III (zie tabel Vertaalcompetentie). Van de student wordt ook verwacht dat hij op het gebied van 


Taalcompetentie) haalt. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 37 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Frans) 



Pagina 38 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Frans) 


- Frans 

Code: 7054/385/0809/1/08 

Codering: 4F4 






Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Syllabus in afleveringen 

W. Penninckx en P. Buyse, Vertaalgids, UGA, Heule 

Geen. 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Verlonje Luc 

Inhoud: Vertaaltechniek, vertaalbeschouwing, tekstcorrectie / persklaar maken 

Vertalen: 

Klassikale, individuele en/of groepsvertalingen van literaire teksten. Hierbij komen telkens andere auteurs en 

genres aan bod, zodat ook telkens weer andere bronnen geraadpleegd en verschillende stijlregisters 

gehanteerd dienen te worden. 

(Audiovisuele media komen enkel aan bod bij vertalen uit het Nederlands: 4 F 5.) 

Instapbegeleiding: Tijden de colleges is er uiteraard constant feedback, maar bij specifieke problemen kan er een 

afspraak gemaakt worden. 

Extra vertaaloefeningen corrigeren is logistiek niet haalbaar. 


Frans: de eindcompetenties van de 3 F- opleidingsonderdelen 

Eindcompetenties: Met behulp van bronnen (woordenboeken, syllabus, Vertaalgids,…) kan de student literaire 

teksten (moeilijkheidsgraad C 2 – zie referentiekader) vertalen en zijn vertaalkeuzes 

verantwoorden. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 39 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Frans) 


- Frans 

Code: 7055/385/0809/1/89 

Codering: 4F5 





Nederlands 


Gewicht: 4,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 



Docenten: 

Syllabus, woordenboeken en naslagwerken, eigen aantekeningen 

Alles wat kan aangewend worden om tot een goede vertaling te komen. 

Docent Robert Isabelle 

Inhoud: Om tegemoet te komen aan de vastgelegde competenties bevat de cursus twee luiken: 

a. De student werkt zelfstandig aan één specifieke vertaalopdracht (ondertitelen) die individueel wordt 

geëvalueerd. 

b. In groepsverband wordt onder begeleiding een vertaalproject (ondertitelen) gesimuleerd of wordt 

desgevallend een vertaalproject (ondertitelen) in opdracht uitgevoerd. De simulatie houdt in dat revisie ook 

uitgevoerd wordt en dat het eindproduct publiceerbaar is. 

Instapbegeleiding: Een deel van de cursus in een vraag- en antwoordsessie i.v.m. de voorbereiding van de 

vertalingen. Daarbuiten kunnen de studenten ook terecht met specifieke vragen over hun 

persoonlijk werk. 

Begincompetenties: De vertaalcompetentie van de student maakt het hem mogelijk vertaalopdrachten (volledige 

authentieke korte gespecialiseerde teksten) uit te voeren op niveau II (zie tabel 

Vertaalcompetentie). Van de student wordt ook verwacht dat hij op het gebied van 


Taalcompetentie) heeft gehaald. 

Eindcompetenties: De vertaalcompetentie van de student maakt het hem mogelijk vertaalopdrachten (in het 

bijzonder ondertitelen van (fragmenten van) films, Tv-programma’s, bedrijfsfilmpjes, enz.) uit te 

voeren op niveau III (zie tabel Vertaalcompetentie). De student is in staat de door het instituut 

aangeboden ondertitelingsoftware te gebruiken en past de meest gebruikte ondertitelingnormen 

en –methoden toe. Hij is ook in staat om zijn theoretische kennis over audiovisuele vertaling 

(verworven in het kader van het algemene vak Literatuur en Audiovisuele Media) te gebruiken bij 

oefeningen en bij het bespreken van zijn vertaalbeslissingen. Van de student wordt ook verwacht 

dat hij op het gebied van taalcompetentie (voornamelijk taalfoutentolerantie in 

vertaalopdrachten) niveau C2 (zie tabel Taalcompetentie) haalt. 




OLOD-jury: 

Geen 


Pagina 40 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Frans) 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 


Eerste examenkans Semester 2 Permanente evaluatie Ja 100,00 % 




Pagina 41 van 75


Studie van het cultuurgebied (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7056/385/0809/2/74 

Codering: 4I1 



Onderwijstaal: Italiaans 



Gewicht: 6,00 



Hoorcollege 

Uren: 84,00 



Docenten: 

Docent Gennaro Rosario 



OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3I1 gevolgd hebben 



Pagina 42 van 75



Studie van het cultuurgebied: Het verhaal van een taal : taalverandering en -variatie in Italië 

(Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7057/385/0809/7056/06 

Codering: 4I1a 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Uren: 28,00 



Docenten: 

Een aantal hoofdstukken uit de volgende boeken: 

L. Coveri, A. Benucci, P. Diadori, Le varietà dell'italiano. Manuale di sociolinguistica italiana, Roma, 

Bonacci, 1998, pp.330. 

C. Marazzini, La storia della lingua italiana attraverso i testi, Bologna, Il Mulino, 2002. 

Sobrero, Alberto A. (1993). Introduzione all'italiano contemporaneo. La variazione e gli usi, Laterza: 

Bari. 


Inhoud: Aan de hand van wetenschappelijke publicaties en ander tekstmateriaal worden verschillende aspecten van 

taalvariatie in het Italiaanse taalgebied bestudeerd. Er is ruim aandacht voor de sociolinguïstische concepten 

diatopische variatie (geografische contrasten), diastratische variatie (variatie tussen sociale groepen), 

diafasische variatie (variatie naargelang de talige context) en diachronische variatie en diamesische variatie 

(gesproken vs. geschreven taal). 

Instapbegeleiding: Elke student kan, indien gewenst, studiebegeleiding krijgen door een afspraak te maken met de 

docent. 

Begincompetenties: De student beschikt over een zeer gedegen kennis van het geschreven en gesproken Italiaans en 

heeft een wetenschappelijke belangstelling. 

Eindcompetenties: De studenten kunnen zelfstandig Italiaanstalige wetenschappelijke teksten analyseren en 

interpreteren op het gebied van taalvariatie en taalverandering in het Italiaanse taalgebied. Zij 

kunnen bovendien hierover reflecteren, zowel mondeling als schriftelijk. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 43 van 75



Studie van het cultuurgebied: Film-, theater- en muziekgeschiedenis (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7058/385/0809/7056/11 

Codering: 4I1b 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Sillabi en ander studiemateriaal worden via blackboard of via e-mail bezorgd. 

