Modulair 2 - Open Universiteit Nederland

www.ou.nl/modulair 12 oktober 2005
13
Minister Van der Hoeven:‘U doet uw studenten tekort door
elders verworven competenties niet te honoreren’
onderwijs -en opleidingssystemen. Open universiteiten
in Europa werken daartoe al intensief
samen. Binnen de European Association of
Distance Teaching Universities – de hoofdvestiging
is nota bene gelegen op de Heerlense
campus – speelt de Open Universiteit wederom
een voortrekkersrol.’
Uiteindelijk kwam de minister te spreken over
de eigen, onderscheidende positionering van
de modulaire, onderwijsgevende OUNL, een
bijzondere positionering die ook is terug te
vinden in de WHW. Wat de rijksbijdrage betreft
echter, zal deze gewoon gerelateerd worden
aan prestaties.‘Onze tijd staat in het teken van
resultaten, verantwoording en transparantie,’
aldus de altijd vriendelijk ogende, doch nu vanuit
het nationale huishoudboekje vermanende
Van der Hoeven. In haar persoonlijke toespraak
tot Wöltgens even later memoreerde zij aan de
ooit gespannen, doch nu duidelijk verbeterde
relatie met het ministerie.‘Ik hoop dat onze
gezamenlijke inzet voor een levenlang leren
leidt tot een relatie waarin de Open Universiteit
en OCW gelijkwaardige partners zijn.’
Stel onderwijs gratis beschikbaar
In zijn afscheidsspeech bezag Wöltgens de
staat van het onderwijs door een economische
bril. Hij concludeert dat het Nederlandse
onderwijs het in een internationale vergelijking
heel behoorlijk doet. Tegelijkertijd constateert
hij twee samenhangende tekortkomingen:
de afstand tussen onderwijs – inclusief onderzoek
– en bedrijfsleven, en het lage opleidingspeil
van de beroepsbevolking. Waarom niet alle
onderwijsmateriaal als een zogeheten ‘open
source’ via Internet beschikbaar stellen aldus
een scheidend collegevoorzitter, die daarmee
nog eens zijn trouw aan het sociaal-democratische
gedachtegoed – verheffing van het volk –
beklemtoonde. De minister nodigde de OUNL
meteen uit dit idee – in Amerika, maar ook op
enkele Nederlandse scholen schijnt er al mee
te worden gewerkt – verder uit te werken.
Uit handen van de Commissaris van de Koningin,
Léon Frissen, kreeg Wöltgens ten slotte de
Provinciale Erepenning uitgereikt vanwege zijn
vele verdiensten voor Limburg, vooral in zijn
hoedanigheid van (25 jaar) lid van de Tweede
Kamer – met een bijzondere voorliefde voor
economische vraagstukken – burgemeester
van Kerkrade – ‘een jongensdroom’ – en diverse
provinciale functies, waaronder het voorzitterschap
van de Kamer van Koophandel Zuid-
Limburg. Met de uitspraak ‘Hij heeft de Open
Universiteit in contact gebracht met regio
Parkstad,’ beklemtoonde opvolger drs. Theo
Bovens diezelfde dag via de lokale televisie en
kranten Wöltgens‘ verdienste voor de Heerlense
hoofdvestiging en, wat de Open Universiteit
als nationale instelling betreft:‘Hij is op het
juiste moment gekomen,’ daarmee refererend
aan de bestuurlijk woelige tijden in 2000. In
een daartoe speciaal opgezette grote feesttent,
met plankenvloer, bar en podium, woonde zo’n
beetje de algehele top van (politiek) bestuurlijk
en onderwijsgevend Limburg – 250 toehoorders
– de opening van het academisch jaar bij.
Bijzonder amusant overigens was het, éénmans,
door de Belg Armand Schreurs bediende
cabarateske en scherp satirische poppentheater
Politiek Tribunaal, ook bekend als afsluitend
onderdeel van het IKON-tv-programma van
Paul Rosenmöller. Na elke lezing tracteerde
Schreurs het duidelijk geamuseerde publiek op
een ‘en nú volgt een correcte samenvatting.’
Reacties
Oud-politicus Wöltgens mag zonder enige
aarzeling als ‘bekende’ Nederlander worden
gekwalificeerd. De scheidend collegevoorzitter
genereerde dan ook aardig wat publiciteit
rondom zijn afscheid, niet alleen in de lokale
maar ook landelijke dag- en opiniebladen
waaronder Elsevier en De Volkskrant. In een
debat op de lokale televisie L1 met collegevoorzitter
Ritzen van de Universiteit Maastricht
gaf de laatste de Open Universiteit het advies
toch voorzichtig te zijn met het ‘gratis’ beschikbaar
stellen van onderwijs en veeleer te kijkennaar
de opleidingswensen van de maatschappij.
Rijst inderdaad de vraag wat Wöltgens
precies hiermee bedoelde, maar ook, hoever is
de Open Universiteit eigenlijk met de erkenning
van eerder verworven competenties en,
hoe denkt de Open Universiteit het afhaken
van studenten tegen te gaan. Modulair vroeg
enkele medewerkers om een reactie.
‘De minister maakt ons hier wel een heel goedkoop
verwijt,’ zo reageert Steven Schoevaart,
projectmanager van (o.a.) kwaliteitszorg van
het onderwijs, op de oproep van de minister
het aantal afhakende studenten in te dammen.
‘Door ons systeem van open inschrijving, met
enerzijds alle voordelen van het kunnen aanspreken
van een grote doelgroep, sluipt anderzijds
meteen het nadeel mee van vrijblijvendheid.
Studenten die het gewoon eens proberen
bij de Open Universiteit en soms even snel
weer verdwijnen als ze gekomen zijn. Maar
degene die wel doorstuderen, zullen ondanks
alle technologische hulpmiddelen van tegenwoordig
het op prijs blijven stellen af en toe
een echt mens te spreken. Echt spreken,“live
en real time”, dus onder vier ogen en niet ingeblikt.
Vooral als het wat moeilijker gaat met de
studie, als vertraging dreigt op te treden, is een
beetje persoonlijke aandacht iets dat afhaken
kan voorkomen. Voor de faculteiten is het dus
zaak aan deze wens tegemoet te komen.
Dat betekent investeren in begeleiding en
mentoraat.’
Ook op decentraal niveau gebeurt van alles om
zowel naar studenten als nieuwkomers aan te
geven dat de Open Universiteit met hen een
duurzame relatie wil aangaan. Projectleider
werving en voorlichting in de regio (WVR),
Lisette Meijrink, vertelt er vanuit haar enorme
gedrevenheid maar al te graag over:‘In het
voorlichtingsjaar 2005-2006 staat de tevredenheid
van de huidige student op de eerste
plaats. We zullen de student vaker persoonlijk
benaderen en meer activiteiten in de studiecentra
organiseren. Zo staan in oktober
“Meetingpoints” op het programma voor
psychologiestudenten. Op een laagdrempelige
wijze worden ze uitgenodigd op het studiecentrum
om onder het genot van een drankje