SPORT LICHAMELIJKE OPVOEDING - VVKSO - ICT-coördinatoren

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

• het verschil tussen aërobe en anaërobe uithoudinguitleggenSPRINGEN• veilig vallen en landen• initiële techniek van verspringen verwerven enuitvoeren• initiële techniek van hoogspringen verwerven enuitvoeren• inzicht verwerven in stoottechniek• initiële techniek van speerwerpen verwerven enuitvoeren• de opgelegde minimumnormen voor prestatie bereiken– verspringen met beperkte aanloop– staptechniek– techniek flop met minimum 7 passen aanloopWERPEN– stoottechniek uit stand (meisjes met 3 kg, jongenseerste leerjaar met 3 kg, jongens tweedeleerjaar met 4 kg)– slagworp met gebruik van hulpmateriaal (o.a.nockenbal, handbal, tennisbal ...)PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN• Bij de initiatie van de meeste atletiekdisciplines wordt geleerd via spelvormen: loop-, sprong- en werpspelenin veilige oefensituaties.• Oefenen in kleine groepen bevordert hierbij het zelfstandig samenwerken en laat differentiatie toe.• In elke les voorziet de leraar een gedeelte fysieke basisvorming. Fitheidsomlopen, physical fitnesstests, ...kunnen gehanteerd worden om de fysieke basisvorming te evalueren.• Bij de evaluatie wordt rekening gehouden met de prestatie, de techniek, de vordering en de attitude van deleerling.• De bijgevoegde tabellen zijn richtinggevend voor jongens en meisjes en een didactische ondersteuning voorde leraar. Deze normen zijn berekend op basis van prestaties op een genormeerde accommodatie. Ze dienenaangepast te worden per school, rekening houdend met de eigen leerlingenpopulatie.Dit betekent dat de kolommen met prestaties per discipline naar boven of naar onder verschuiven ten opzichtevan de puntenkolom.De vakgroep turft hiervoor de prestaties van de leerlingen uit het derde jaar uit en kent aan de mediaan 10punten toe. Dit is de norm die vooropgesteld wordt: met één loopproef, één springproef en één werpproefeen totaal bereiken van 30 punten. Per opeenvolgend leerjaar wordt een progressie ingebouwd.De leerlingen zijn op de hoogte van de gevraagde minimumnormen.• Aanbevolen maxima voor de horden: jongens: 80 cm hoog, 8 m tussen de horden; meisjes: 70 cm hoog, 7m tussen de horden.• In de tweede graad wordt aangeraden met nockenballen te werpen in functie van speerwerpen.• In functie van de context en de situatie streeft de leraar naar een evenwichtig aanbod waarin zowel leraarsturing,gedeelde sturing als leerlingsturing een aandeel hebben.22 2de graad asoD/2006/0279/026Sport
PUNTENTABEL MEISJES TWEEDE GRAAD aso-SportPunten 60 m Cooper Ver Hoog 3 kg Kogel20 8"4 2 800 4,70 1,41 10,2019 8"5 2 750 4,60 1,39 9,9018 8"6 2 700 4,50 1,37 9,6017 8"7 2 650 4,40 1,35 9,3016 8"8 2 600 4,30 1,33 9,0015 8"9 2 550 4,20 1,30 8,7014 9"0 2 500 4,10 1,27 8,4013 9"2 2 450 4,00 1,24 8,1012 9"4 2 400 3,90 1,21 7,7011 9"6 2 300 3,80 1,18 7,2010 9"8 2 200 3,70 1,15 6,709 10"0 2 100 3,60 1,12 6,208 10"2 2 050 3,50 1,10 6,007 10"4 2 000 3,45 1,08 5,806 10"5 1 950 3,40 1,07 5,605 10"6 1 900 3,35 1,06 5,404 10"7 1 850 3,30 1,05 5,203 10"8 1 800 3,25 1,04 5,002 10"9 1 750 3,20 1,03 4,801 11"0 1 700 3,15 1,02 4,602de graad aso 23SportD/2006/0279/026
Page 1: SPORTLICHAMELIJKE OPVOEDINGTWEEDE G
Page 5: InhoudVISIE: Lichamelijke opvoeding
Page 9 and 10: 1 HET STUDIERICHTINGSPROFIELSitueri
Page 11 and 12: 4 ALGEMENE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE
Page 13 and 14: • Overleg en afstemming tussen de
Page 15 and 16: 1 Bewegingsgebonden doelenMotorisch
Page 17 and 18: uit te lokken via haalbare opdracht
Page 19 and 20: Het zelfstandig leren als complexe
Page 22 and 23: 20 2de graad asoD/2006/0279/026 Spo
Page 26 and 27: PUNTENTABEL JONGENS TWEEDE GRAAD as
Page 28 and 29: • zich kunnen heroriënteren• a
Page 30 and 31: accentueren• ruimtelijke plaatsin
Page 32 and 33: SNELHEIDSVORMEN• verbeteren van d
Page 34 and 35: spel.Door leerlingen te confrontere
Page 36 and 37: SPELTACTISCHE VAARDIGHEDEN IN MINIS
Page 38 and 39: SPELTECHNISCHE EN SPELTACTISCHEVAAR
Page 40 and 41: 6 EVALUATIEEvaluatie is een belangr
Page 42 and 43: De evaluatiecriteria worden door de
Page 44 and 45: • speren: 1 per 3 leerlingen (600
Page 46 and 47: 8 BIBLIOGRAFIE8.1 AlgemeenTijdschri
Page 48 and 49: 8.3.4 Volleybal- BLOSO, Initiator/J
Page 50 and 51: 8.8.4 Korfbal- VAN CAUTEREN, P., Ko
Page 52: 14 kunnen binnen aangepaste vormen

SPORT LICHAMELIJKE OPVOEDING - VVKSO - ICT-coördinatoren

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?