PDF document - Lions Clubs International - MD 112 Belgium

werkelijk uniek. Het aanbod stoelt niet op traditionele kennisoverdracht. Van alle leerlingen wordt
echter een voortdurende en actieve medewerking verwacht.
De leraar begeleider benadert die thema’s op een oorspronkelijke wijze ; hij is als het ware meer een
animator dan een klassieke onderwijzer.
Uitstekend didactisch materiaal is ter beschikking om Leefsleutels te implementeren in het
schoolprogramma. Het is natuurlijk ook mogelijk de ouders bij deze actie te betrekken.
Ten einde zich deze karakteristieke werkmethode te kunnen toe-eigenen is het de begeleiders leraren
ten stelligste aangeraden voorafgaand een specifieke vorming te volgen, tijdens dewelke zij zelf de
waarde van Leefsleutels zullen ontdekken op een daadwerkelijke en overtuigende wijze en zij ook de
optimale manier van overdracht van deze waarden naar de jongeren zullen leren.
Oorspronkelijk was het programma Leefsleutels voor jongeren uitsluitend bestemd voor de eerste
jaren van het secundair onderwijs. In de loop der jaren zagen andere specifieke versies het licht voor
de hogere jaren van het secundair onderwijs (Leefsleutels in actie), evenals voor het
basisonderwijs (Toeka).
Er wordt ook meer en meer gewerkt aan thema’s met een grote actuele impact op de jeugd : de
gevaren van het verkeer, opstellen van regels en sancties in zijn / haar school, concrete afspraken
met reactie op het geweld in de klas, een doeltreffend interventieprogramma bij het pesten van een
leerling… Hier stelt men vormingsdagen « op maat » voor in de school, of men leert omgaan met het
specifiek didactisch materiaal.
Kortom, het aanbod Leefsleutels is zeer divers en goed voorzien, met een uitgebreid gamma
didactisch materiaal beantwoordend aan de actuele behoeften : de levenskwaliteit van de jeugd
verbeteren, haar sociaal en individueel vaardig maken, haar integreren in de maatschappij…en dat
met tussenkomst van het lerarencorps in samenwerking met de ouders en de gemeenschap, ziedaar
een ambitieus maar zo nuttig en doeltreffend project !
4. LEEFSLEUTELS IN EEN PAAR CIJFERS
In Vlaanderen volgden sinds 1990 meer dan 10.000 leerkrachten uit het secundair
onderwijs een basistraining rond het werken aan sociale vaardigheden:
- Leefsleutels voor Jongeren – voor de eerste graad: ca 7.000 deelnemers
- Leefsleutels voor Jongeren plus – voor 1 ste graad beroeps- en buitengewoon onderwijs: ca
500 deelnemers
- Leefsleutels in Actie – voor tweede en derde graad: ca 2.500 deelnemers
Sinds 2000 bieden we de training Leefsleutels voor Jongeren ook aan voor toekomstige
leerkrachten in de lerarenopleiding. Langs deze weg volgden bijna 4.000
regentaatsstudenten de driedaagse training.
Daarnaast namen bijna 3.000 leerkrachten deel aan een themagerichte vorming,
bijvoorbeeld over pesten, agressie, communicatie, drugs, omgaan met lastig gedrag, …
De laatste jaren doen steeds meer scholen een beroep op Leefsleutels voor de inhoudelijke
invulling van hun pedagogische studiedagen.
In totaal bereikten we met ons vormingsaanbod doorheen de jaren meer dan 16.000
leerkrachten.
In Vlaanderen doen sinds 1999 elk jaar een 200-tal scholen een beroep op Leefsleutels voor
de invulling van hun pedagogische studiedagen. Hierbij werken we doorgaans op de school
zelf, met het ganse leerkrachtenteam.
5