Geen. 

Omschrijving: Oefeningen met directe participatie van de studenten. 

Uren: 28,00 



Docenten: 


Inhoud: In deze college wordt de moderne Italiaanse Film-, theater- en muziekgeschiedenis op basis van recent 

studiemateriaal en de nieuwste interpretatiemethodes. 

Instapbegeleiding: Studiebegeleiding is mogelijk na afspraak met de docent. 



Eindcompetenties: De studenten kunnen de belangrijkste stromingen binnen de Italiaanse film, podiumkunsten en 

muziek definiëren en de interactie met de geschiedenis verklaren. Ze kennen ook de basisregels 

om de interactie tussen deze genres en andere kunstdomeinen te interpreteren. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 44 van 75



Studie van het cultuurgebied: Moderne literatuur en samenleving (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7059/385/0809/7056/16 

Codering: 4I1c 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Het studiemateriaal wordt via blackboard of via e-mail bezorgd. 

Letteratura italiana. Volume I. Il letterato e le istituzioni, Torino, Einaudi, 1982, pp. 5-29, 433-647, 

921-1035. 

Omschrijving: Oefeningen met directe medewerking van de studenten. 

Uren: 28,00 



Docenten: 


Inhoud: In deze colleges wordt de moderne literatuur beschouwd als een relatief autonoom sociaal systeem in 

constante interactie met de maatschappij. Aan de hand van bepaalde moderne klassiekers en op basis van 

recent wetenschappelijk onderzoek worden enkele kwesties/vraagstukken behandeld, o.a.: Wat is de relatie 

tussen de sociale positie van een schrijver en zijn literaire stijl? In welke mate en op welke manier beïnvloeden 

de sociale verschijnselen, gewoontes en thema’s het functioneren van de literatuur? In welke mate en op 

welke manier beïnvloedt de literaire stijl het functioneren van de maatschappij? In het academisch jaar 

2007-2008 heeft de cursus als titel Nazionalismo e letteratura: prima e dopo la grande guerra. 




Eindcompetenties: De studenten kunnen zelfstanding de sociale achtergrond van de belangrijkste Italiaanse literaire 

teksten bepalen. Ze moeten ook de specifieke bijdrage kunnen bepalen die de sociologische 

analyse aan de tekstinterpretatie kan geven. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 45 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7060/385/0809/1/09 

Codering: 4I2 





Nederlands 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

De studenten dienen te beschikken over een Italiaans verklarend woordenboek. Aangeraden 

werken zijn: 

a. lo Zingarelli 2008. Vocabolario della lingua italiana di Nicola Zingarelli. 

b. il Devoto-Oli 2007 a cura di Luca Serianni e Maurizio Trifone 

c. il Sabatini Coletti. Dizionario della lingua italiana 2006. 

d. Il grande dizionario di italiano 2007. Garzanti Linguistica. 

Geen. 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Hanoulle Sabien 

Inhoud: Klassikale, individuele en/of groepsvertalingen van technische en wetenschappelijke teksten. 

Hierbij komen verschillende onderwerpen en genres aan bod, zodat ook telkens weer andere 

terminologische bronnen geraadpleegd en verschillende stijlregisters gehanteerd dienen te 

worden. De student leert een tekst te analyseren (register, terminologie, doelgroep …) en woordenlijsten aan 

te leggen. 


docent. 


Italiaans: de eindcompetenties van de 3 I- opleidingsonderdelen 

Eindcompetenties: Met behulp van bronnen (woordenboeken, internet…) kan de student wetenschappelijke en 

technische teksten vertalen en zijn terminologische keuzes verantwoorden. 

Hij leert bovendien de juiste stijl en het juiste register te gebruiken, afhankelijk van het soort 

tekst dat hij vertaalt. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 46 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7061/385/0809/1/90 

Codering: 4I3 





Nederlands 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Teksten uit verschillende bronnen. 

De studenten krijgen tijdens het jaar een lijst met referenties van artikels of boeken die handelen 

over vertalen in het algemeen of over een specifiek probleem uit het vakgebied. 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Casamonti Cecilia 

Inhoud: Er is een methodologische inleiding tot het vertalen naar een vreemde taal met aandacht voor de meest 

recente vertaaltheorieën. Voorts biedt dit opleidingsonderdeel een diepgaande analyse van een reeks teksten 

in het Nederlands van verschillende aard (van populair- tot hoog gespecialiseerde wetenschappelijke teksten) 

op basis van hun functie, doelpubliek en taalkeuze. De mogelijke vertaaloplossingen zullen in de groep 

besproken worden. Daarna zal de student zelf de vertaling ver¬der afwerken. Eventueel kan dit ook gebeuren 

in kleine groepjes. De vertalingen wor¬den in de verdere lessen opgevolgd en in de groep gecorrigeerd. 

Vreemde talen, in het bijzonder het Engels, hebben in de laatste jaren steeds meer invloed gehad op het 

Italiaans, en zeker in teksten van technologische en wetenschappelijke aard. Tijdens de lessen zal de student 

de steeds grotere “internationalisering” van het wetenschappelijk Italiaans kunnen volgen (van cervello 

elettronico tot computer) en de gevolgen daarvan verder kunnen bestuderen. 

Dit onderwerp kan ook een inleiding zijn tot verder onderzoek voor het opstellen van specifieke glossaria, 

frequentieonderzoek etc. De lessen zullen plaatsvinden in het computerlokaal. 

Instapbegeleiding: Mogelijkheid tot het maken van extra oefeningen of vertalingen, met feedback. 

Begincompetenties: De student moet het Italiaans voldoende beheersen om de verschillende taalregisters te 

herkennen en te reproduceren. 

Eindcompetenties: De student is in staat wetenschappelijke teksten naar het Italiaans te vertalen waarbij het 

specifieke taalgebruik wordt gerespecteerd. Verder kan hij diachronische onderzoeken uitvoeren 

omtrent de wijzigingen die het Italiaans heeft ondergaan onder invloed van de wetenschappelijke 

en technologische ontwikkelingen van de laatste jaren. 




OLOD-jury: 

Geen 


Pagina 47 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Italiaans) 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 48 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7062/385/0809/1/74 

Codering: 4I4 





Nederlands 


Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

Vertalende en verklarende woordenboeken; synoniem– en betekeniswoordenboeken (al het 

materiaal is in de bibliotheek van het HIVT te raadplegen). 

Een syllabus en teksten die elektronisch worden verspreid. 

