Handleiding techniek.pdf

Inleiding
Techniek is in het basisonderwijs een relatief nieuw aandachtgebied.
In de kerndoelen voor het basisonderwijs staat centraal: het verwerven van kennis,
vaardigheden en houdingen om de technische wereld om ons heen te begrijpen en daarin
adequaat te handelen. Kinderen doen dagelijks onbewust en bewust vele technische
ervaringen op. De taak van de leerkracht is om aan te sluiten bij die ervaringen.
Centraal staat de didactiek van techniekleren. Je kunt leren over techniek, door techniek en
met techniek. Om dit te verduidelijk wordt hier een voorbeeld beschreven. Het zelf maken,
ontwerpen en testen van een eenvoudige regenmeter is het leren over techniek. Techniek
ondersteunt het leren van een leerling als via de regenmeter informatie verkregen wordt om
de gemiddelde regenval te berekenen. Het gaan dan om het leren met techniek. Techniek kan
ook een middel zijn om intellectuele capaciteiten te ontplooien. Door het ontwerpen,
analyseren en het oplossen van technische vraagstukken wordt het cognitief handelen
gestimuleerd. Bedenk verklaringen waardoor meetverschillen met de regenmeter ontstaan.
Er wordt geleerd door het gebruiken van techniek.
De techniekkaarten die zijn ontworpen sluiten deels aan op de wereldoriënterende methode
Topondernemers. De kaarten zijn georganiseerd in 8 verschillende techniekthema’s. De
kaarten kunnen worden ingezet op de weektaak.