syllabus - DPB Brugge

In het werken met een vernieuwende onderwijskundige aanpak staat het leerproces centraal.
In dit leerproces is er aandacht voor het verwerven van vaardigheden en attitudes zoals aangegeven in alle
leerplannen wiskunde.
Enerzijds zal door deze aandacht de leerling steeds gemotiveerder geraken, alsook sneller en beter nieuwe
kennis en vaardigheden verwerven. Leerlingen krijgen beter grip op het onderwerp van studie, steeds meer
zelfvertrouwen in hun eigen mogelijkheden en ze behalen daardoor betere resultaten.
Anderzijds heeft die aandacht consequenties voor de wijze waarop er beoordeeld wordt en is het
noodzakelijk dat de beoordeling of evaluatie van het leerproces wordt ingevuld door het testen van
vaardigheden en attitudes i.p.v. kennis.
In deze interactieve sessie worden heel wat concrete inspirerende voorbeelden gegeven.
1