Digitale bronnen (incl. internet, bijv. diverse taaladviesdiensten) en ondertitelingssoftware (Swift): 

de colleges worden gedoceerd in het computerlokaal. 

Een zeer degelijk betekeniswoordenboek is het volgende werk: 

Brouwers, L. & F. Claes (2002). Het juiste woord. Systematische ordening, betekenisvarianten, 

stijlvarianten, synoniemen. Antwerpen/Utrecht: Standaard/Spectrum. 



Docenten: 

Docent Hanoulle Sabien 

Inhoud: In het eerste semester wordt een gevarieerd aanbod aan Italiaanse literaire teksten (proza, theaterteksten, 

poëzie en literaire stripverhalen) geanalyseerd en vertaald, zowel in kleine groepjes als individueel. Daarbij 

worden ook recente inzichten uit de vertaalwetenschap met betrekking tot de literaire vertaalpraktijk 

betrokken. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de taalvaardigheid in de moedertaal, het Nederlands. 

In het tweede semester raken de studenten vertrouwd met de ondertitelingssoftware Swift en worden korte 

fragmenten (fictie en non-fictie) ondertiteld, waarop uitvoerig feedback wordt gegeven. 


docent. 

Begincompetenties: De student beschikken over een zeer gedegen kennis van het geschreven en gesproken Italiaans 

(niveau C2), hebben een wetenschappelijke belangstelling en leggen ook een zekere creatieve en 

artistieke ingesteldheid aan de dag. 

Eindcompetenties: De studenten hebben qua vertaalcompetentie niveau III bereikt. Daarnaast kunnen zij met 

behulp van ondertitelingssoftware Italiaanstalige audiovisuele fragmenten ondertitelen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 


examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 





Pagina 49 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Italiaans) 


- Italiaans 

Code: 7063/385/0809/1/58 

Codering: 4I5 






Gewicht: 4,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Het studiemateriaal wordt via blackboard of via e-mail bezorgd. 

J. Lambert - H. Van Gorp, On Describing Translation, in AA.VV., The Manipulation of Literature, 

edited by T. Hermans, London, Croom Helm, 1985, pp. 42-53 

Omschrijving: Oefeningen met directe participatie van de studenten. 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Inhoud: In deze colleges wordt een basiskennis gegeven op het gebied van vertaling en literaire internationale 

betrekkingen. Daarna wordt een algemeen overzicht bezorgd van de literaire banden (en vertalingen) tussen 

Italië en België. De studenten realiseren vertaalanalyses en vertaaloefeningen waarbij gebruik wordt gemaakt 

van de belangrijkste Nederlandstalige literaire klassiekers en audiovisuele documenten. 




Eindcompetenties: De studenten kunnen Nederlandstalige literaire teksten en audiovisuele documenten analyseren 

en interpreteren en persoonlijke vertaalstrategieën ontwikkelen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 50 van 75


Studie van het cultuurgebied (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7064/385/0809/2/43 

Codering: 4P1 



Onderwijstaal: Portugees 



Gewicht: 6,00 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Quataert Anne 

Docent Pimentel-Seixas Joana 



OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3P1 gevolgd hebben 



Pagina 51 van 75



Studie van het cultuurgebied: Literatuur van de Lusofone landen (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7065/385/0809/7064/54 

Codering: 4P1a 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Uren: 28,00 

Syllabus en eigen notities 

Geen. 



Docenten: 


Inhoud: Aan de hand van een aantal fundamentele werken uit de lusofone literatuur bespreken wij de stromingen en 

de literaire bewegingen waarin zij zich situeren en de culturele context waarin zij ontstaan zijn. De student 

leest ook 1 literair werk, te kiezen uit een literatuurlijst. 


Begincompetenties: De student is in staat om algemene en literaire teksten in het Portugees te lezen. 

Eindcompetenties: Aan het einde van de cursus is de student in staat de grote literaire stromingen alsook de 

voornaamste werken van de lusofone literatuur te herkennen, te situeren en te karakteriseren 



Examenkans 


Evaluatievorm 


voorbereiding 


voorbereiding 



Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 

Nee 100,00 % 

Pagina 52 van 75



Studie van het cultuurgebied: Geschiedenis van de Portugese taal en cultuur (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7066/385/0809/7064/59 

Codering: 4P1b 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 

Uren: 28,00 

Syllabus en eigen aantekeningen. 

Geen. 



Docenten: 


Inhoud: In een eerste deel wordt aan de hand van een paar fundamentele teksten de evolutie van de taal en cultuur 

vanaf het ontstaan van Portugal tot vandaag geschetst. In een tweede deel komen Brazilië en lusofoon Afrika 

aan bod. 

Begincompetenties: De student is in staat om algemene en gespecialiseerde teksten in het Portugees te lezen. 

Eindcompetenties: Aan het einde van de cursus heeft de student inzicht in de evolutie van de Portugese taal, in de 

geschiedenis en de cultuur vanaf het ontstaan van Portugal tot heden. 



Examenkans 


Evaluatievorm 


voorbereiding 


voorbereiding 



Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 

Nee 100,00 % 

Pagina 53 van 75



Studie van het cultuurgebied: Hedendaagse context (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7067/385/0809/7064/64 

Codering: 4P1c 






Gewicht: 2,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 28,00 

Teksten uit verschillende bronnen. (1 €) 

Geen. 


Uren: 0,00 


Docenten: 


Inhoud: De politieke, juridische en maatschappelijke situatie in Portugal wordt besproken en bestudeerd. Op deze 

manier worden de studenten vertrouwd gemaakt met zowel het politieke en administratieve systeem als ook 

de sociale veranderingen die zich in Portugal afspelen. 


Begincompetenties: De studenten hebben een Bachelor behaald en beheersen het Portugees op niveau C1. 

Eindcompetenties: De studenten moeten de hedendaagse Portugese politieke en sociale context kunnen beschrijven. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Eerste examenkans Semester Permanente evaluatie Ja 100,00 % 

Tweede examenkans Herkansing Mondelinge presentatie Nee 100,00 % 


Pagina 54 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7068/385/0809/1/75 

Codering: 4P2 





Portugees 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Teksten van de docent. 

Eventuele extra vertalingen. 

Omschrijving: De moeilijkheden worden klassikaal besproken en de studenten vertalen een gedeelte van 

de teksten op de computer tijdens de les. Zij worden daarbij constant gestuurd. De tekst 

wordt thuis afgewerkt en doorgestuurd ter verbetering. De studenten krijgen feedback. 

