Download - Cultuurnetwerk.nl

Buitenschoolse kunsteducatie in Vlaanderen
Academies voor deeltijds kunstonderwijs
Onderwijsinstellingen
Verzamelnaam: academies voor deeltijds kunstonderwijs, te verdelen in:
− academies voor muziek, woord en dans: instellingen met opleidingen in podiumkunsten;
− academies voor beeldende kunst: instellingen met vrije en toegepaste beeldende kunsten, soms
ook kunstambachten;
− de koninklijke Beiaardschool in Mechelen: specifieke opleiding beiaardkunst (carillon).
In februari 2002 zijn er honderd academies voor muziek, woord en dans; 98 van die academies
organiseren zowel de studierichtingen muziek als woordkunst. In 52 academies is er ook een
studierichting dans. Er zijn 66 academies voor beeldende kunst.
Leerlingenaantallen in februari 2002: 68.558 leerlingen muziek, 19.623 leerlingen woordkunst,
5047 dans en 52.000 leerlingen beeldende kunst. In totaal zijn dat 145.608 leerlingen, waarvan
78% jongeren (6 tot 17 jaar) en 22% volwassenen (vanaf 18 jaar), waarvan 67% vrouwen en
33% mannen.
Aanbod, eisen leerinhoud en examens
? Aanbod deeltijds kunstonderwijs
Inhoudelijk beogen de opleidingen in het deeltijds kunstonderwijs een dubbele doelstelling:
kunstbeleving en kunstbeoefening. Hoewel leerlingen het deeltijds kunstonderwijs in hun vrije tijd
volgen, is het een vrij intensieve kunstopleiding. Op de eerste plaats leren de leerlingen in de
studierichting muziek een instrument bespelen, maar naast de instrumentles volgen ze ook nog
algemene muzikale vorming en algemene muziekcultuur. Leerlingen in de toneelcursus krijgen ook
repertoirestudie. In beeldende kunst staat bijvoorbeeld ook het vak kunstgeschiedenis op het
programma.
? Initiatieven voor het regulier onderwijs (basisonderwijs)
Docenten van het deeltijds kunstonderwijs geven nascholing muzische vorming voor leerkrachten
basisonderwijs. De nascholing is praktijkgericht. Dat betekent dat leerkrachten basisonderwijs
concrete lesideeën aangereikt krijgen voor de verschillende muzische domeinen in het basisonderwijs
(muziek, drama, beweging, media, beeld). De nascholing omvat een aantal sessies gespreid over een
heel schooljaar. Dat zorgt voor een zeker continuïteit in de cursus. Omdat de leerkrachten ook
meteen de verworven kennis en vaardigheden kunnen toepassen in hun lessen, is er daardoor
mogelijkheid tot zelfevaluatie en evolutie.
De DKO-docenten die de nascholing geven hebben een dubbele troef: ze zijn zowel kunstenaars als
leerkrachten. Ze zijn dus in staat om vakinhoudelijke kennis (bijvoorbeeld kunstgeschiedenis) te
koppelen aan pedagogische vaardigheden.
? Initiatieven voor specifieke doelgroepen
Met het tijdelijke project Kunstinitiatie krijgen academies voor deeltijds kunstonderwijs de kans om in
samenwerking met basis- en secundaire scholen en culturele organisaties projecten uit te werken die
de deelname van kansarme en/of allochtone jongeren aan het deeltijds kunstonderwijs zullen
verhogen.
De doelstelling van de projecten wordt geoperationaliseerd door:
8 BUITENSCHOOLS KUNSTONDERWIJS IN VLAANDEREN EN NEDERLAND