Handleiding techniek.pdf

Competenties techniek
Technisch handelen
Ontwerpen maken
Idee, Product
Probleem- en/of
vraagstelling
Pendelen tussen idee en product
of proces
Evalueren en
analyseren
Door zelf actief met techniek bezig te zijn, krijgt de leerling inzicht in de manier waarop hij
eenvoudige technische problemen kan aanpakken. Zelf maken van techniek kan uitgaan van
een open probleemoplossende benadering (ontwerpen) maar kan ook alleen gebaseerd zijn
op een gesloten stappenplan (maken). Om probleemoplossend denken te stimuleren is het
belangrijk dat techniekactiviteiten niet beperkt blijven tot het volgen van een stappenplan.
Het is belangrijk om kinderen uit te nodigen om actief aan de slag te gaan met het zelf
bedenken van oplossingen voor een gesteld probleem 1.
Door het gebruiken en onderzoeken van producten achterhalen kinderen hoe deze
functioneren en waarom ze zo gemaakt zijn. Het doorzien van allerlei technische principes
leidt ertoe dat kinderen deze vervolgens bij het maken zelf kunnen gebruiken om problemen
op te lossen.
Het reflecteren op het maakproces leert de leerlingen niet alleen hoe een product tot stand
komt, maar maakt ook allerlei consequenties van techniek duidelijk: de belangstelling van
ons milieu, de effecten op arbeid en samenleving, het gebruik en misbruik van grondstoffen,
de aspecten van veiligheid van productie en economische belangen.
Door het werken aan de opdrachten worden een aantal technische vaardigheden aangeleerd:
- het uitvoeren van een werkschema (planformulier)
- het maken van een technisch product
- het nateren van gereedschappen
- het onderzoeken van de werking van bestaande technische producten
- onderzoek naar de toegepaste technische principes in bestaande technische
producten
1 bron: Slangen, L., (2005) Techniek: leren door doen Baarn: H Buitgevers
Gebruiken