Uren: 84,00 



Docenten: 

Docent Lecluyse Ann 

Inhoud: De studenten krijgen een reeks voorbeeldteksten in de doeltaal uit verschillende domeinen. De studenten 

moeten in staat zijn de tekst te analyseren (teksttype, register, terminologie, …). Zij maken een beknopte 

terminologielijst per tekst. Vervolgens krijgen de studenten een reeks teksten uit de verschillende domeinen 

die werden besproken. Naast het vertalen wordt er in deze cursus ook stilgestaan bij een ander aspect uit het 

vakgebied, met name het maken van specifieke woordenlijsten (waar zoek ik informatie, hoe organiseer ik die, 

welke terminologietools bestaan er,…) 

Instapbegeleiding: Op verzoek van de student en na afspraak met de docent. 

Begincompetenties: De studenten moeten de vertaaltechnieken en –strategieën aangeleerd in de vorige jaren kunnen 

toepassen. 

Eindcompetenties: De cursus beoogt de studenten een algemeen inzicht te geven in het vertalen van technische 

teksten. Ze leren werken met de verschillende bronnen en ze moeten ook in staat zijn om hun 

bronnen kritisch te bekijken en hun betrouwbaarheid in te schatten. Bij het vertalen moeten zij 

niet alleen de correcte technische termen gebruiken, maar zij moeten ook in staat zijn om de 

juiste stijl en het juiste register te gebruiken afhankelijk van het soort tekst dat ze vertalen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 55 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7069/385/0809/1/59 

Codering: 4P3 






Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Teksten uit verschillende bronnen. (1 €) 

Geen. 

Omschrijving: Vertalingen die thuis werden voorbereid worden besproken en verbeterd waarbij studenten 

hun strategieën verklaren. 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Inhoud: Teksten op technologisch en wetenschappelijk gebied worden uit het Nederlands naar het Portugees vertaald. 

De teksten worden door de studenten thuis voorbereid, waarna ze in groepsverband worden besproken en 

verbeterd. Op deze manier worden vertaaltechnieken en -strategieën bediscussieerd en angeleerd. Daarmee 

wordt er stilgestaan bij het zoeken van terminologische bronnen. De studenten moeten tevens gebruik maken 

van het ter beschikking gestelde materiaal, zoals woordenboeken en glossaria. 


Begincompetenties: De studenten hebben een Bachelor behaald en beheersen het Nederlands op niveau C2 en het 

Portugees op niveau C1. 

Eindcompetenties: De nagestreefde eindcompetentie voor de vertaalvaardigheid is niveau III. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Eerste examenkans Semester Permanente evaluatie + schriftelijk 

examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 




Pagina 56 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7070/385/0809/1/43 

Codering: 4P4 






Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Er wordt gewerkt met teksten die de studenten tijdig op Blackboard kunnen vinden. Deze teksten 

worden waar nodig aangevuld met artikels of andere documenten waarin het vertaalprobleem dat 

in de tekst aan bod komt, wordt besproken. 

De studenten krijgen tijdens het jaar een lijst met referenties van artikels of boeken die handelen 

over vertalen in het algemeen of over een specifiek probleem uit het vakgebied. 

Omschrijving: De studenten krijgen als eigen werk de vooraf de te vertalen tekst en bereiden die thuis 

voor. Verder krijgen ze waar nodig de aanvullende theoretische teksten waarin de 

vertaalproblemen die in de tekst aan bod komen, worden besproken. Ook die lezen ze en 

bereiden ze thuis voor. In de les worden de vertalingen besproken & verklaren de studenten 

de strategieën die ze gebruikt hebben bij hun werk. 

Uren: 84,00 



Docenten: 

Docent Vercauteren Gert 

Inhoud: De cursus is opgebouwd uit twee modules die elk 1 semester omvatten. In de eerste module worden diverse 

literaire teksten behandeld en vertaald. Alvorens de tekst te vertalen, wordt een analyse gemaakt van de 

structuur & stijl, en wordt gekeken naar de culturele en biografische gegevens die in de tekst zitten. Daarna 

wordt besproken welke strategieën er kunnen worden gebruikt om deze verschillende elementen te vertalen. 

Nadat de studenten de tekst hebben voorbereid, wordt de vertaling klassikaal besproken met uitvoerige 

verklaring door de student van de door hem of haar toegepaste strategieën en gekozen oplossingen. De 

teksten worden waar nodig aangevuld met artikels of andere documenten waarin de vertaalproblemen die in 

de tekst aan bod komen, worden besproken. Elke tekst wordt afgerond met een slotbeschouwing van de 

essentiële problemen & oplossingen daarvoor. Indien er een ‘officiële’ vertaling bestaat, wordt de vertaling van 

de studenten vergeleken met de gepubliceerde. 

In het tweede semester wordt er gewerkt rond de verschillende vormen van audiovisuele vertaling. De basis 

ondertiteling die werd gelegd in BA3 wordt verder uitgediept (ook theoretisch), en verder wordt ook ingegaan 

op de nieuwe vormen van audiovisuele vertaling, waaronder ‘accessibility’ en de verschillende facetten binnen 

AVT die daarop inspelen. Zo wordt er gekeken wat de verschillen zijn tussen traditionele ondertiteling en 

ondertiteling voor doven en slechthorenden en wordt er gewerkt rond audiobeschrijving. Naast de theoretische 

achtergrond over deze aspecten, worden er praktische oefeningen gemaakt. Eerst wordt gekeken naar de 

problemen die zich stellen bij het betrokken fragment, waarna de studenten de tekst zelf voorbereiden. Daarna 

worden de teksten klassikaal besproken. met uitvoerige verklaring door de student van de door hem of haar 

toegepaste strategieën en gekozen oplossingen. De teksten worden waar nodig aangevuld met artikels of 

andere documenten waarin de vertaalproblemen die in de tekst aan bod komen, worden besproken. Indien er 

een ‘officiële’ vertaling bestaat, wordt de vertaling van de studenten daarmee vergeleken. 

Instapbegeleiding: Op verzoek van de student & na afspraak met de docent, kunnen er momenten worden voorzien 

om de evolutie van de student & aspecten waaraan nog moet worden gewerkt, te bespreken. 

