Schoolgids 2012-2013 - School met de Bijbel Wekerom

leerproces van een kind belemmeren. Een veilige en vertrouwde sfeer is belangrijk, omdat
de kinderen dan met meer plezier naar school gaan. Pesten wordt zoveel mogelijk tegen
gegaan. We proberen hieraan vooral preventief te werken o.a. door SoVa (Lessen in Sociale
Vaardigheden). Een open relatie met de ouders komt het klimaat op onze school ten goede.
Voor zowel de omgang tussen leerkrachten en leerlingen als leerkrachten en leerlingen
onderling geldt dat er een christelijke levensstijl zichtbaar moet zijn. Voor de omgang met
elkaar zijn concreet enkele regels te noemen. Het is goed als de regels regelmatig worden
herhaald en we het zogenaamde ‘pestprotocol’ -waarin staat hoe we zouden kunnen
handelen bij pestgedrag- buiten beschouwing kunnen laten.
De volgende schoolregels hebben we met elkaar afgesproken en zijn - inclusief een passende
foto - in de lokalen te vinden:
1. Wij wassen onze handen en laten het toilet netjes achter als we naar de WC zijn geweest;
2. Wij gaan netjes in de rij staan als de bel gaat;
3. Wij skeeleren alleen buiten;
4. Met hetzelfde gemak, gooi je het in de afvalbak;
5. Wij stappen bij het hek van onze fiets af;
6. Wij gaan netjes om met de spullen van onszelf en de ander;
7. Je hoeft niet met iedereen vrienden te zijn, maar je kunt wel tegen iedereen vriendelijk
zijn;
8. Wij lopen rustig door de gang;
9. Wij spreken de meester en juf aan met u;
10. Wij helpen elkaar als dat nodig is;
11. Wij blijven in de pauzes op het plein.
Samenvattend:
‘Het onderwijs op onze school wordt gegeven vanuit de vaststaande uitgangspunten die te
vinden zijn in de Bijbel en de Drie Formulieren van Enigheid. Het betekent voor ons dat we
de kinderen zien als schepselen Gods en dat zij (met ons) gevallen zijn in zonden. Naast deze
boodschap mogen en moeten we de kinderen wijzen op de Heere Jezus Die als Zaligmaker is
geboren. Alleen in en door Hem is er de mogelijkheid van wedergeboorte en bekering. In ons
onderwijs – in leer en leven – zullen we als leerkrachten de Bijbelse normen en waarden
overdragen.
In ons pedagogisch en didactisch handelen zullen we zoveel mogelijk recht doen aan de
individuele verschillen. Het is van groot belang dat de kinderen onderwijs ontvangen in een
veilige omgeving waar respect en belangstelling voor elkaar wordt getoond. Naast het
klassikale onderwijs wordt ook het individueel, zelfstandig en samenwerkend leren
gestimuleerd. Verschillende didactische werkvormen maken onderwijs aantrekkelijk en
zorgen voor aansluiting op verschillen in aanleg en talenten van hoofd, hart en handen.’
8