Download - Cultuurnetwerk.nl

Verder zijn interactief onderwijs en nieuwe onderwijsvormen als probleemgestuurd onderwijs niet of
nauwelijks geïntroduceerd in de kunsteducatie. Terwijl deze vormen juist perfect aansluiten bij per-
manent leren, permanent informatie tot je nemen en permanent je weg zoeken en vinden in nieuwe
informatie. Verder speelt de organisatie van de kunstinstellingen een rol. Introductie van integraal
management is nodig om cultureel ondernemerschap te stimuleren. Als je goed om je heen kijkt in
onze sector zie je dat de gemiddelde leeftijd ongeveer vijftig jaar is. Ik ben zelf ook 52 jaar. In het
algemeen is het zo dat de directeur bepaalt wat er gebeurt en de coördinator dit mag uitvoeren.
Kunsteducatie-instellingen worden traditioneel top-down geleid door 45-plussers. Er worden weinig
kansen geboden aan jonge docenten die iets willen en kunnen. Alleen inhoudelijke
verantwoordelijkheden worden gedelegeerd aan docenten. De leiding trekt aan de touwtjes en
innovatie is afhankelijk van top. Je moet echter het lef hebben om jonge mensen op belangrijke
plekken neer te zetten. Dit is een belangrijke voorwaarde voor innovatie.
Management
Instellingen en relaties Cursussen en activiteiten Bedrijfsbureau
Wat houden deze verschillende organisatie-onderdelen in?
− Instellingen en relaties richt zich op het onderhouden van relaties met onderwijs,
welzijnsinstellingen, culturele instellingen in de wijken.
− Cursussen en activiteiten richt zich vooral op de vrijetijdsmarkt. Binnen de afdelingen zijn er
autonome productgroepen die elk hun eigen targets hebben ten aanzien van onder andere
innovatie en het bereik van nieuwe doelgroepen.
− Verder moet er een goed bedrijfsbureau worden opgezet dat adequate managementinformatie
geeft om te kunnen sturen, plannen en toetsen. Deze informatie omvat onder andere het bereik,
tevredenheid, budget, personele inzet.
Bij integraal management heeft het management de volgende taken:
− Kaders stellen en kaders invullen. Als je uitgaat van integraal management geef je als
management alleen de kaders aan en geef je je mensen verder veel vrijheid. Je moet mensen de
kans geven om binnen een veilige situatie hun eigen ideeën te realiseren. Je moet veel energie
steken in het formuleren en opstellen van duidelijke en eenduidige kaders en doelstellingen. Deze
doelstellingen moeten aan de volgende eisen voldoen: simpel, meetbaar, aanvaardbaar,
realiseerbaar en tijdgebonden (smart).
− Condities scheppen en vooruitzien. Je moet vooraf nadenken over potentiële kansen en
bedreigingen en hoe daarop te anticiperen.
− Delegeren: zo min mogelijk tussenlagen om nodeloze overlegcircuits, verstoppingen en kansen
op miscommunicatie te minimaliseren. Dit vraagt om delegatie van bevoegdheden zo laag
mogelijk in de organisatie, tot op de werkplek van docenten en consulenten en ondersteunende
medewerkers.
− Onzekerheden accepteren. De focus is gericht op het stellen van kaders en niet op regels. Vanuit
deze duidelijkheid kunnen leidinggevenden hun verantwoordelijkheid nemen in het sturen op
goede condities wat betreft de inhoud, mensen en middelen en het periodiek evalueren van de
resultaten.
26 BUITENSCHOOLS KUNSTONDERWIJS IN VLAANDEREN EN NEDERLAND