'Open Boek - over open educational resources in Nederland' (pdf)
'Open Boek - over open educational resources in Nederland' (pdf)
'Open Boek - over open educational resources in Nederland' (pdf)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
vaart <strong>in</strong> de leven-lang-lerenagenda zit en dat gecomb<strong>in</strong>eerd kan worden met<br />
een <strong>in</strong>novatieve digitale <strong>open</strong> onderwijsomgev<strong>in</strong>g zijn we goed op weg. Beide<br />
ontwikkel<strong>in</strong>gen vragen om een actieve <strong>over</strong>heid maar vooral ook om lef bij de<br />
diverse stakeholders.’<br />
Welke stappen moeten er nu genomen worden?<br />
‘Op het gebied van een leven lang leren hebben we ons met z’n allen al suf<br />
geadviseerd, het is nu een kwestie van doen. Je kunt daar allerlei vormen voor<br />
bedenken. De Open Universiteit zou bijvoorbeeld de begeleid<strong>in</strong>gsstructuur<br />
kunnen organiseren, de hogescholen kunnen zoeken naar nieuwe arrangementen,<br />
het bedrijfsleven kan <strong>over</strong>stappen van arbeids<strong>over</strong>eenkomst naar ontwikkel<strong>over</strong>eenkomst,<br />
de <strong>over</strong>heid zou een voucherstructuur kunnen opzetten. Zo<br />
maar wat ideeën en suggesties. Geen extra coörd<strong>in</strong>erende organen, die hebben<br />
we genoeg.<br />
Voor wat betreft de <strong>open</strong> leermiddelen ontwikkel<strong>in</strong>g zou ik zeggen dat aandacht<br />
het belangrijkst is. Iets dat aandacht krijgt groeit. In Nederland zie je dat<br />
de TU Delft en de OU voorlopers zijn. Met onze Nederlandse ict-<strong>in</strong>frastructuur<br />
als basis, moeten we de komende jaren een slag kunnen maken.’<br />
Hoe ziet u de toekomst van OER?<br />
‘Die hangt volgens mij nauw samen met een leven lang leren. Ik heb de hoop<br />
gevestigd op de arbeidsmarkt en de demografie. De aankomende krapte op de<br />
arbeidsmarkt dw<strong>in</strong>gt tot <strong>in</strong>novatie en creativiteit. Hoe houden we onze kennis<br />
op peil? Heel veel, met name jonge, werknemers willen zich ontwikkelen, dat<br />
zijn drijvende waarden voor hen. Geld is niet de motor. Ik ben dus optimistisch<br />
maar jongeren moeten hier<strong>in</strong> goed gefaciliteerd worden. Veel <strong>in</strong>strumenten<br />
voor arbeidsmarktbeleid zijn uit de tijd. De waarde van ontwikkelperspectief<br />
wordt voor jonge werknemers steeds groter en daar moeten <strong>in</strong>strumenten<br />
aan tegemoet komen. Koppel dit aan de opvatt<strong>in</strong>gen van de huidige generatie<br />
jongeren dat kennis vrij beschikbaar moet zijn en je hebt mijns <strong>in</strong>ziens een<br />
duidelijk perspectief voor OER.’<br />
Open <strong>Boek</strong> - <strong>over</strong> <strong>open</strong> <strong>educational</strong> <strong>resources</strong> <strong>in</strong> Nederland<br />
59
Change language