De route van havo naar mbo - ecbo
De route van havo naar mbo - ecbo
De route van havo naar mbo - ecbo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
op wervingsgebied meer of minder actief of is er meer of minder gerichte aandacht voor<br />
werving <strong>van</strong> de <strong>havo</strong>doelgroep:<br />
• Niet alle instellingen willen groeien; sommige vakinstellingen geven expliciet aan niet te<br />
willen groeien of hebben praktische overwegingen, bijvoorbeeld als er maar één aparte<br />
klas voor <strong>havo</strong>-instromers voorzien is.<br />
• Vooral de grote roc’s zijn minder actief gericht op deze specifieke groep en volstaan<br />
bijvoorbeeld met het tonen <strong>van</strong> een overzicht aan versnelde trajecten als respons aan<br />
havisten die via de website interesse tonen voor een <strong>mbo</strong>-opleiding.<br />
3.7 <strong>De</strong> contacten tussen <strong>havo</strong> en <strong>mbo</strong><br />
<strong>De</strong> contacten tussen <strong>havo</strong> en <strong>mbo</strong> zijn mager. Er zijn weinig <strong>mbo</strong>-instellingen die actief<br />
contact onderhouden met <strong>havo</strong>scholen. Als over het intensiveren <strong>van</strong> het contact wordt<br />
nagedacht in het <strong>mbo</strong>, is dat doorgaans in het kader <strong>van</strong> het werven <strong>van</strong> gediplomeerde<br />
havisten en gaat het initiatief <strong>van</strong> het <strong>mbo</strong> uit. Vooral instellingen die actief gediplomeerde<br />
havisten (willen) werven, onderkennen de wenselijkheid <strong>van</strong> intensiever contact.<br />
<strong>De</strong> meeste <strong>mbo</strong>-instellingen kennen geen typische toeleveringsscholen; havisten kunnen<br />
overal <strong>van</strong>daan komen. Enkele scholen zijn wel bezig hun <strong>havo</strong>-instroom in kaart te<br />
brengen, bijvoorbeeld door het analyseren <strong>van</strong> instroompatronen om meer gericht te<br />
kunnen werven. Een andere wervingsstrategie is om op scholen waar relatief veel leerlingen<br />
<strong>van</strong>daan komen gerichte voorlichtingscampagnes uit te zetten en het aantal vaste contacten<br />
uit te breiden. Op die manier hebben enkele instellingen een stabiel contact opgebouwd met<br />
enkele <strong>havo</strong>scholen. Andere instellingen willen de contacten wel uitbreiden maar twijfelen<br />
tussen het concentreren <strong>van</strong> het contact tot enkele scholen of het verdelen <strong>van</strong> de aandacht<br />
over een breed – en oppervlakkig – netwerk.<br />
Wervingsactiviteiten wordt vaak georganiseerd door een PR- & Communicatieafdeling. Naast<br />
het bezoeken <strong>van</strong> vo-scholen of het uitnodigen <strong>van</strong> decanenclubs staan <strong>mbo</strong>-instellingen ook<br />
op studiebeurzen (bij voorkeur naast of in de buurt <strong>van</strong> hbo-instellingen). Een enkele<br />
instelling betrekt docenten (en oud-<strong>havo</strong>leerlingen) bij de werving en voorlichting en zet in<br />
op direct contact tussen docenten <strong>van</strong> <strong>havo</strong> en <strong>mbo</strong>.<br />
Het contact rond ongediplomeerde havisten is <strong>van</strong> een andere aard. Dan gaat het om de<br />
doorstroom en op<strong>van</strong>g <strong>van</strong> leerlingen die in het <strong>havo</strong> vastlopen. Eén <strong>mbo</strong>-instelling maakt<br />
afspraken over deze doorstroom met de <strong>havo</strong>scholen in de buurt. <strong>De</strong>ze instelling heeft met<br />
alle regionale <strong>havo</strong>/vwo-instellingen convenanten gesloten over de doorverwijzing <strong>naar</strong> en<br />
op<strong>van</strong>g in het <strong>mbo</strong> <strong>van</strong> vastlopende <strong>havo</strong>leerlingen. In de convenanten zijn afspraken<br />
gemaakt over de signalering, aanmelding, terugkoppeling <strong>van</strong> bevindingen, contacten met<br />
<strong>havo</strong>decanen over de concrete overdracht, afspraken over probleemgevallen, specifieke<br />
programma’s die men samen wil doen, etc. Maar dit contact is nog kwetsbaar; men ervaart<br />
dat convenanten per instelling in de praktijk heel verschillend worden ingevuld door<br />
decanen; met sommige instellingen is het contact soepeler dan met andere.<br />
Zoals al in paragraaf 3.4 is aangegeven staan voor <strong>mbo</strong>-instellingen leerlingen uit <strong>havo</strong> 3 en<br />
4 gelijk aan v<strong>mbo</strong>’ers, ook wat betreft de overstap <strong>naar</strong> het <strong>mbo</strong> en hun begeleiding bij de<br />
keuze voor een opleiding.<br />
In het <strong>havo</strong> wordt herkend dat het <strong>havo</strong>-<strong>mbo</strong> contact mager is, maar er wordt ook op<br />
gewezen dat <strong>mbo</strong>-instellingen voor het <strong>havo</strong> lastig toegankelijk zijn. Waar en bij wie moet je<br />
zijn? In de regio zijn vaak meerdere <strong>mbo</strong>-instellingen en contacten op opleidingsniveau zijn<br />
26 <strong>ecbo</strong> <strong>De</strong> <strong>route</strong> <strong>van</strong> <strong>havo</strong> <strong>naar</strong> <strong>mbo</strong>: uitweg of omweg?
Change language