WDADelft_0

More documents

Recommendations

Info

Verticale)driehoeksmetingen) Wanneer een stuk land grote hoogteverschillen heeft, kan ook de hoogte van een punt eenvoudig met driehoeksmetingen worden bepaald. Het plaatje hieronder laat zo’n situatie zien met de driehoeken die gebruikt kunnen worden om de hoogte h te berekenen. ! Een theodoliet kan ook over een horizontale as draaien, waardoor scherpe hoeken tussen de grondlijn en een punt T boven de grondlijn (zoals hier de top van de berg) kunnen worden gemeten. Makkelijk: Leg duidelijk uit hoe met behulp van driehoeksmetingen de hoogte h kan worden berekend. Ga eerst aan de slag in driehoek ABT. Gebruik daarna driehoek BRT om h uit te rekenen. Gemiddeld: Leg duidelijk uit hoe met behulp van driehoeksmetingen de hoogte h kan worden berekend. Ga eerst aan de slag in driehoek ABT. Moeilijk:! Leg!duidelijk!uit!hoe!met!behulp!van!driehoeksmetingen!de!hoogte!h!kan!worden!berekend.! ! ! ! Dit!materiaal!is!gemaakt!gedurende!de!! Leergang!Wiskunde!Delft,!voorjaar!2014! ! 52! !
Abstraheren- Regelmaat,-algoritme,-patroon-herkennen-en-voortzetten:-Eenvoudig! ! Gemiddeld- Moeilijk + ! Wortel)benaderen! Geef zonder rekenmachine een benadering van in zo veel mogelijk decimalen. + ! ! ! Dit!materiaal!is!gemaakt!gedurende!de!! Leergang!Wiskunde!Delft,!voorjaar!2014! 53!
Page 1 and 2: Doorlopende)leerlijn)WDA! ! ! ! Dit
Page 3 and 4: Achtergrondinformatie Auteurs:- Jim
Page 5 and 6: Voorwoord! In!schooljaar!2016d2017!
Page 7 and 8: Powers!of!Ten!en!WDA! De!beschrijvi
Page 9 and 10: 10 !" .!Die!ongewone!baan!hoort!bij
Page 11 and 12: Vragen bij Powers of Ten Waarneming
Page 13 and 14: 110.000 meter, vergelijkbaar met de
Page 15 and 16: 9. Meer structuur. Tussenstappen de
Page 17 and 18: 15. De terugreis lijkt met een cons
Page 19 and 20: Modelleren-en-Algebraïseren- Eenvo
Page 21 and 22: Na!afloop!van!de!opdracht!volgt!een
Page 23 and 24: Trapvermogen+van+kinderen! (Kan!ook
Page 25 and 26: Sinusoïde) Je!hebt!bij!de!vorige!o
Page 27 and 28: Asfalteren) Het!dak!van!de!kazerne!
Page 29 and 30: Zon)en)Maan) ! Schijnbeweging en ec
Page 31 and 32: Doos)zonder)deksel) Moeilijk) Van!s
Page 33 and 34: Torens)van)Hanoi) Een bekende Ooste
Page 35 and 36: Analytisch-denken-en-probleemoploss
Page 37 and 38: Bekijk de figuur hieronder. De mate
Page 39 and 40: Mist) Stel je voor dat op 60 km van
Page 41 and 42: Oppervlakte)onder)een)kromme) Gegev
Page 43 and 44: Vlakvulling! ! ! ! ! ! ! ! !! ! In
Page 45 and 46: Bierviltjes) Bepaal de oppervlakte
Page 47 and 48: ! ! ! ! Dit!materiaal!is!gemaakt!ge
Page 49 and 50: ! Sneeuw) Hoeveel sneeuw is er nodi
Page 51: Driehoeksmetingen) Wanneer van éé
Page 55 and 56: Speciale)driehoeken))(in plaats van
Page 57 and 58: Moeilijk- ! ! ! Op!de!site!http://w
Page 59 and 60: fig.'2'Enkele'piramides'van'leerlin
Page 61 and 62: Zo’n!lesindeling!is!belangrijk!al
Page 63 and 64: Bijlage!2! Artikel:)"Wat)zijn)denka
Page 65 and 66: ! Modelleercyclus'van'Spandaw'en'Zw
Page 67 and 68: Analytisch/denken/en/probleemoploss
Page 69: Drijvers,! P.! (2012).! Wat! bedoel

WDADelft_0

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?