vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...

More documents

Recommendations

Info

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

Toegepaste economie 42 Slagerij en verkoopklare gerechten - 3de graad BSOD/2000/0279/009 Slagerij en vleeswarenbereiding - 3de graad TSONr. LEERINHOUDEN LEERPLANDOELSTELLINGEN DIDACTISCHE WENKEN1.21.2.11.2.222.12.22.32.3.12.3.22.42.4.12.4.22.52.62.72.833.13.2De indirecte belastingenBTWRegistratierechtenDe directe belastingen en mijn belastingaangifteOnroerende inkomsten - het kadastraal inkomenRoerende inkomstenBeroepsinkomstenAls zelfstandige in hoofdberoepAls zelfstandige in bijberoepDe beroepskostenAls zelfstandige in hoofdberoepAls zelfstandige in bijberoepDe voorafbetalingHet aanslagbiljet (U)Controle van aangifteformulier en aanslagbiljet (U)Invullen van een eenvoudige aangifte (U)De fiscale raadgeverWie is dat?Welke diensten?Weten welke diensten een fiscaal raadgever (accountant...) kan vervullen [D8.2/2]. (126)De verschillende categorieën van de belastingenkunnen aanduiden. (127)- voorafbetaling,- beroepskosten,in hoofd- en bijberoep.De leerlingen bijbrengen dat er verschillende bronnenvan inkomsten zijn en dat deze kunnen wordenbelast.Om duidelijk het verschil aan te duiden tussen eenaangifte van een zelfstandige in hoofd- en bijberoepwerkt men het best met twee verschillendeaangiften.De specificiteit van de eigen studierichting moetduidelijk aan bod komen.Het is niet de bedoeling leerlingen het verschuldigdeof terug te ontvangen belastingbedrag telaten uitrekenen. Dit past niet in de geest van hetleerplan.Indien voldoende tijd overblijft kan wat aandachtbesteed worden aan de uitbreidingsleerstof aangeduidmet (U).Ook hier is het aangewezen de leerstof aan tebrengen door gebruik te maken van een reeds ingevuldaanslagbiljet. Het controleren van het aanslagbiljetaan de hand van de belastingaangifte iseen bruikbare vaardigheid, maar geen primairedoelstelling. Inzicht in de relatie van beide documentenvolstaat, geen theoretische benadering.Ook hier blijft het de bedoeling dat de leerling kanvolgen wat er gebeurt als een consulent zijn aangifteinvult.Recente informatie gebruiken.
Toegepaste economie 43 Slagerij en verkoopklare gerechten - 3de graad BSOD/2000/0279/009 Slagerij en vleeswarenbereiding - 3de graad TSO122.12.22.333.13.23.33.4Nr. LEERINHOUDEN LEERPLANDOELSTELLINGEN DIDACTISCHE WENKENDEEL 5Ik leid mijn bedrijfHOOFDSTUK 1Is mijn bedrijf financieel gezond?Een goede financiële structuurHet financieel planKostenbeheersing en kostprijsberekeningKostenstructuur - elementen van de kostprijsVariabele en vaste kosten- begrip- invloedEenvoudige kostprijsberekening in de slagerijsectorOmzet en verkoopprijsberekeningElementen van de verkoopprijsBerekenen van de verkoopprijsOmzetInvloed op de kostenstructuurHet belang kunnen inzien van het vooraf begrotenvan inkomsten en uitgaven, van investeringen enfinancieringen [D7.1.1/1]. (128)Een eenvoudig financieel plan kunnen opstellen[D7.1.1/2]. (129)De begrippen van financiële administratie omschrijven.Een verkoopprijs berekenen.Het verschil tussen variabele en vaste kostenomschrijven. (130)De basisprincipes van het financieel plan kunneninzien (bronnen en aanwending) [D7.1.2]. (131)Een rekenmachine gebruiken bij de meest couranteberekeningen [D2.2.2.2/3]. (93)De verkoopprijs van een product en/of dienst kunnenbepalen [D2.1.2]. (94)De elementen van de kostprijs (handelsonderneming,ambacht) kennen [D7.2/1]. (95)De elementen van de verkoopprijs (handelsonderneming,ambacht) kennen [D7.3/1]. (96)Eenvoudige kostprijsberekeningen kunnen uitvoeren[D7.2/3]. (97)Kosteninformatie verwerven, vergelijken, beoordelen.De verkoopprijsberekeningen kunnen uitvoeren[D7.3/2]. (98)Het onderscheid tussen vaste en variabele kostenconcreet kunnen weergeven en toelichten met voorbeelden[D7.2/2]. (132)Zo concreet mogelijk werken via een casestudy.Er is een starterskit uitgegeven door de Kredietbankin samenwerking met het NCMV die u hierbijbehulpzaam kan zijn.Het is belangrijk dat de leerlingen de betekenis vanhet dood punt goed begrijpen. Wijs hen ook opmogelijkheden om hun kosten te drukken.Kostprijsberekening van een aantal veel voorkomendebereidingen.De berekening van de kostprijs wordt ofwel aangeleerdvia het vak Toegepaste economie of Toegepastewetenschappen. De betrokken leraren dienenin elk geval overleg te plegen. De begrippen wordenvia eenvoudige oefeningen aangebracht eningeoefend. De oefeningen kunnen enkel betrekkinghebben op de slagerijsector.Leer de leerlingen ook berekeningen maken na dekomma, want de invoering van de euro vraagt omdeze vaardigheid.Bij de winstmarge wordt aandacht besteed aan despecifieke toepassingen in de slagerijsector.Werken met geautomatiseerde kostprijsberekening.
Page 4: LESSENTABELSLAGERIJ EN VLEESWARENBE
Page 7: Het hogerbedoelde basisprogramma we
Page 10 and 11: 13 is communicatief vaardig in de o
Page 12 and 13: Toegepaste economie 14 Slagerij en
Page 24 and 25: Het is ook zinvol bijvoorbeeld een
Page 28: Toegepaste economie 30 Slagerij en
Page 39: Toegepaste economie 41 Slagerij en
Page 51 and 52: 10.2 Boekjes banken, verzekeringenD
Page 53 and 54: BIJLAGE Doelstellingen uit de omzen
Page 55 and 56: D2.3.4/3Concreet kunnen opzoeken op
Page 57 and 58: D7.2/2Het onderscheid tussen vaste

vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?