Schrijven - Heutink

willen en kunnen. Daarnaast worden er extra oefeningen aangeboden voor de
schrijfmotoriek en de ruimtelijke oriëntatie.
Cd-rom letterfilmpjes en werkbladenmaker:
De cd-rom voor groep 3 en 4 bevat letterfilmpjes en een werkbladenmaker. De
letterfilmpjes laten de schrijfwijze van de letters zien en horen. Met de
werkbladenmaker kan men letters maken waar de leerling moeite mee heeft en er is
een mogelijkheid om werkbladen te printen voor het aanleren van linkshellende letters.
Combinatiegroepen
Zwart op wit kan goed ingezet worden in combinatiegroepen. In de handleidingen
staan diverse modellen voor het werken in combinatiegroepen.
Er zijn voldoende mogelijkheden om de leerlingen zelf te laten werken. Dankzij de
duidelijke pictogrammen in de schrijfboeken en op de houding- en letterwijzer weten
de leerlingen welke doelen in de les centraal staan en wat ze moeten doen. Ook voor
de oefenboeken met differentiatieopdrachten en bij het werken met de cd-rom voor
groep 3 en 4 is de hulp van de leerkracht niet nodig.
Computerprogramma toetsenbordvaardigheid Type2Be
Met Type2Be leren de leerlingen vlot en correct blind typen. Behalve alle lettertoetsen
komen cijfers, bijzondere tekens, veelgebruikte sneltoetsen en de basisprincipes van
tekstopmaak aan bod. Het programma kan ingezet worden in groep 6 tot en met 8.
Het programma heeft 20 lessen. Een les bestaat uit een aantal oefeningen en een
toets. De eerste acht lessen zijn gericht op het correct leren blindtypen van de
belangrijkste toetsen. Vanaf les 9 wordt het tempo opgevoerd en vanaf les 16 komen
er opmaakoefeningen bij. Met de eindtoets kan de leerling een typediploma halen.
Toetsing en evaluatie
In de handleiding staan bij alle stappen in de lessen observatiepunten die helpen om
het werk te beoordelen. Na de observatieopmerking volgt een concrete aanwijzing
waarmee men de leerling kan helpen. De leerling is zelf de eerste die kan waarnemen
of er iets fout gaat. De methode leert de leerlingen zichzelf te evalueren. Tijdens en
direct na het schrijven analyseert de leerling wat er mis gaat en stuurt direct bij. In
elke les wordt duidelijk aangegeven op welke criteria gelet moet worden.
Het toetsen van het schrijfproces kan alleen door observatie. De observatiegegevens
worden vastgelegd op de scorelijsten van Zwart op wit. Voor elke jaargroep is er een
klassikale observatielijst schrijfproces en een individuele lijst voor observatie van
leerlingen die opgevallen zijn.
17