Schrijven - Heutink

Schrijfatelier
Uitgeverij: Boreaal
Jaar van verschijning: 2007
Algemeen
Schrijfatelier is bestemd voor kinderen van groep 1 en 2. Het kan gebruikt worden als
voorloper op Novoskript of bij elke andere methode.
Schrijfatelier biedt een brede keuze aan uitdagende activiteiten met de juiste balans
tussen motorische oefeningen enerzijds en voorbereidende schrijfactiviteiten
anderzijds.
De activiteiten sluiten naadloos op elkaar aan: het werken in de speelzaal en
op het schoolplein bereidt kinderen voor op het zelfstandig werken in het atelier.
Het atelier is een hoek in klas.
Deze veelzijdige benadering met cognitieve, visueel-ruimtelijke en motorische
invalshoeken is de kern van Schrijfatelier.
Het geeft kinderen met verschillende leerstijlen de kans optimaal te leren.
Inhoud
Schrijfatelier werkt met verschillende modules. De volgorde van de modules is flexibel
maar elk schooljaar wordt gestart met de module Basisvormen omdat daarin het
fundament wordt gelegd voor de rest van het programma.
Ook eindigt elk schooljaar met de module Ritmische lijnen voor de kinderen van groep
2. Bij deze module doen de oudste kinderen activiteiten die hen voorbereiden op het
schrijfonderwijs in groep 3.
Module Basisvormen:
De basisvormen golvende lijn, cirkel, hoekige lijn en vierkant staan centraal in deze
module. De visueel-ruimtelijke activiteiten in de speelzaal en op het schoolplein
stimuleren de kinderen mentaal voorstellingen te maken van deze basisvormen. In het
atelier worden deze voorstellingen steeds weer opnieuw opgeroepen en op tal van
manieren verwerkt. Aandacht voor maat en ritme ondersteunt dit proces.
Module Lichaamsoriëntatie:
Lichaamsoriëntatie is het bewust worden en ervaren van het eigen lichaam in de
ruimte. Door veelvuldig aanwijzen en benoemen wordt de kennis van het eigen
lichaam toegepast in houdingen en bewegingen. Concrete ervaringen met bijvoorbeeld
begrippen als ‘boven’ en ‘onder’ helpen kinderen bewust sturing te geven aan
bewegingen in de ruimte. Lichaamsoriëntatie is een basis voor de ruimtelijke oriëntatie
die later nodig is bij het aanleren van cijfers en letters.
27