vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...

More documents

Recommendations

Info

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

Het is ook zinvol bijvoorbeeld een project of themadag(en) te maken, al of niet als afsluiting van dit deel.Sprekers kunnen uitgenodigd worden vanuit:- Kamers van Ambachten en Neringen- Sociaal secretariaat- Boekhoudkantoor- Notariskantoor- Rechtbank van Koophandel- NCMV- VIZO- Financiële en kredietinstellingen- Instituut voor de Veiligheid- Horeca-Vlaanderen- ...Toegepaste economie 26 Slagerij en verkoopklare gerechten - 3de graad BSOD/2000/0279/009Slagerij en vleeswarenbereiding - 3de graad TSO
Toegepaste economie 27 Slagerij en verkoopklare gerechten - 3de graad BSOD/2000/0279/009 Slagerij en vleeswarenbereiding - 3de graad TSO11.11.21.3Nr. LEERINHOUDEN LEERPLANDOELSTELLINGEN DIDACTISCHE WENKENDEEL 2Ik word zelfstandig ondernemerHOOFDSTUK 1De wettelijke verplichtingenAlgemeenOpenen van een bankgiroHet bekendmaken van mijn huwelijksstelselDe naam van mijn bedrijf- keuze- bescherming1.4 Inschrijving in een handels- of ambachtsregister- het handelsregister- het ambachtsregister (U)- de specifieke registratie eigen aan bepaalde beroepen(U)1.51.61.71.8Aanvragen van een BTW-nummerAansluiten bij een sociale verzekeringskasAansluiten bij een ziekenfondsAangifte bij de directe belastingenWeten aan welke voorwaarden men moet beantwoordenom zich als zelfstandige te kunnen vestigen(handelaar, ambachtsman/-vrouw)[D1.2/1]. (51)Deze voorwaarden opsommen. (52)Actuele informatie kunnen opzoeken over de wettelijkeverplichtingen die vooraf moeten vervuldworden bij het starten van een eigen zaak[D1.2.1/1]. (53)De adressen terugvinden om de nodige formaliteitente vervullen. (54)De instellingen kennen waar de formaliteitenmoeten vervuld worden om aan de gestelde verplichtingente voldoen [D1.2.1/2]. (55)Een loutere theorieles is hier zeker niet op haarplaats.Een suggestie:help de leerlingen op weg om zelf contact te zoekenmet de nodige instanties.Leg als leraar echter zelf vooraf de contacten zodatde betrokken instelling op de hoogte is en de nodigetijd kan uittrekken.Waarom geen groepswerk organiseren en de takenverdelen?Sommige onderwerpen werden in Deel 1 reeds behandeld.Hier gaat het om de inschrijving en debijkomende formaliteiten.Het belangrijkste is dat de leerlingen de volgendevragen vlot kunnen beantwoorden:- welke verplichtingen zijn er?- welke formaliteiten moeten vervuld worden?- hoe doe je dat?- waar bevinden zich de betrokken instellingen?Het volstaat dat de leerlingen weten wat het is, dereden van de registratie kennen en weten waar denodige informatie te vinden is.Hier informatief en illustratief ingevulde voorbeeldenvan inschrijvingsformulieren in de map latenopnemen.Er volgt in Delen 2 en 3 nog een hoofdstuk waarinde BTW wordt besproken.De leerstof met (U) enkel behandelen indien ditnoodzakelijk is voor het betrokken beroep.
Page 4: LESSENTABELSLAGERIJ EN VLEESWARENBE
Page 7: Het hogerbedoelde basisprogramma we
Page 10 and 11: 13 is communicatief vaardig in de o
Page 12 and 13: Toegepaste economie 14 Slagerij en
Page 28: Toegepaste economie 30 Slagerij en
Page 51 and 52: 10.2 Boekjes banken, verzekeringenD
Page 53 and 54: BIJLAGE Doelstellingen uit de omzen
Page 55 and 56: D2.3.4/3Concreet kunnen opzoeken op
Page 57 and 58: D7.2/2Het onderscheid tussen vaste

vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?