Begincompetenties: De studenten moeten beschikken over de eindcompetenties van het vak 3P3 (Portugees Vertalen 

naar het Nederlands – gespecialiseerde teksten), en in het bijzonder over de competenties van 

de eerste module “Literatuur & Audiovisuele Media”. Dit betekent concreet dat ze in staat moeten 

zijn om teksten te vertalen waarin basisproblemen van literaire vertaling en audiovisuele vertaling 

aan bod komen. Wat betreft het vertalen van literaire teksten, moeten ze strategieën kunnen 


Pagina 57 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Portugees) 

toepassen voor het vertalen van bijvoorbeeld woordspelingen, beeldspraak, enz. Voor de 

vertaling van audiovisuele teksten (ondertiteling), moeten ze inzicht hebben in het oplossen van 

de basismoeilijkheden van deze vorm van vertaling (techniek + specifieke beperkingen). 

Eindcompetenties: De hoofddoelstelling van dit opleidingsonderdeel is dat de studenten op het einde in staat zijn om 

literaire teksten en audiovisuele producten op een natuurlijke manier en zonder interferenties te 

vertalen naar het Nederlands. Meer dan in de vorige jaren, moeten de studenten de nodige 

kennis hebben over de literaire achtergrond en de stijl, en moeten ze hun vertaalkeuzes kunnen 

verantwoorden. Competenties die hierbij helpen zijn: 

a. het (her)kennen van typische structuren & stijlkenmerken, en deze op een gepaste wijze 

overbrengen in het Nederlands; met name inzichten die werden verworven in de cursus 3P1c 

Portugees: Hedendaagse Literatuur kunnen hier helpen bij het juist interpreteren en vertalen van 

de behandelde teksten. 

b. het (her)kennen van culturele en autobiografische referenties, en deze op een gepaste wijze 

overbrengen in het Nederlands; met name inzichten die werden verworven in de cursussen 3P1b 

Portugees PES en 3P1c Portugees: Hedendaagse Literatuur kunnen hier helpen bij het juist 

interpreteren en vertalen van de behandelde teksten. 

c. (voor AVT) in staat zijn om te bepalen welke elementen prioriteit moeten krijgen in de 

ondertitels/beschrijving (o.a. aan de hand van de andere semiotische kanalen in het product); 

d. een grondig inzicht hebben in de vertaalwetenschap (o.a. het aspect vertaalmethoden, 

vertaalproces, vertaalevaluatie uit de cursus Vertaalwetenschap uit BA3, komt hier als 

competentie terug). 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 58 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Portugees) 


- Portugees 

Code: 7071/385/0809/1/27 

Codering: 4P5 





Portugees 


Gewicht: 4,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Teksten van de docent. 

Eventuele extra vertalingen. 

Omschrijving: De studenten bereiden de vertalingen thuis voor. De vertalingen worden tijdens de colleges 

besproken en verbeterd, waarbij de studenten hun strategieën verklaren. 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Inhoud: Er wordt gewerkt rond een aantal vast thema’s waarover teksten uit verschillende bronnen en van 

verschillende genres worden vertaald. De teksten worden thuis voorbereid, waarna ze in groepsverband 

worden besproken en verbeterd. Er wordt tevens met het ondertitelingsprogramma gewerkt. 

Instapbegeleiding: Op verzoek van de student en na afspraak met de docent. 

Begincompetenties: De studenten kunnen de vertaaltechnieken en –strategieën aangeleerd in de vorige jaren 

gebruiken en toepassen. 

Eindcompetenties: De studenten moeten in staat zijn literaire teksten en teksten ivm de audiovisuele media met elk 

hun eigen stijl en moeilijkheden, zoals strips, poëzie, kortverhalen, culturele teksten, filmkritieken 

enz. te vertalen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 59 van 75


Studie van het cultuurgebied (Russisch) 


- Russisch 

Code: 7072/385/0809/2/12 

Codering: 4R1 



Onderwijstaal: Russisch 



Gewicht: 6,00 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Grebeneva Nelly 

Docent Metz Eric 



OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3R1 gevolgd hebben 



Pagina 60 van 75



Studie van het cultuurgebied: Geschiedenis van de Russische taal en cultuur (Russisch) 


- Russisch 

Code: 7073/385/0809/7072/05 

Codering: 4R1a 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 0,00 

Uren: 0,00 


Docenten: 


De syllabus wordt ter beschikking gesteld door de docent. 

a. Orlando Figes, Natasha’s Dance: A Cultural History of Russia. New York: Metropolitan Books 

2002; 

b. N.L. Lejderman, M.N. Lipoveckij, Sovremennaja russkaja literatura (v 3 knigach). Moskva: 

Editorial URSS 2001; 

c. Charles Moser, The Cambridge History of Russian Literature. Revised Edition. Cambridge: 

University Press 1992. 

Inhoud: De cursus geeft een grondig inzicht in de Russische literatuurgeschiedenis van het eind van de achttiende tot 

het begin van de eenentwintigste eeuw, met uitzondering van het Zilveren Tijdperk (“Serebrjanyj vek”), dat in 

de bacheloropleiding aan bod is gekomen. Thuis lezen de studenten teksten – in de eerste plaats kortverhalen 

– die tijdens de werkcolleges besproken worden. Parallel met de behandeling van de belangrijkste literaire 

periodes, maken de studenten kennis met een aantal fundamentele aspecten van de Russische 

cultuurgeschiedenis en met muziek, beeldende kunst en film uit de genoemde periode. 


Begincompetenties: De student heeft een basiskennis van de Russische geschiedenis en literatuurgeschiedenis, en is 

in staat om Russische literaire teksten met een gemiddelde moeilijkheidsgraad te begrijpen. 

Eindcompetenties: In staat zijn om Russische literaire werken te analyseren en ze in hun culturele en 

literair-historische context te plaatsen. 




Pagina 61 van 75



Studie van het cultuurgebied: Cultuur in teksten (Russisch) 


- Russisch 

Code: 6897/385/0809/7072/95 

Codering: 4R1b 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 0,00 


Docenten: 

De syllabus wordt door de docent ter beschikking gesteld. 

E.E. Minakova, Sovremennaja russkaja idiomatika. Ucebnoe posobie dlja inostrancev, izucajušcich 

russkij jazyk. Moskva: Russkij jazyk 2005. 


Inhoud: Aan de hand van zeer verscheiden tekstmateriaal wordt de aandacht van de student gevestigd op de 

sociolinguïstische en interculturele aspecten van de geschreven taal. De student krijgt inzicht in de etymologie 

en fraseologie van het Russisch. 


Begincompetenties: De studenten moeten een goed vermogen bezitten tot analyse, synthese en interpretatie van 

teksten. 

