Programma werkconferentie so 1 juni (site)_Opmaak 1

10.V De inzet van dyslexie-ICT bij taal/leesproblematiekVerdiepingsworkshop Taal, Rekenen, Opbrengstgericht werkenDoor Jolanda van GentRonde 2, 13.30-14.45 uurDoelgroep: alle betrokkenen bij het onderwijsAchtergrond: alle achtergrondenDe inzet van dyslexie-ICT maakt hulp op maat mogelijk! Een leerling kan hierdoor onderwijs volgenop leeftijdniveau, passend bij zijn of haar cognitieve mogelijkheden. Belemmeringen op het gebiedvan lezen en schrijven worden door de inzet van dyslexie-ICT verminderd. Dat wilt u toch voor iedereleerling?In deze praktische workshop krijgt u informatie over de inzet van dyslexie-ICT in het speciaalonderwijs. De dyslexie-ICT hulpmiddelen kunnen breed worden ingezet bij het taal/leesonderwijsen in het bijzonder voor dyslectische leerlingen. Remediëren en compenseren gaan hand in hand bijde begeleiding en behandeling van leerlingen met dyslexie. De leerling wordt uitgedaagd weer meete doen met de klas.Tijdens de workshop komen de meest geavanceerde dyslexie softwarepakketten Kurzweil 3000en Sprint Plus aan bod. Deze pakketten kunnen leerlingen met ernstige problemen optimaal ondersteunenbij het lezen, schrijven, studeren en het maken van toetsen. Er is tevens een korte demonstratievan de ReadingPen en Daisy spelers.We geven u de handvatten om binnen uw werkveld een enthousiaste start te maken met dyslexie-ICT.Jolanda van Gent is werkzaam als logopedist en dyslexiespecialist bij de afdeling Educatie vanLexima. Zij verzorgt trainingen en lezingen en ontwikkelt cursusmateriaal voor onderwijsprofessionalsop het gebied van dyslexie-ICT.11.V Doelgericht rekenonderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderenVerdiepingsworkshop RekenenDoor Piet Bandstra en Teade de BoerRonde 2, 13.30-14.45 uurDoelgroep: ambulant begeleiders, bestuurder, bouwcoördinatoren, directie, intern begeleiders,leerkrachten, remedial teachers, taal/rekencoördinatorenAchtergrond: cluster 3, alle achtergrondenHet ontwikkelen van een doorgaande leerlijn rekenen, met daaraan gekoppelde doelen, lesopbouwen toetsing is één van de speerpunten van de gezamenlijke schoolontwikkeling REC Friesland. Wehebben nu een leerlijn gerealiseerd voor zml-leerlingen met concrete en meetbare doelen. Binnende leerlijnen staan getalbegrip en de praktische rekenvaardigheden centraal. Ook is er, gekoppeldaan de leerlijn, een toetspakket ontwikkeld voor verschillende fases. Met het toetspakket kunnenook de opbrengsten in kaart worden gebracht.Teade de Boer heeft de opbrengsten van deze manier van rekenen onderzocht in het kader van zijnstudie Onderwijskunde. Uit het onderzoek blijkt dat er significant beter wordt gepresteerd door leerlingendie het afgelopen jaar hebben gewerkt volgens de nieuwe rekenmethodiek.Naast het opbrengstgericht werken en de verdere concretisering van de leerlijnen, wordt binnen hetrekenverbetertraject in het komende jaar de focus gelegd op de gezamenlijke ontwikkeling vanconcrete rekenlessen binnen de context ‘Winkel’. Vanuit de thema's (opbouw themamappen SLO),worden verschillende, bijpassende winkelcontexten gecreëerd. Daarbinnen worden de verschillenderekenvaardigheden geoefend en toegepast. Daarmee verwachten we de leerkracht een, op de doel-11