Schoolgids 2012-2013 - School met de Bijbel Wekerom

7. Leerlingenzorg
7.1 Inleiding
Bij de beschrijving van de leerlingenzorg op onze school gaan we uit van het
beschrijvingsmodel voor binnenschoolse en bovenschoolse hulp, zoals dat in het
samenwerkingsverband, Weer Samen Naar School (WSNS) Ede, gehanteerd wordt. Het doel
van dit samenwerkingsverband is om voor leerlingen met extra of speciale pedagogische en
didactische zorgbehoeften een samenhangend geheel van zorgvoorzieningen te realiseren in
en tussen (speciale) basisscholen.
7.2 D e specifieke zorg voor het kind
Het jonge kind
Er wordt specifiek gewerkt aan de stimulering van de taalspraakontwikkeling van het jonge
kind. Ten behoeve van de uitbreiding van de woordenschat wordt gewerkt met de serie ‘Ik
ben Bas’. Ook is hiervoor het prentenboekenproject en de speel-o-theek opgezet.
Om de ontwikkelingen en de leervorderingen van uw kind te volgen wordt op onze school
gebruik gemaakt van een observatie- en toetssysteem. We beginnen met het systematisch
observeren van de kinderen aan de hand van observatielijsten van PRAVOO in de groepen 1
en 2. Al eerder worden gegevens verzameld op ‘De Regenboog’. Ook worden er twee
Citotoetsen gemaakt door de kinderen van de groepen 1 en 2: Rekenen en Taal voor
kleuters.
Door observatie en toetsing kan nagegaan worden in hoeverre de leerlingen sociaal vaardig
zijn en in hoeverre zij de leerstof beheersen en kwaliteiten of vaardigheden ontwikkelen. Het
geeft de leerkracht ook zicht op de aandachtspunten voor verdere ontwikkeling.
Het volgen van de leerlingen
In groep 3 tot en met 8 brengen we de leerresultaten van de kinderen in kaart met behulp
van objectieve methodeonafhankelijk toetsen (Cito) en methodetoetsen. Daarnaast
gebruiken we een leerlingvolgsysteem waarmee we de sociaal-emotionele ontwikkeling van
leerlingen in de groepen 3 tot en met 8 in kaart kunnen brengen.
Observatie en toetsing zijn van belang om:
zicht te krijgen op de resultaten van het onderwijs in het algemeen;
zicht te krijgen op het effect van extra hulp aan bepaalde leerlingen;
na te gaan waar we onze aandacht extra op moeten richten.
We gebruiken het leerlingvolgsysteem voor spelling, lezen, rekenen, begrijpend lezen,
luisteren en woordenschat. Alle resultaten worden vastgelegd in het leerlingvolgsysteem
ParnasSys.
De zorg voor kinderen met specifieke behoeften
Wanneer op onze school kinderen speciale zorg nodig hebben, gaan we als volgt te werk:
18