Eindcompetenties: De student kan zelfstandig Russischtalige bronnen raadplegen, analyseren en interpreteren. Hij 

kan hierover in het Russisch reflecteren, mondeling en schriftelijk. 




Pagina 62 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Russisch) 


- Russisch 

Code: 7074/385/0809/1/76 

Codering: 4R2 






Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




De docent stelt het cursusmateriaal ter beschikking (hard copy of via Blackboard of e-mail). 

Technische woordenboeken, encyclopedieën en naslagwerken kunnen worden geraadpleegd in de 

bibliotheek. Er wordt ook gebruik gemaakt van informatie van het Internet. 

Geen. 

Omschrijving: Vertalingen die de studenten thuis hebben voorbereid worden besproken en gecorrigeerd. 

Schriftelijke opdrachten. 

Uren: 84,00 



Docenten: 

Docent Van hee Miriam 

Docent Vanhassel Greta 

Inhoud: De inhoud bouwt verder op 3R3. Verschillende tekstsoorten komen aan bod: juridische en economische 

teksten, teksten uit vakgebieden die relevant zijn voor de buitenlandse economische, wetenschappelijke, 

culturele contacten van Rusland (met nadruk op contacten met de EU). Ook vertaling in de sociale sector 

(asielproblematiek bijv.) komt aan bod. De docent maakt de studenten vertrouwd met relevante 

wetenschappelijke artikels en andere publicaties, die in hoge mate kunnen bijdragen tot inzicht in het 

vertaalvak en kwaliteitsverbetering. 

Instapbegeleiding: Indien bijkomende begeleiding vereist is, kan je een afspraak maken met de docent. 

Begincompetenties: Met succes de module 3R3 hebben afgelegd, of een gelijkwaardige vooropleiding (te verifiëren 

door een test). Niveau brontaal B2, doeltaal C2. 

Eindcompetenties: Bij het einde van deze cursus kan je de nuances van de brontaal precies weergeven in de 

doeltaal. (we streven naar vertaalcompetentie niveau III,niveau brontaal C1). Tevens word je 

voorbereid op het beroepsleven als verstrekker van taaldiensten. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 


examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 





Pagina 63 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Russisch) 


- Russisch 

Code: 7075/385/0809/1/60 

Codering: 4R3 





Russisch 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

Technische woordenboeken, encyclopedieën, kranten en tijdschriften kunnen worden geraadpleegd 

in de bibliotheek. Er wordt ook gebruik gemaakt van informatie van het Internet. 

Wetenschappelijke artikels en andere publicaties die kunnen bijdragen tot een beter inzicht in het 

vertaalvak naar de B-taal. 



Docenten: 


Inhoud: Elke week krijgen de studenten een Nederlandse tekst (algemene teksten, persartikelen, verhalen, …) te 

vertalen. De moeilijkheidsgraad stijgt naarmate het jaar en de verwerving van de kennis van het Russisch. 

De voorbereiding gebeurt thuis. De vertaalde teksten worden klassikaal besproken en gecorrigeerd. Er worden 

verschillende keuzes, specifieke woordenschat en zinswendingen besproken en veel aandacht aan vraag en 

antwoord besteed . 

Begincompetenties: De student heeft een C2-niveau voor Nederlands en B1-B2 niveau 

voor Russisch. 

Eindcompetenties: De nagesteefde vertaalcompetentie is niveau I. 

De strategische vertaalcompetentie van de student maakt het hem mogelijk vertaalopdrachten uit 

te voeren. 

Op dit niveau van het leerproces berust zijn strategische vertaalcompetentie voornamelijk op de 

volgende subcompetenties die hij ook in het kader van andere opleidingsonderdelen heeft 

verworven: 

• (contrastieve) linguïstische subcompetentie: de student kan zijn grammaticale, lexicale en 

tekstuele kennis toepassen in het vertaalproces en is zich bewust van de pragmatische en 

sociolinguïstische aspecten van het vertaalproces. 

• Instrumentele subcompetentie: de student kan hulpmiddelen gebruiken zoals 

vertaalwoordenboeken, woordenboeken en naslagwerken in de vreemde taal en is zich bewust 

van de grenzen van een vertaalwoordenboek. 

• Vertaalwetenschappelijke subcompetentie: de student is zich bewust van de verschillende 

stappen van het vertaalproces (begrijpend lezen, parafraseren, formuleren) en kent de 

verschillende vertaalparameters waarmee hij rekening moet houden (intertekstuele en 

extratekstuele parameters en effect). 

• Strategische subcompetentie: de student kan nadenken over verschillende keuzes die 

gemaakt zijn bij de vertaling. Hij kan daar een mening over formuleren en zich verantwoorden. 

De student kan zijn vertaling (gedeeltelijk) verbeteren en zijn zoekwerk verantwoorden. 




OLOD-jury: 

Geen 


Pagina 64 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Russisch) 

Examenkans 


Evaluatievorm 


examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 





Pagina 65 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Russisch) 


- Russisch 

Code: 7076/385/0809/1/44 

Codering: 4R4 





Russisch 


Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Uren: 0,00 


Docenten: 


De syllabus en het audiovisuele materiaal worden ter beschikking gesteld door de docent. 

a. Yves Gambier, (Multi)Media Translation. Concepts, Practices, and Research. Amsterdam/ 

Philadelphia: J.Benjamins 1998; 

b. Arthur Langeveld, Vertalen wat er staat. Amsterdam: Atlas 2008. 

Inhoud: De cursus bestaat uit een theoretisch en een praktisch gedeelte. In het theoretische gedeelte wordt ingegaan 

op een aantal vertaalkundige en vertaalwetenschappelijke vragen met betrekking tot literatuur en de 

audiovisuele media. In het praktische gedeelte maakt de student – zowel op individuele als op classicale basis 

– Russisch-Nederlandse vertalingen van enerzijds proza-, drama- en poëtische teksten en anderzijds 

(kort)films, nieuwsuitzendingen en documentaires. De inzichten die tijdens de theoretische lessen werden 

verworven, worden toegepast in en getoetst aan de vertaalpraktijk. Bijzondere aandacht gaat naar de 

problematiek van de ondertiteling. 


Begincompetenties: De student is in staat om teksten en mondelinge taaluitingen met een gemiddelde 

moeilijkheidsgraad in het Russisch te begrijpen, te vertalen en samen te vatten. 

Eindcompetenties: In staat zijn om Russische literaire teksten en audiovisuele media te begrijpen en op een 

adequate wijze te vertalen, met oog voor de cultuurhistorische context en voor het (literaire, 

audiovisuele) genre waartoe de taaluiting behoort. 



