Masteroppgave - Ann-Elisabeth F. Kolstad.pdf - TEORA - Høgskolen ...

disse to benevnelsene for å markere en profesjonell distanse mellom de som har og de som
mangler en miljøterapeutisk kompetanse. ”Miljøterapi” antas da å være mer faglig fundert, og
mer systematisk enn ”miljøarbeid”. Det skilles da altså mellom en faglig versjon og en ”light”-
versjon av det samme (Halvorsen, 2003).
Med vanskeligstilt ungdom mener jeg her i oppgaven min ungdom som fra samfunnets side kan
bli sett på som ”problemungdom”, og de har alle fått hjelpetiltak fra barnevernet på bakgrunn av
egen oppførsel som ikke anses å være akseptert i det norske samfunn, være seg vold, kriminalitet
eller rus.
1.3 Oppgavens formål
Formålet med denne oppgaven er å gjennom kvalitative studier, å se hvordan stifinnere i New
Page bygger opp en god relasjon med vanskeligstilt ungdom, og bruker denne i endringsarbeid
med ungdommene.
Når det gjelder arbeid med mennesker finns det aldri en fasit, man må tilpasse både metoder og
fremgangsmåte etter personlige forutsetninger, ressurser og hvem man skal møte. Men der man
ser ting fungerer over lengre tid, er det verdt å gå grundigere inn i relasjoner og arbeidsmetoder,
for å se om noe kanskje kan være en arbeidsmodell for andre også.
1.4 Oppgavens disposisjon
Denne oppgaven er videre delt inn i 5 hoveddeler.
Del 1 i oppgaven presenterer de faglige rammene jeg har valgt, det vil si tidligere forskning på
feltet. Her vil de mest sentrale teoretikerne bli presentert i forhold til utdanning, interessefelt og
eventuelt fagtradisjonelt ståsted. Dette er teoretikere som har et bredt faglig spekter og som jeg
har funnet vil belyse oppgavens problemstilling på en god måte.
Ann-Elisabeth Kolstad 2010
16