Vragenlijst Leerkracht Vijfde Leerjaar

4. Vakdidactiek wiskunde4.1. Maakt u in het vijfde leerjaar gebruik van een vast handboek of een vaste methode voor wiskunde? Ja NeeIndien ja, vermeld: Naam: ................................................................................................................. Jaartal van uitgave: ............... Gebruikte onderdelen: Handleiding leerkracht en bijhorend didactisch materiaal Leer- of bronnenboek leerlingen Werkboeken leerlingen Differentiatiemateriaal/verrijkingsmateriaal Toetsen Analysemateriaal Remediëringsmateriaal Computerprogramma’s Andere: .....................................................................Wijze van aanwenden: (meerdere antwoorden mogelijk) Ik houd de voorgestelde inhoud, didactische aanbreng en volgorde vrij strikt aan Sommige onderdelen vind ik minder goed; daarvoor heb ik mijn eigen aanbreng of aanvulling Vaak kan ik niet alles behandelen; ik sla een aantal zaken over of bereik het einde niet4.2. Maakt u in het vijfde leerjaar op regelmatige basis gebruik van aanvullende handboeken voor wiskunde? Nee Ja, namelijk: .............................................................................................4.3. Hanteert uw school voor het vijfde leerjaar een leerlingvolgsysteem voor wiskunde? Nee Ja, namelijk: .............................................................................................en dit om te toetsen en/of om problemen te signaleren om problemen verder te analyseren om te differentiëren(u mag meerdere mogelijkheden om te remediërenaankruisen) om mijn planning bij te stellen met een ander doel: ............................................................4.4. Groeperingsvormen en differentiatie tijdens de lesuren wiskunde van de voorbije lesweek(Indien de voorbije lesweek voor wiskunde uitzonderlijk was, baseer u dan op de week daarvoor)a. Groeperingsvormen: maak een schatting van de hoeveelheid wiskundelestijd die de voorbije lesweek ging naar:a. klassikale instructie of oefening: ....... %b. groepswerk: ....... %c. per twee: ....... %d. individueel werk: ....... %b. Differentiatie: in welke mate maakte u voor het wiskundeonderricht van de voorbije lesweek gebruik van volgende strategieënen opdrachten?0 = kwam niet aan bod 1à2 = 1 of 2 keer 3à4 = 3 of 4 keer 5+ = 5 keer of meer 0 1à2 3à4 5+Differentiërende instructie:a. verlengde instructie voor een deel van de klasb. remediërende instructie voor een deel van de klasc. uitbreidingsleerstof voor een deel van de klasd. extra ondersteuning voor bepaalde leerlingen tijdens opdrachtDifferentiërende opdrachten:e. sommige kinderen krijgen extra opdrachten (van hetzelfde niveau)f. sommige kinderen krijgen minder opdrachteng. kinderen krijgen opdrachten van een verschillend niveauh. kinderen krijgen opdrachten met een verschillend onderwerp7