OLOD-jury: 

Geen 



Pagina 66 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Russisch) 


- Russisch 

Code: 7077/385/0809/1/28 

Codering: 4R5 






Gewicht: 4,00 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Uren: 0,00 


Docenten: 




OLOD-jury: 

Geen 



Pagina 67 van 75


Studie van het cultuurgebied (Spaans) 


- Spaans 

Code: 7078/385/0809/2/13 

Codering: 4S1 



Onderwijstaal: Spaans 



Gewicht: 6,00 



Hoorcollege 

Uren: 84,00 



Docenten: 




OLOD-jury: 

Geen 

Volgtijdelijkheid: Gecombineerd met Ba: 3S1 gevolgd hebben 



Pagina 68 van 75


Studie van het cultuurgebied: Partim 1 (Spaans) 


- Spaans 

Code: 6898/385/0809/7078/09 

Codering: 4S1a 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 


a. Studiemateriaal beschikbaar op Blackboard. 

b. Christiane Stallaert, Ni una gota de sangre impura. La España inquisitorial y la Alemania nazi 

cara a cara. Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores, 2006 (te verkrijgen bij de docent 20 €) 

c. lectuurlijst wordt bij het begin van het academiejaar bekend gemaakt 

a. José Manuel Rodríguez, Historia del arte contemporáneo en España e Iberoamérica. Editorial 

Edinumen. 

b. Cristina López Moreno, España contemporánea. Editorial SGEL. 

c. Mercedes Quintana, Historia de América Latina. Editorial Edinumen. 

Tijdens de colleges wordt door de docent voor de behandelde lesonderwerpen een lectuurlijst 

opgegeven. 


Uren: 42,00 



Docenten: 


Inhoud: Deze cursus bouwt verder op de cursus 3S1 Spaans: Inleiding tot het cultuurgebied. Vertrekkende van een 

algemene kennis van het cultuurgebied worden specifieke thema’s verder uitgediept. De rode draad is de 

wisselwerking, tussen centrum en periferie in beide regio’s, Spanje en Spaans-Amerika. Verschillende aspecten 

van deze wisselwerking worden behandeld zowel op politiek, sociaal, cultureel, literair en artistiek, 

demografisch of economisch vlak. Thema’s die aan bod komen zijn: processen van métissage en acculturatie, 

globalisering en migratie, politieke en imaginaire grenzen, historische herinnering, traditie en modernisering, 

enz. 

Instapbegeleiding: Na afspraak met de docent 

Begincompetenties: De student heeft een algemene kennis van het Spaanstalige cultuurgebied (Spanje en 

Spaans-Amerika) (zie eindcompetenties 3S1: Spaans Inleiding tot het cultuurgebied). De student 

heeft een grondige kennis van de Spaanse taal. 

Eindcompetenties: De student heeft een parate algemene kennis van de Spaanse en Spaans-Amerikaanse 

geschiedenis, maatschappij, cultuur en politiek. Naast deze algemene kennis heeft de student 

een gevorderde kennis van de thema’s die tijdens de cursus werden uitgediept en hij/zij is in 

staat om over deze thema’s in het Spaans (zowel schriftelijk als mondeling) een kritisch oordeel 

te formuleren. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 69 van 75


Studie van het cultuurgebied: Partim 2 (Spaans) 


- Spaans 

Code: 6899/385/0809/7078/14 

Codering: 4S1b 






Gewicht: 3,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 



Hoorcollege 


a. Studiemateriaal beschikbaar op Blackboard. 

b. Christiane Stallaert, Ni una gota de sangre impura. La España inquisitorial y la Alemania nazi 

cara a cara. Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores, 2006 (te verkrijgen bij de docent 20 €) 

c. lectuurlijst wordt bij het begin van het academiejaar bekend gemaakt 

a. José Manuel Rodríguez, Historia del arte contemporáneo en España e Iberoamérica. Editorial 

Edinumen. 

b. Cristina López Moreno, España contemporánea. Editorial SGEL. 

c. Mercedes Quintana, Historia de América Latina. Editorial Edinumen. 

Tijdens de colleges wordt door de docent voor de behandelde lesonderwerpen een lectuurlijst 

opgegeven. 


Uren: 42,00 



Docenten: 


Inhoud: Deze cursus bouwt verder op de cursus 3S1 Spaans: Inleiding tot het cultuurgebied. Vertrekkende van een 

algemene kennis van het cultuurgebied worden specifieke thema’s verder uitgediept. De rode draad is de 

wisselwerking, tussen centrum en periferie in beide regio’s, Spanje en Spaans-Amerika. Verschillende aspecten 

van deze wisselwerking worden behandeld zowel op politiek, sociaal, cultureel, literair en artistiek, 

demografisch of economisch vlak. Thema’s die aan bod komen zijn: processen van métissage en acculturatie, 

globalisering en migratie, politieke en imaginaire grenzen, historische herinnering, traditie en modernisering, 

enz. 

Instapbegeleiding: Na afspraak met de docent 

Begincompetenties: De student heeft een algemene kennis van het Spaanstalige cultuurgebied (Spanje en 

Spaans-Amerika) (zie eindcompetenties 3S1: Spaans Inleiding tot het cultuurgebied). De student 

heeft een grondige kennis van de Spaanse taal. 

Eindcompetenties: De student heeft een parate algemene kennis van de Spaanse en Spaans-Amerikaanse 

geschiedenis, maatschappij, cultuur en politiek. Naast deze algemene kennis heeft de student 

een gevorderde kennis van de thema’s die tijdens de cursus werden uitgediept en hij/zij is in 

staat om over deze thema’s in het Spaans (zowel schriftelijk als mondeling) een kritisch oordeel 

te formuleren. 



Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 





Pagina 70 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Technologie en wetenschap (Spaans) 


- Spaans 

Code: 7079/385/0809/1/93 

Codering: 4S2 





Spaans 


Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Syllabus en oefeningen beschikbaar op Blackboard 

Amparo Hurtado Albir, Traducción y traductología. Introducción a la traductología, Madrid: Cátedra, 

(laatste editie) 

Omschrijving: Opdrachten 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Docent Schrijver Iris 

Inhoud: De cursus behandelt specifieke vertaalproblemen m.b.t. een aantal gespecialiseerde vakdomeinen (zoals 

juridisch, economisch, medisch, technologisch, wetenschappelijk, enz.). Voor elk van de behandelde 

vakdomeinen komen volgende aspecten aan bod: terminologie, instrumenten van de vertaler, 

documentatieproces, verschillende tekstgenres, mechanismen van de vertaalmarkt, vertaaltheorie, praktische 

toepassingen en evaluatie. 


