Beroepsprofiel van de operatieassistent 2012 - Landelijke ...

5. dit zou de doorstroom- en carrièremogelijkheden voor
operatieassistenten vergroten;
6. dit zou internationale erkenning en herkenning geven.
Om het hbo-bachelorniveau in de toekomst te kunnen
rechtvaardigen, is binnen de beroepsuitoefening en de
opleiding doorgroei nodig naar:
• bredere inzetbaarheid, bijvoorbeeld uitbreiding van het
assisterende karakter, uitbreiding naar taken buiten de
operatieafdeling, het uitvoeren van kleine operaties;
• een hoger niveau van projectmatige aanpak en wetenschappelijke
onderbouwing van vraagstukken;
• een hoger niveau van autonomie bij doorontwikkelen
en borging van persoonlijke competenties;
• een hoger niveau van zelfstandigheid bij organisatorische
en managementtaken;
• versterking van de internationale professionaliteit.
5.2 Competenties
In het onderstaande competentieoverzicht staat het volledige
overzicht van competenties voor de operatieassistent
op het eerste competentieniveau. Ze zijn tot stand
gekomen op basis van de in hoofdstuk 4 beschreven rollen
en kerntaken. Door weglatingen zijn aan de hand van
dit overzicht ook andere competentieniveaus te beschrijven.
De indeling is gemaakt op basis van de CanMEDS-systematiek.
De CanMEDS-competentiegebieden zijn ontwikkeld
in Canada en overgenomen door de medici in Nederland.
Het CZO, opleidingsverantwoordelijke instantie
voor diverse opleidingen in ziekenhuizen, heeft deze competentiegebieden
geïntegreerd in de eindtermen voor de
opleidingen tot operatieassistent en anesthesiemedewerker
(CZO 2007).
De volgende competentiegebieden worden momenteel in
het medisch onderwijs in Nederland gebruikt:
vakinhoudelijk handelen;
communicatie;
samenwerking;
kennis en wetenschap;
maatschappelijk handelen;
organisatielidmaatschap;
• professionaliseren.
Competentie 1 Vakinhoudelijk handelen
De operatieassistent biedt op systematische en methodische
wijze professioneel verantwoorde zorg en hulp. Hij
handelt daarbij planmatig, doelgericht en conform de professionele
standaarden.
De operatieassistent overziet het voor het eigen denken
en handelen relevante kennisdomein en kan snel en doelmatig
informatie vinden. Hij beheerst de noodzakelijke
beroepstechnische vaardigheden, alsmede de vaardigheden
noodzakelijk voor de deelrollen als omloop, assisterende
en instrumenterende. De operatieassistent maakt
waar nodig passend gebruik van medische technologie en
is zich daarbij bewust van de voor- en nadelen die zijn
verbonden aan specifieke interventies. Dit alles met respect
voor de wensen van de patiënt, zijn naasten en eventuele
begeleiders. Daarbij dient de operatieassistent zich
bewust te zijn van zijn eigen regiefunctie en de regie van
de arts in het medisch beleid. Hij dient steeds de balans
te vinden tussen zelfstandigheid, assisterende taken en
teamwork.
Deze competentie heeft betrekking op de rollen van beheerder,
regisseur en zorgverlener (assisterende, instrumenterende,
omloop) en de kerntaken 1, 2 en 4.
Attentie bij het lezen: de cursief gezette tekst betreft deelcompetenties op hbo-bachelorniveau die tijdens de
inserviceopleiding nog niet worden behaald op het vereiste niveau ‘does’ (Miller 1990/Ten Cate 2005).
Beroepsprofiel van de operatieassistent 2012 52