155155 Thema nr 5 BLADER

TH MA 5-21
Erkennen & Waarderen
Als laatste willen we dat er op alle niveaus, van jonge tot
gevestigde wetenschapper, aandacht komt voor goed leiderschap
in de academie. Dat geldt niet alleen voor wetenschappers
met een bestuurlijke of managementrol, zoals
onderwijscoördinatoren, afdelingshoofden en decanen,
maar ook voor (beginnende) wetenschappers die teams van
studenten en promovendi begeleiden.
Deze verandering gaat niet vanzelf en wordt niet van bovenaf
bepaald. Alle universiteiten die bij de koepelorganisatie Universiteiten
van Nederland (voorheen VSNU) zijn aangesloten,
de levensbeschouwelijke universiteiten, KNAW-instituten,
NWO-instituten, NWO en ZonMw hebben inmiddels een
eigen Erkennen & Waarderen-commissie. De verschillende
commissies werken enthousiast aan het aanzwengelen van
de beoogde cultuurverandering op instellingsniveau. Er is
een grote en inspirerende diversiteit in aanpak. Experimenteren,
inspireren, cocreëren, good practices delen en leren van
elkaar staan centraal binnen het gezamenlijke programma.
Vanuit de landelijke ambities is in elke instelling een
commissie van start gegaan om deze ambities te vertalen
naar een aanpak voor de eigen universiteit. Belangrijke
onderdelen in deze fase zijn visievorming en dialoog door
wetenschappers zelf. Het is ontzettend interessant om
te zien wat er gebeurt bij de verschillende universiteiten,
onderzoeksinstituten en onderzoeksfinanciers. Ieder heeft
zijn eigen aanpak, maar we zien ook veel samenwerking en
overlap. Het is inspirerend om te zien hoe alle verschillende
instellingen goede stappen zetten.
In Delft
Zo is bij de TU Delft in april 2020 een commissie van start
gegaan met leden met diverse achtergronden op het gebied
van carrièrepad, leeftijd, faculteit, nationaliteit en geslacht,
onder leiding van Ena Voûte, decaan Industrial Design
Engineering. De commissie onderscheidt vijf niveaus van
erkennen en waarderen. Ze is daarover aan de hand van een
tekening in dialoog gegaan met verschillende mensen en
groepen binnen de universiteit. (Zie Figuur 2.)
Ook maakte de commissie een uitgebreide analyse van wat
er al is of wat ontwikkeld wordt, en wat nog nodig is om
de ambities waar te maken. Dit heeft in een tweede praatplaat
geresulteerd, waarin de ontwikkeling van individu en
organisatie wordt geschetst. (Zie Figuur 3.) In de dialoog is
stilgestaan bij wat er nodig is op verschillende punten om
ruimte te bieden aan ieders talent.
Op basis van de analyse en de dialoog is een perspectiefdocument
geschreven dat het college van bestuur
heeft goedgekeurd. In het perspectiefdocument is een
programma-aanpak voorgesteld met vijftien projecten.
Deze projecten houden verband met de twee pijlers van de
cultuurverandering: bouwen op je talent en bouwen aan
diverse excellente teams.
In Tilburg
Aan Tilburg University heeft een soortgelijk traject plaatsgevonden.
De commissie heeft in 2020 een visie- en
Figuur 2 Eerste praatplaat TU Delft
22