BEROEPSPROFIEL journalist

B EROEPSPROFIEL JOURNALIST 1
1.1 Identificatiegegevens
Beroep: journalist
Beroepsprofiel: journalist
1.2 Opdracht
1.2.1 Opdrachtgever
1 IDENTIFICATIE
De minister van onderwijs heeft in 1993 aan de hogescholen de opdracht gegeven
om beroepsprofielen en basiscompetenties te maken voor de opleidingen. Hiertoe
werden werkgroepen opgestart. De minister duidde per werkgroep een voorzitter
aan. Voor de basisopleiding journalistiek werd geen werkgroep geïnstalleerd omdat
geen enkele school een aanbod had.
In 1995 belastte de minister de Vlor met de begeleiding van de werkzaamheden. In
het academiejaar 1995-96 startte de Vlor de werkgroepen beroepsprofielen opnieuw
op en toetste de ontwerpen van beroepsprofiel aan de handleiding van de
Dienst voor Onderwijsontwikkeling.
In 1997 werd een leegte aangevoeld in het medialandschap en werd een werkgroep
beroepsprofielen ‘journalistiek’ opgestart met het doel een beroepsprofiel van de
journalist te maken.
1.2.2 Doelstellingen
Door het aanmaken van beroepsprofielen wordt onderwijs nauwer betrokken bij het
arbeidsveld. De beschrijving van de beroepen moet onderwijs toelaten het opleidingsaanbod
transparanter te maken en de jongeren beter te informeren over het beroep
en de opleidingen ertoe.
1.3 Procedure
De procedure werd voorgeschreven door de koepelcommissie opleidingsprofielen
van de Vlaamse Onderwijsraad. De beroepsprofielen worden gemaakt volgens de
handleiding van de Dienst voor Onderwijsontwikkeling of volgens de door de koepelcommissie
goedgekeurde handleiding van de SERV. Voor het hogeschoolonderwijs
werd de DvO-handleiding gebruikt.
De sociale partners schrijven het beroepsprofiel.
Het beroepsprofiel wordt geëvalueerd door de Raad Hoger Onderwijs en wordt bekleed
met een advies aan de minister van onderwijs.
Het beroepsprofiel dient als basis voor het opleidingsprofiel en de daaruit af te leiden
basiscompetenties.
1.4 Methode
De werkgroep werkt volgens de conferentiemethode.