155155 Thema nr 5 BLADER

TH MA 5-21
Erkennen & Waarderen
gedrags- en geesteswetenschappen waar andere vormen
van publicatieoutput, zoals boeken, te weinig aandacht
kregen in de eerste verzamelingen van maatstaven. Om die
reden werd in Vlaanderen het Vlaams Academisch Bibliografisch
Bestand voor de Sociale en Humane Wetenschappen
ontwikkeld.
Tegelijk stellen we een toenemende aanwezigheid en
betrokkenheid van externe beoordelaars vast. De kandidaat
zelf blijft evenwel nog op de achtergrond. Jobinterviews
zijn in die periode eerder de uitzondering dan de regel,
verschillen in processen tussen faculteiten en departementen
blijven significant, en het proces kent buiten
de werkende commissies beperkte momenten van open
interacties met studenten, collega-onderzoekers en de
kandidate of kandidaat. Kortom, door het gebruik van een
veelheid aan indicatoren zien we meer vergelijkbaarheid
en vormen van objectivering. Maar uiteindelijk ervaart de
academische gemeenschap het proces nog steeds als vrij
mechanistisch waarbij de kwantificatie voorbijgaat aan de
nood tot aanvullende en meer kwalitatieve dimensies tijdens
het beoordelingsproces.
Casus KU Leuven
Het elektronische bevorderingsdossier bestaat uit 8 stappen.
In stap 1 van de toepassing laadt u een biosketch op. In de biosketch presenteert u uw loopbaankeuzes en realisaties
op een geïntegreerde manier en schetst u uw visie op uw verdere loopbaan. Het sjabloon voor deze biosketch,
met meer gedetailleerde instructies, vindt u hier.
Naam: Klik of tik om tekst in te voeren.
Omschrijf hoe u uw loopbaan vorm geeft aan de hand van de kernopdrachten onderzoek, onderwijs en dienstverlening
(en, indien van toepassing, uw klinische opdracht). Illustreer dit met maximaal 5 realisaties uit het geheel van uw loopbaan,
waarbij u telkens toelicht hoe de realisatie uw bijzondere bijdrage binnen de KU Leuven, nationaal of internationaal typeert.
Indien u individuele criteria meekreeg, bv. bij tenuretrack of ZAP-track, geef dan aan in hoeverre u van oordeel bent dat u aan
de vooropgestelde criteria voldoet.
Schets, indien relevant, de impact die de coronacrisis heeft gehad op uw activiteiten en uw realisaties.
Verduidelijk uw ambitie voor de toekomst: schets uw onderzoeksagenda voor de komende periode (met de nadruk op de
eerste 5 jaar) en omschrijf uw plannen m.b.t. de ontwikkeling van uw onderwijs, dienstverlening en (indien van toepassing)
uw klinische opdracht.
Geef aan op welke wijze, in welk domein en bij welke taken u uw leiderschap – zowel in de zin van wetenschappelijk
leiderschap als ten aanzien van collega’s en medewerkers – concreet vorm geeft.
Geef toelichting bij de eventuele inspanningen die u onderneemt op het vlak van open science.
Deze biosketch mag maximaal 5 pagina’s beslaan.
In stappen 2 tot en met 7 van de toepassing worden feitelijke gegevens en kwantitatieve data getoond die automatisch
worden opgehaald uit de centrale bestanden en die betrekking hebben op uw cv, onderzoek, onderwijs
en dienstverlening.
In stap 3 (Publicaties) laadt u uw publicatielijst op, die op basis van de gegevens in LIRIAS aangemaakt wordt.
In stap 6 (Evaluatie onderwijs) laadt u – indien voor u van toepassing – uw onderwijsportfolio op. Let op:
ZAP- leden die vanaf 2014 nieuw werden aangesteld voor een opdracht van minimum 80 procent aan de KU
Leuven/UZ Leuven en die nog niet eerder bevorderd werden, zijn verplicht het onderwijsportfolio met eindoordeel
van een peerreviewcommissie toe te voegen. Deze verplichting geldt ook voor ingezapte OP3-leden.
In stap 8 kunt u het document Aanvullingen bij het dossier opladen waarin u informatie vermeldt die niet in de
centrale bestanden is opgeslagen. Het gaat dus om aanvullingen bij de data in de toepassing en om meer ‘kwalitatieve’
gegevens in verband met uw cv, onderzoek, onderwijs en dienstverlening. U gebruikt hiervoor het ter
beschikking gestelde sjabloon.
Het elektronische bevorderingsdossier van de KU Leuven
18