Logopedie in het cluster 2 onderwijs - Logopedie.nl

2.
Doelgroep van de logopedist in het cluster 2 onderwijs
Binnen het cluster 2 onderwijs wordt er onderwijs gegeven aan kinderen met spraak-, taalstoornissen (waaronder
kinderen met autisme) en aan dove/slechthorende kinderen. In dit hoofdstuk worden de volgende
onderwerpen beschreven: prevalentie/ incidentie en toelating cluster 2 onderwijs.
2.1
Prevalentie/ incidentie
Een taalachterstand komt voor bij 10% van alle kinderen. Daarmee is het een van de meest voorkomende
aandoeningen bij kinderen in Nederland (Reep – van den Bergh, et al. 1998). Bij ongeveer 7% is er sprake van
een ernstig, hardnekkig taalontwikkelingsprobleem. Een taalprobleem is een neurologische ontwikkelingsstoornis
die tien keer vaker voorkomt dan een autisme spectrum stoornis en ongeveer even vaak als dyslexie.
Toch zijn die laatste twee bekender dan taalontwikkelingsproblemen (Bishop, 2010).
Ongeveer 1 tot 1.5 per 1.000 geboren kinderen heeft een permanent gehoorverlies groter dan 40 dB. Deze
getallen worden bevestigd door uitkomsten van de eindevaluatie van de implementatie van de neonatale
gehoorscreening in Nederland (www.nationaalkompas.nl).
2.2
Toelating cluster 2 onderwijs
Kinderen met spraak- en taalstoornissen zijn toelaatbaar tot het cluster 2 onderwijs als uit het onderwijskundig
rapport een ernstige beperking in de onderwijsparticipatie blijkt. Daarnaast moet de school recent minstens
een half jaar lang hulp bieden. Logopedisch moet met minimaal twee testen op minstens twee domeinen een
achterstand van minstens -1.5 standaarddeviatie worden aangetoond, waarbij logopedische behandeling van
minimaal een half jaar geen significante verbetering heeft gebracht. Daarbij moet aangetoond worden dat de
betreffende leerling een zeer beperkte communicatieve redzaamheid en/of forse didactische achterstanden
heeft. Leerlingen met autisme waarbij de communicatieve problemen voorop staan zijn toelaatbaar tot het
cluster 2 onderwijs (mits de communicatieve stoornis voldoende is aangetoond) (www.zeon.nl).
Voor slechthorende kinderen geldt dat zij toelaatbaar zijn tot cluster 2 onderwijs (of regulier onderwijs met
AB) als er een gehoorverlies is tussen 35 en 80 dB aan het beste oor, er een leerachterstand is of er sprake is van
een zeer geringe communicatieve redzaamheid. Kinderen met een gehoorverlies van meer dan 80 dB aan het
beste oor (zonder hoortoestel) krijgen, mits zij dooffunctionerend zijn, een indicatie “doof” (www.dienstabnhz.nl).
Voor doofblinde kinderen geldt dat zij geen diepe of ernstige stoornis in de cognitieve ontwikkeling
mogen hebben met daarbij een gehoorbeperking aan het beste oor van >35 dB en een visuele beperking van
>0.3 of een diameter gezichtsveld