Begincompetenties: De student heeft de vertaalcompetenties van de bacheloropleiding Toegepaste Taalkunde 

verworven (zie eindcompetenties 3S2) . De student heeft een grondige kennis van de Spaanse en 

Nederlandse taal. 

Eindcompetenties: De student beheerst de theoretische en praktische vertaalvaardigheden m.b.t. de specifieke 

vakdomeinen die in de cursus aan bod komen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 


examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 





Pagina 71 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Technologie en wetenschap (Spaans) 


- Spaans 

Code: 7080/385/0809/1/77 

Codering: 4S3 






Gewicht: 5,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Hoorcollege 

Uren: 84,00 

Syllabus (selectie teksten) 

Meer info bij aanvang van het academiejaar 

Meer info bij aanvang van het academiejaar 


Uren: 0,00 


Docenten: 

Docent Escarpa Fabiola 

Inhoud: Dit opleidingsonderdeel omvat een theoretisch en een methodologisch luik. Je vertaalt technologische en 

wetenschappelijke teksten en je verwerft inzicht in de specifieke terminologie ervan. Je maakt kennis met de 

moderne taaltechnologie (vertaalgeheugens, terminologische databanken en internet) en je leert ook je 

werkmethode te verantwoorden (documentatie en formulering van de vertaling). 

Instapbegeleiding: De problemen worden tijdens de werkcolleges besproken. Voor specifieke problemen kan je een 

afspraak maken. 

fabiola.escarpa@artesis.be 

Begincompetenties: Je hebt reeds een zeer grondige kennis van het Spaans; je bent vertrouwd met de 

basiscompetenties vertalen (algemene en technisch-wetenschappelijke teksten; zie 

eindcompetenties 3S2 en 3S3); je weet hoe je kritisch moet omspringen met woordenboeken. 

Eindcompetenties: Op het einde van dit opleidingsonderdeel ben je in staat zelfstandig een technische of 

wetenschappelijke tekst naar het Spaans te vertalen. Je maakt hierbij niet enkel gebruik van 

gespecialiseerde woordenboeken, maar ook van de moderne taaltechnologie. Je kan dus ook 

wetenschappelijke teksten lezen in het Spaans. De student heeft een vertaalcompetentie bereikt 

overeenkomstig niveau III. Daarnaast heeft hij een C2-niveau voor Nederlands en een C2-niveau 

voor Spaans (lezen, luisteren, grammatica, schrijven). 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 72 van 75



Vertalen naar het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Spaans) 


- Spaans 

Code: 7081/385/0809/1/61 

Codering: 4S4 





Spaans 


Gewicht: 6,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Syllabus en oefeningen beschikbaar op Blackboard 

Amparo Hurtado Albir, Traducción y traductología. Introducción a la traductología, Madrid: Cátedra, 

(laatste editie) 

Omschrijving: Opdrachten 

Uren: 84,00 



Docenten: 


Docent Schrijver Iris 

Inhoud: De cursus behandelt specifieke vertaalproblemen met betrekking tot het literair vertalen Spaans-Nederlands en 

audiovisuele en mediavertaling. Er wordt aandacht besteed aan de instrumenten van de vertaler, het 

documentatieproces, de verschillende tekstgenres, de mechanismen van de vertaalmarkt, vertaaltheorie, 

praktische toepassingen en evaluatie. 


Begincompetenties: De student heeft de vertaalcompetenties van de bacheloropleiding Toegepaste Taalkunde 

verworven. De student heeft tevens een grondige kennis van de Spaanse en Nederlandse taal. 

Eindcompetenties: De student beheerst de theoretische en praktische vertaalvaardigheden m.b.t. de specifieke 

vakdomeinen die in de cursus aan bod komen. 




OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 


examen 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Nee 100,00 % 





Pagina 73 van 75



Vertalen uit het Nederlands : Literatuur en audiovisuele media (Spaans) 


- Spaans 

Code: 7082/385/0809/1/45 

Codering: 4S5 






Gewicht: 4,00 


(verplicht) 


(aanbevolen) 




Uren: 84,00 

María Moliner, Diccionario de uso del español, Madrid: Gredos 

Manuel Seco, O. Andrés & G. Ramos, Diccionario del español actual, Madrid: Aguilar 

Diccionario Salamanca de la lengua española, Santillana, Universidad de Salamanca 

F.Lázaro Carreter, Curso de lengua española. Manuales de orientación universitaria, Anaya. 

Informatie bij aanvang van het academiejaar 



Inhoud: De nadruk zal liggen op het vertalen van literaire teksten. Je streeft hierbij niet alleen naar een morfologisch 

en syntactisch correct eindproduct; ook het esthetisch-stilistisch aspect krijgt extra aandacht. 

Instapbegeleiding: De problemen worden tijdens de werkcolleges besproken. Voor individuele problemen kan je een 

afspraak maken. 

Contactgegevens: fabiola.escarpa@artesis.be 

Begincompetenties: Je hebt reeds een zeer grondige kennis van het Spaans; je bent vertrouwd met de 

basiscompetenties vertalen (algemene teksten); je weet hoe je kritisch moet omspringen met 

woordenboeken. Zie eindcompetenties 3S2 en 3S3. 

Eindcompetenties: Op het einde van dit opleidingsonderdeel ben je in staat zelfstandig een literaire tekst naar het 

Spaans te vertalen. De student heeft een vertaalcompetentie bereikt overeenkomstig niveau III. 

Daarnaast heeft hij een C2-niveau voor Nederlands en een C2-niveau voor Spaans (lezen, 

luisteren, grammatica, schrijven). 



OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 


Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 






Pagina 74 van 75


Masterproef (Algemene vakken en Taalwetenschap) 

Code: 1031/385/0809/1/55 





Niet delibereerbaar/tolereerbaar. 


Gewicht: 16,00 

Onderwijsorganisatie: Supervisie 



Supervisie 

Uren: 




Mag NOOIT vervangen worden door een ander xOLOD 

OLOD-jury: 

Geen 

Examenkans 



Evaluatievorm 

Permanente 

evaluatie ? 

Procent 

Eerste examenkans Academiejaar Afstudeeropdracht Nee 100,00 % 

Tweede examenkans Herkansing Afstudeeropdracht Nee 100,00 % 




Pagina 75 van 75

S T U D I E G I D S - Artesis

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?